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昨天我們園里的一個小朋友，在做感統(tǒng)訓練的時候钦椭，爬到了四分之一圓的中間就不敢下來了漾抬，一直卡在那個位置宿亡，嘴里不斷的說:我下不去，我下不去……眼看他就要哭了（平時遇到一點事情總是習慣性的哭）纳令，我看了看沒有任何危險就沒有著急跑過去挽荠，只是問了一句:天天，怎么樣才能下來呢平绩？他立馬停止了嘟囔坤按，開始想辦法，先抬一個腳馒过，再慢慢的把屁股坐下來……不到10秒鐘他自己搞定了臭脓。我豎起大拇指給他，說:看看腹忽，你自己找到了辦法来累，我就相信你是可以的砚作，你真的可以做到耶！他高興的跳起來嘹锁，后來把這個事情不停地去給別的孩子和老師說葫录。
就是一個簡單的問話方式不一樣，就可以改變孩子很多很多领猾。如果我只是單純的告訴他如何做到米同，如果我責怪他怎么那么膽小，如果我抱怨他又需要幫助……我想結果是完全不一樣的摔竿。
啟發(fā)式提問是對孩子的一份深深的信任面粮，發(fā)自內(nèi)心的相信孩子自己可以找到答案，相信每個孩子是有資源的继低。
啟發(fā)式提問促進孩子開始思考熬苍，開始想辦法，當孩子體驗到成功的時候更相信自己袁翁！
啟發(fā)式提問把孩子的問題還給孩子柴底，讓孩子對自己負責任。
面對孩子粱胜，我們多用啟發(fā)式柄驻，那個自信，負責任焙压，自控能力強的孩子就在你身邊鸿脓。
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