記得小時候讀書顶猜，遠遠看到老師拿著戒尺向你走來沧奴，你的惡夢就到了。

現(xiàn)在自己也當了老師长窄，還真得感謝小學時老師的戒尺滔吠，如果沒有老師的嚴厲矯正，也許就不會有今天的工作挠日，可能也隨著外出打工的浪潮現(xiàn)在還在沿海某個城市掙扎呢疮绷。

我們這些70后的人，對老師手中的戒尺是有敬畏感的嚣潜。

當了20多年的老師冬骚，還不敢像過去一樣使用戒尺，曾經(jīng)有時候真想借助戒尺好好懲治這些頑童懂算，可今天國家出臺了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》只冻，恰當懲戒學生的違紀行為變得合法了，教師卻不敢實施懲戒了犯犁，生怕實施不當属愤，反而引火上身女器。

為什么呢酸役？讓我們一起來好好研讀

首先學校先科學制定校規(guī)校紀

《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》第五條指出：

學校制定校規(guī)校紀，應(yīng)當廣泛征求教職工驾胆、學生和學生父母或者其他監(jiān)護人（以下稱家長）的意見涣澡；有條件的，可以組織有學生丧诺、家長及有關(guān)方面代表參加的聽證入桂。校規(guī)校紀應(yīng)當提交家長委員會、教職工代表大會討論驳阎，經(jīng)校長辦公會議審議通過后施行抗愁，并報主管教育部門備案。

教師可以組織學生呵晚、家長以民主討論形式共同制定班規(guī)或者班級公約蜘腌，報學校備案后施行。

在制定校規(guī)校紀時饵隙，有三個關(guān)鍵流程：征求意見——代表聽證——提交討論——審議通過——報備撮珠，在這過程中需要參與的人員有教職工，學生金矛，家長或其他監(jiān)護人芯急，校長勺届，主管部門，程序細致復雜娶耍，目的是為了保護師生的合法權(quán)益免姿。

制定班規(guī)或班級公約也一樣，班主任需要組織學生榕酒、家長以民主討論形式共同制定并報學校備案养泡。

建議：在形成的校規(guī)校紀、班級公約必須讓參與人員全部簽字摁手印備案奈应，以防反水澜掩。

其次是講解與宣傳

《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》第六條規(guī)定：

學校應(yīng)當利用入學教育、班會以及其他適當方式杖挣，向?qū)W生和家長宣傳講解校規(guī)校紀肩榕。未經(jīng)公布的校規(guī)校紀不得施行。

學谐透荆可以根據(jù)情況建立校規(guī)校紀執(zhí)行委員會等組織機構(gòu)株汉，吸收教師、學生及家長歌殃、社會有關(guān)方面代表參加乔妈，負責確定可適用的教育懲戒措施，監(jiān)督教育懲戒的實施氓皱，開展相關(guān)宣傳教育等路召。

這條明確提出宣傳講解校規(guī)校紀的時間、場合波材、方式股淡、人員，要建立校規(guī)校紀執(zhí)行委員會廷区，執(zhí)委會人員由教師唯灵、學生、家長隙轻、社會有關(guān)方面代表（如村長埠帕、執(zhí)法人員）組成，確保執(zhí)委會的執(zhí)行力和威懾力玖绿。

再次是實施教育懲戒階段

做好了前兩步的萬全準備工作敛瓷，方可進行實施懲戒。

學校這時就像有了自己的“執(zhí)法機構(gòu)”了镰矿，教師在實施教育懲戒前還必須加強學習琐驴，掌握懲戒的輕重，明白哪些違紀行為可以用什么懲戒手段，懂得辨別情節(jié)輕重绝淡。

《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則征求意見稿》指出宙刘，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權(quán)。學生違反學生守則牢酵、校規(guī)校紀悬包、社會公序良俗、法律法規(guī)馍乙，或者有其他妨礙教學活動正常進行布近、有害身心健康行為的，教師應(yīng)當給予批評教育丝格，并可以視情況予以適當懲戒撑瞧。

