《教育中的積極心理學(xué)》2.慧眼識人——教師的人才觀讀書筆記及讀后感
1.每個人都具備的八種智力
語言智力母截、數(shù)理邏輯智力、音樂智力吴菠、空間智力者填、身體智力、人際交往智力做葵、自我認(rèn)知智力占哟、自然探索智力
2.教學(xué)過程中教師應(yīng)該如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長？
答:第一酿矢，調(diào)整情緒榨乎，將愛和包容發(fā)展為教師標(biāo)志性性格力量。
第二瘫筐，立足發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢品德疟赊，避免讓分?jǐn)?shù)成為衡量學(xué)生的唯一法碼吝羞。
第三，轉(zhuǎn)變態(tài)度，關(guān)注積極面揍庄，對問題作出積極的解釋。
第四吼鳞，營造和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系氛圍赏表，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
3.在日常教學(xué)過程中酝枢，教師除了傳授知識恬偷，還要用心營造溫馨的師生關(guān)系氛圍。具體要做到:（1）打破單一的知識傳授模式帘睦，樹立服務(wù)意識袍患。（2）關(guān)注學(xué)生情感需要坦康，更多地鼓勵贊揚(yáng)，慎用批評和指責(zé)诡延。
這一節(jié)內(nèi)容里的兩個孩子的案例告訴我們滞欠，每一個人都可以成為人才。因為每一個人都有他各自不同的特點和隱藏的閃光點肆良。教師要有慧眼識珠的能力和才干筛璧，在教育教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的特長進(jìn)一步為孩子的成才做出幫助。每一個孩子都有他自身的閃光點惹恃。有的孩子勤勞夭谤、有的孩子愛學(xué)習(xí)、有的孩子聰明巫糙、有的孩子體育好朗儒、還有的孩子長得好看……我們可以避開他們最不愿意談的作業(yè)和學(xué)習(xí)這一話題，圍繞他們身上有的特長和優(yōu)點参淹，給他們創(chuàng)造機(jī)會讓他們展示自己的優(yōu)點醉锄，最好能把優(yōu)點發(fā)揚(yáng)光大。這樣可以增強(qiáng)他們的自信心承二。我們班的豐子涵同學(xué)學(xué)習(xí)雖然不出眾榆鼠，但是聲音的音質(zhì)特別好，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)亥鸠。他的朗誦特別有味道妆够。每一篇文章我都讓他進(jìn)行范讀。我班的孩子也都很喜歡聽他讀文章负蚊。為了給他增強(qiáng)自信神妹，我在班里專門給他開了個人朗誦會。讀的內(nèi)容是九上第一單元活動探究單元詩歌家妆。經(jīng)過這次活動鸵荠，孩子的自信大大增強(qiáng)。我還告訴他如果自己很喜歡播音和主持伤极，高考的時候可以報這個專業(yè)蛹找。孩子就更高興了。學(xué)習(xí)起來也更有勁頭了哨坪。
這一章節(jié)的內(nèi)容告訴我們庸疾。對孩子進(jìn)行評價，不能只看分?jǐn)?shù)当编。他們身上會有很多優(yōu)點届慈，可能會因為成績不好被我們忽視，但恰恰是這樣不起眼的優(yōu)點可能成就他。所以我們要摘掉有色眼鏡金顿。用公平臊泌、公正，有發(fā)掘力的眼光看待學(xué)生揍拆。我們要給學(xué)生足夠大的空間渠概，用愛和包容讓他們釋放出自己的能量和才干。但有一點很重要:我們對他們可以包容礁凡，可以諒解高氮，但是嚴(yán)格要求也很重要。他如果犯了錯顷牌，第一次可以諒解，約定好之后如果再犯塞淹，一定要按照約定好的要求執(zhí)行窟蓝。
教師應(yīng)該在教育教學(xué)的過程中給學(xué)生營造輕松的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的學(xué)習(xí)體驗饱普，我們要多關(guān)注學(xué)生的情感需要运挫，多鼓勵，多贊揚(yáng)學(xué)生套耕，
對于他們提出的問題給予積極的解釋谁帕，以促進(jìn)他們主動學(xué)習(xí)。
