? ? ? 12.8日上午琳疏，有幸參加省小學語文學科遠程網(wǎng)絡(luò)教研活動碧浊，來自濮陽市實驗小學的趙瑞紅老師和來自焦作市解放區(qū)幸福街小學的張曉雯兩位老師為我們呈現(xiàn)了兩節(jié)完美的口語交際課夺溢，對我的教育教學工作有了很多新的啟發(fā)。
? ? ? ? 識字與寫字阔挠、閱讀坡椒、習作扰路、口語交際、綜合性學習是新課標對于學生五方面的培養(yǎng)倔叼。而中學段口語交際的基本要求是：能用普通話交談汗唱。學會認真傾聽，能就不理解的地方向他人請教丈攒，就不同的意見與人商討哩罪；聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述巡验；能清楚明白地講述見聞际插，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動显设。趙老師和張老師兩位老師的精彩課程框弛，不僅從不同方面體現(xiàn)了課標的要求，同時也滲透著單元語文要素捕捂。兩節(jié)雖然同為口語交際課瑟枫，課堂形式和氣氛大不一樣。
? ? ? ? 趙瑞紅老師執(zhí)教的《朋友相處的秘訣》一課指攒，首先在導(dǎo)入新課的過程中介紹了自己的問卷調(diào)查慷妙，同時運用與同學們息息相關(guān)的校園電視臺為載體，來采訪同學們在和朋友交流的過程中有哪些困惑允悦，同時在課堂上向同學們發(fā)問膝擂，讓孩子們結(jié)合自己的實際情況進行發(fā)言，并對學生的發(fā)言進行指導(dǎo)。同時在趙老師的課堂中更多的運用了小組合作機制架馋。比如讓小組成員來討論“秘訣”狞山，記錄員紀錄；當發(fā)現(xiàn)歸類有問題時叉寂，再次引導(dǎo)學生結(jié)合單元課本中的提示來自學并分享匯報铣墨。每一組小組匯報完后，趙老師都要及時進行總結(jié)點評办绝。最后在小組中評選最佳匯報人。
? ? ? ? 相比趙老師的課堂姚淆，張老師執(zhí)教的《勸告》一課的課堂氛圍更加活潑孕蝉。在張老師的課堂上，引入了卡通人物“蘭蘭”與孩子們進行對話腌逢，并且在本堂課中的“愛玩電腦游戲的表哥”一個環(huán)節(jié)中降淮，張老師找的扮演表哥的同學也很真實，創(chuàng)設(shè)的交流情景貼切搏讶，自然佳鳖，也為課堂中孩子們的口語鍛煉起到了畫龍點睛之筆。
? ? ? ? 總之媒惕，兩位老師的兩節(jié)口語交際課都能夠積極圍繞著課標及單元語文要素對學生進行全方位的學習訓(xùn)練系吩，使學生在書寫、歸納妒蔚、語言表達等方面得到鍛煉穿挨。在以后的教育教學中，我也要加強自己的課堂建設(shè)肴盏，注意孩子們的語言表達能力的提升與發(fā)展科盛。