教育行政部門、學校應(yīng)當支持教師正當行使教育懲戒權(quán)显蝌，制止有害于學生或者侵犯學生合法權(quán)益的言行预伺。

適當懲戒分為一般懲戒、較重懲戒和嚴重懲戒曼尊。

一般懲戒方面酬诀，教師在課堂教學、日常管理中骆撇，根據(jù)學生違規(guī)違紀情形瞒御，可以采取點名批評、責令賠禮道歉神郊、做口頭或者書面檢討肴裙、適當增加運動要求、不超過一節(jié)課堂教學時間的教室內(nèi)站立或者面壁反省屿岂、課后留校教導等方式當場進行教育懲戒践宴。

一般懲戒可以由教師當堂課教師或值日值周教師實施教育懲戒鲸匿，懲戒的方式主要有點名批評爷怀、責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討带欢、適當增加運動要求运授、不超過一節(jié)課堂教學時間的教室內(nèi)站立或者面壁反省、課后留校教導等方式乔煞。

較重懲戒方面吁朦，學生違反校規(guī)校紀，情節(jié)較重或者經(jīng)現(xiàn)場教育懲戒拒不改正的渡贾，教師經(jīng)學校德育工作負責人同意逗宜，可以實施暫停或者限制學生參加課程表以外的集體活動、承擔校內(nèi)公共服務(wù)任務(wù)、由學校學生德育工作負責人予以訓導纺讲、在學校設(shè)置的專門教育場所隔離反省或者接受專門的校規(guī)校紀教育擂仍、家長到校陪讀等措施教育懲戒。

教師在實施較重懲戒時熬甚，要經(jīng)學校德育工作負責人同意后實施逢渔，或者由學校學生德育工作負責人予以訓導，在學校設(shè)置的專門教育場所（如隔離室）隔離反省或者接受專門的校規(guī)校紀教育乡括、家長到校陪讀等方式實施懲戒肃廓。

嚴重懲戒方面，學生違規(guī)違紀诲泌、行為失范盲赊，屢教不改的，或者嚴重影響教育教學秩序的敷扫，或者有欺凌同學角钩、辱罵毆打教師等惡劣情節(jié)的，教師可以給予不超過一周的停課或者停學呻澜，要求家長帶回配合開展教育递礼；由法治副校長或法治輔導員予以訓誡、改變教育環(huán)境或者限期轉(zhuǎn)學等措施進行教育懲戒羹幸。

教師在實施嚴重懲戒時最好慎重脊髓，最好交給德育處或法治副校長或法治輔導員來實施，因為涉及到改變教育環(huán)境（如由家長帶回家栅受、少年監(jiān)獄）限期轉(zhuǎn)學等嚴重懲戒将硝。

注意事項：

（一）教師在教育教學管理、實施教育懲戒教育過程中屏镊，必須做到“五不能”：

1.不能有以擊打依疼、刺扎等方式，直接造成學生身體痛苦的體罰行為而芥；

2.不能超過正常限度的罰站律罢、反復抄寫，強制做不適的動作或者姿勢等間接傷害身體棍丐、心理的變相體罰误辑；

3.不能辱罵或者以帶有歧視、侮辱的言行貶損等侵犯學生人格尊嚴歌逢；

4.不能因個人或少數(shù)人違規(guī)違紀行為而懲罰全體學生巾钉；

5.不能因個人情緒或者好惡，恣意實施或者選擇性實施懲戒秘案，或者其他侵害學生基本權(quán)利或者侮辱人格尊嚴的行為砰苍。

（二）學校在實施教育懲戒時也需要做好幾個“應(yīng)當”：

并應(yīng)當事先告知家長——給予不超過一周的停課或者停學潦匈，要求家長在家進行教育、管教赚导；由法治副校長或者法治輔導員予以訓誡历等；安排專門的課程或者教育場所，由社會工作者或者其他專業(yè)人員進行心理輔導辟癌、行為干預(yù)寒屯；

應(yīng)當采取必要措施予以制止——發(fā)現(xiàn)學生攜帶、使用違規(guī)物品或者行為具有危險性的黍少；

應(yīng)當責令學生交出并可以對可能藏匿物品的課桌寡夹、儲物柜等進行檢查——發(fā)現(xiàn)學生藏匿違法、危險物品的厂置；

應(yīng)當及時報告公安機關(guān)菩掏、應(yīng)急管理部門等有關(guān)部門依法處理——對學生的違規(guī)物品可以予以暫扣并妥善保管，在適當時候交還學生家長昵济；屬于違法智绸、危險物品的；

