本周古典老師《超級個體》的內(nèi)容是講述心理邊界對人的影響寓辱。
而最近閱讀了日本作品《人間失格》卿嘲，書里講的是主人公葉魏悲慘的一身筐骇。在我看來录淡，主人公就是因為心理邊界不清才造成了人生的悲劇删性。
葉魏從小過的并不快樂亏娜，他從來不會表達自己的真實想法，印象最深的就是過節(jié)父親問各個孩子們要買什么禮物蹬挺，在問到葉魏的時候维贺，其實他心里想買書，但是因為父親的一句話“這個年紀的孩子都想要面具頭盔吧”讓他改變了想法巴帮，父親希望我提出想要頭盔這樣會讓他開心溯泣，于是葉魏偷偷的在晚上將父親的記事本上加上自己想要的禮物：頭盔。
從這個小細節(jié)可以看出葉魏自己并沒有屬于自己的心理邊界榕茧，他甚至不敢表達自己想要什么垃沦，他唯一能想到的就是猜測對方需要什么，然后裝作對方滿意的樣子用押，以為這樣能夠討好對方肢簿。
另一個故事就是他故意寫下流的文章博老師的歡心，并且以讓教務處的老師開心為榮蜻拨，在當時的成績表上葉魏的所有成績都是90分之上池充，只有操行是60.
在上學期間他也是故意做些傻事讓大家開懷大笑，以此提高自己的成就感缎讼。我想每個小孩在童年都做過這樣的事吧收夸，在課堂上做些調(diào)皮搗蛋的事并且希望以此能吸引全班同學的注意力。
但是全篇文章有兩次主人公葉魏被識破伎倆休涤，第一次就是考試立定跳遠咱圆，有個同學拍了拍肩膀說你這是裝出來的笛辟。當時主人公的第一反應就是天都塌下來了，整個人呆立著甚至想把那個知道自己秘密的人殺了序苏。
聯(lián)想到自己的求職經(jīng)歷手幢，在一次面試過程中HR直接對著我提了一個很尖銳的問題，“周圍有沒有同學朋友覺得你這個人虛偽”忱详，當時整個人有一種被看穿的感覺围来，因為確實會說一些口是心非的話，被人發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心脆弱的東西真的對人影響特別大匈睁。
回到主題监透，因為缺少心理邊界，葉魏不知道怎么做一個真實的自己航唆，他不敢表達想法胀蛮，看著對方的臉色吃飯，甚至想通過在對方的面前讓己表現(xiàn)出不盡如人意的一面來博取對方的同情拉近雙方感情糯钙。當他發(fā)現(xiàn)自己所做的一切并沒有起到預期的效果粪狼，他發(fā)出了悲哀的感慨：
生而為人，對不起任岸。
自己的成長過程中也經(jīng)歷了這樣的階段再榄，小時候也不敢表達自己的情感，給人的感覺是羞澀怕人享潜，讓人覺得老實巴交困鸥，其實是自己想表達觀點但是不知道怎么去做，心理邊界形成需要時間剑按，更需要周圍環(huán)境的培養(yǎng)疾就。在從小到大父母就是我們心理邊界建設的工程師，只是有些工程師屬于拆除類有些屬于建筑類吕座。
拆除類類父母自身心理邊界模糊虐译，他們總是無意間沖進孩子的邊界圈，告訴他什么是他們自認為好的東西吴趴，孩子感覺自己受到了侵犯卻不知道怎么表達漆诽，久而久之孩子的心理邊界也遭到了摧毀。沒有心理邊界的孩子慢慢失去了健全的人格锣枝，他們不知道能夠控制什么厢拭，也不知道界限范圍的存在。我能體會這樣的感覺撇叁，很孤獨供鸠，無助，想表達自己的想法缺總是缺乏溝通的渠道陨闹，因為害怕一開口渠道就都堵死了楞捂。對周圍的人和事冷漠下來薄坏，仿佛自己游離與這個世界。
寫著寫著讓自己想起了一個自己最親卻又最陌生的人寨闹，可能他就是葉魏胶坠，那個失去了心理邊界，終日混亂繁堡，游離于世界的人沈善。
突然悲從中來
暫時停筆
