今天割坠，爬到《教師使命2群》翻看了大家的分享，心理涌出來陣陣酸楚：做一個教師庐冯，真是退無可退的一種職業(yè)。教師的日常就是既要追求分數(shù)方面的提高坎穿，還要處理種種日常工作展父，面對中各種各樣問題，還需要跟家庭合作赁酝，直接面對孩子的各種問題犯祠，千頭萬緒都得去承擔。所以酌呆，對一個教師來說衡载，這就是一種常態(tài)的生命的處境，因為我們的工作太瑣碎了隙袁，各種各樣的干擾也太多了痰娱。
能夠安安靜靜地教書都成了教師的奢望，因為教師的認真菩收，因為老師們做材料做的好梨睁，所以很多相關的部門，為了應付檢查娜饵，交給教育系統(tǒng)去完成相關任務坡贺。不會錯，除了畜牧局找不到教師身上箱舞，真的是如此遍坟。留守、隔代晴股、離異家庭的孩子等等愿伴，諸多復雜的問題，處理不好电湘，都會帶來一系列的困難隔节。復雜就是一個常態(tài)鹅经，這個復雜就是教育的一種命運，這個復雜也是我們所有老師要面對的一種真正的挑戰(zhàn)怎诫。
怎樣在這種高壓的瘾晃、超負荷的狀態(tài)下好好工作、生活還真的是一門學問刽虹。如果不注意酗捌，就會怨天怨地呢诬，充滿抱怨涌哲，一天天，越想越氣尚镰，越陷越深阀圾，只能退縮買單自己的情緒，久而久之狗唉，陷入困境初烘，變成抑郁情的前兆。
真的如張文質老師所說分俯，與其充滿抱怨地過一天肾筐，不如大家抱團取暖，把教師看成是我們的命業(yè)缸剪，為學生服務吗铐，為學生生命發(fā)展服務，解決孩子自身發(fā)展的種種難題杏节，最終實現(xiàn)自身的發(fā)展唬渗。