應(yīng)當注重與學生的溝通和幫扶访忿，對改正錯誤的學生及時予以表揚瞧栗、鼓勵——教師對學生實施教育懲戒后；

應(yīng)當聽取學生的陳述和申辯——學校擬對學生實施本規(guī)則第十條所列教育懲戒和紀律處分的海铆；

應(yīng)當組織聽證——學生或者家長申請聽證的迹恐；

應(yīng)當支持、監(jiān)督教師正當履行職務(wù)卧斟；

應(yīng)當及時進行處理殴边，教師無過錯的，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理珍语；

應(yīng)當予以批評教育——教師違反本規(guī)則第十二條锤岸，情節(jié)輕微的；

應(yīng)當暫停履行職責或者依法依規(guī)給予處分——教師違反本規(guī)則第十二條板乙，情節(jié)嚴重的是偷；

應(yīng)當重視家校協(xié)作，積極與家長溝通亡驰，使家長理解晓猛、支持和配合實施教育懲戒，形成合力凡辱；

應(yīng)當按照師德師風建設(shè)管理的有關(guān)要求，及時予以調(diào)查栗恩、處理——家長對教師實施的教育懲戒有異議或者認為教師行為違反本規(guī)則第十二條規(guī)定的透乾，學校或者主管教育行政部門投訴、舉報的乳乌；

應(yīng)當依法保護教師人身安全捧韵、維護教師合法權(quán)益——家長威脅、侮辱汉操、傷害教師的再来；

應(yīng)當成立由學校相關(guān)負責人、教師磷瘤、學生以及家長芒篷、法治副校長等校外有關(guān)方面代表組成的學生申訴委員會，受理申訴申請采缚，組織復查针炉；

應(yīng)當明確學生申訴委員會的人員構(gòu)成、受理范圍及處理程序等并向?qū)W生及家長公布扳抽。學生申訴委員會應(yīng)當對學生申訴的事實篡帕、理由等進行全面審查，作出維持贸呢、變更或者撤銷原教育懲戒或者紀律處分的決定镰烧。

應(yīng)當有針對性地加強對教師的培訓，促進教師更新教育理念楞陷、改進教育方式方法拌滋，提高教師正確履行職責的意識與能力；

應(yīng)當每學期末猜谚，將學生受到第十條所列教育懲戒和紀律處分的信息報主管教育行政部門備案败砂。

（三）學生及家長的權(quán)利

家長應(yīng)當履行對子女的教育職責，尊重教師的教育權(quán)利魏铅，配合教師昌犹、學校對違規(guī)違紀學生進行管教。

?學生及其家長對學校依據(jù)本規(guī)則第十條實施的教育懲戒或者給予的紀律處分不服的览芳，可以在教育懲戒或者紀律處分作出后15個工作日內(nèi)向?qū)W校提起申訴斜姥。

家長對教師實施的教育懲戒有異議或者認為教師行為違反本規(guī)則第十二條規(guī)定的，可以向?qū)W胁拙梗或者主管教育行政部門投訴铸敏、舉報。

學生或者家長對學生申訴處理決定不服的悟泵，可以向?qū)W校主管教育部門申請復核杈笔；對復核決定不服的，可以依法提起行政復議或者行政訴訟糕非。

總之蒙具，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權(quán)球榆，學校應(yīng)組織人員建立健全實施教育懲戒的制度和設(shè)施設(shè)備，學校和家長應(yīng)全力配合教師進行必要的教育懲戒禁筏，執(zhí)法部門應(yīng)予以提供法治保障持钉，同時還要聯(lián)合社區(qū)，村干部等社會力量篱昔，只有全力配合每强，形成全力，才能有效地實施教育懲戒州刽，保證《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》有序推行空执。真正做到落實立德樹人根本任務(wù)，保障和規(guī)范教師依法履行教育怀伦、管理學生的職責脆烟，維護師道尊嚴，促進學生全面發(fā)展房待、健康成長的立法目的邢羔。