每天清晨的校門口，總能看到一些“爺爺奶奶”輩的家長蔓肯，目送孩子進班后遂鹊，還久久不舍離開。殷切又略帶不安的朝著校園里張望蔗包。每每看到他們秉扑，我百感交集。
當代社會競爭激烈调限，年輕的父母為了事業(yè)打拼舟陆，不得不把孩子交給老人撫育误澳，因此撫養(yǎng)孩子的重任落到了老一輩的肩上，這些隔代長輩成為孩子的實際監(jiān)護人吨娜，這就使得原先穩(wěn)定的家庭親子撫養(yǎng)模式發(fā)生改變脓匿，而出現(xiàn)了當今普遍的“隔代撫養(yǎng)”現(xiàn)象。
我現(xiàn)在所帶的班級就有好幾個孩子生活在隔代撫養(yǎng)家庭宦赠。在這些孩子身上陪毡，出現(xiàn)了諸多隔代家庭撫養(yǎng)后的行為，極具典型性勾扭。
1.爺爺奶奶過分的溺愛和放縱毡琉，使孩子產(chǎn)生自我為中心的意識，任性妙色，隨意桅滋，缺乏紀律意識，具體表現(xiàn)為課堂上不認真聽講身辨，與周圍同學說話丐谋，作業(yè)不按時完成等。
2.隔代長輩過于強勢煌珊，對孩子的事務大包大攬号俐，事無巨細，使得孩子動手能力差定庵，自理能力差吏饿，有的孩子甚至不會自己打水，擰水杯等蔬浙。
3.父母疏于對孩子的管教猪落，沒有給孩子足夠的關注和指導，導致孩子缺失關心集體關愛同學的能力畴博，具體表現(xiàn)為笨忌，辱罵同學，不尊重老師俱病，對他人存在戒備心等蜜唾。
4.隔代撫養(yǎng)型家長畢竟年歲偏大，教育觀念也難免落后庶艾，在與相對年輕的老師溝通時，容易產(chǎn)生代溝和誤解擎勘。爺爺奶奶輩的家長往往更關注孩子的飲食冷暖咱揍，對班主任在孩子日常照顧方面比較挑剔。嚴重者棚饵，還會影響家校溝通工作的順利開展煤裙。
在這里掩完，我呼吁和我一樣的年輕家長，盡量多陪陪自己的孩子硼砰，事業(yè)在忙也不要忽視孩子的成長且蓬。也想真誠的告訴祖輩家長，該放手時要放手题翰，讓年輕的父母履行自己的職責恶阴。因為，教育孩子是除父母之外無人可以替代的豹障。
