? ? ? ? 學(xué)會思考洽糟、選擇炉菲，擁有信念、自由坤溃，這是教育的目的拍霜，也是獲得幸福的能力。

? ? ? ? 耶魯校長：一個受過教育的人應(yīng)該是怎樣的薪介？曾任耶魯大學(xué)校長20年之久的理查德·萊文曾說過：如果一個學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)時祠饺，居然擁有了某種很專業(yè)的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗汁政。

? ? ? ? 真正的教育吠裆，是自由的精神、公民的責(zé)任烂完、遠(yuǎn)大的志向试疙，是批判性的獨(dú)立思考、時時刻刻的自我知覺抠蚣、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)祝旷、獲得幸福的能力。

? ? ? ? 人為什么要受教育?教育的目的是什么?

? ? ? ? 獲得知識?掌握技能?取得成功?贏得尊重?還是嘶窄，享受樂趣……

? ? ? ? 以下三位不同領(lǐng)域的名家對教育的本質(zhì)有著驚人一致的認(rèn)知怀跛，也許，這就是教育的答案和目的……

一柄冲、教育不教知識和技能吻谋，卻能讓人勝任任何學(xué)科和職業(yè)

? ? ? ? 理查德·萊文是享譽(yù)全球的教育家咽安，曾在1993至2013年任耶魯大學(xué)校長寺董，上一位任滿20年耶魯校長的還是1899年就任的亞瑟·哈德利失暂。

? ? ? ? 理查德·萊文曾說過：如果一個學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)后，居然擁有了某種很專業(yè)的知識和技能澜公，這是耶魯教育最大的失敗瓢对。

? ? ? ? 因?yàn)檠邕郑J(rèn)為拳喻，專業(yè)的知識和技能，是學(xué)生們根據(jù)自己的意愿低千，在大學(xué)畢業(yè)后才需要去學(xué)習(xí)和掌握的東西配阵，那不是耶魯大學(xué)教育的任務(wù)。

? ? ? ? 那大學(xué)教育有什么用呢?

? ? ? ? 理查德·萊文在他的演講集《大學(xué)的工作》中這樣提到示血，耶魯致力于領(lǐng)袖人物的培養(yǎng)棋傍。

? ? ? ? 在萊文看來，本科教育的核心是通識难审，是培養(yǎng)學(xué)生批判性獨(dú)立思考的能力瘫拣，并為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

? ? ? ? 通識教育的英文是liberaleducation剔宪，即自由教育，是對心靈的自由滋養(yǎng)壹无。其核心是——自由的精神葱绒、公民的責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向斗锭。

? ? ? ? 自由地發(fā)揮個人潛質(zhì)地淀，自由地選擇學(xué)習(xí)方向，不為功利所累岖是，為生命的成長確定方向帮毁，為社會、為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)豺撑。這烈疚，才是萊文心目中耶魯教育的目的。

? ? ? ? 正如《大學(xué)的觀念》的作者約翰·紐曼所說：“只有教育聪轿，才能使一個人對自己的觀點(diǎn)和判斷有清醒和自覺的認(rèn)識爷肝，只有教育，才能令他闡明觀點(diǎn)時有道理陆错，表達(dá)時有說服力灯抛，鼓動時有力量。

? ? ? ? 教育令他看清世界的本來面目音瓷，切中要害对嚼，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯绳慎，撇開無關(guān)的細(xì)節(jié)纵竖。教育能讓人信服地勝任任何職位漠烧，駕輕就熟地精通任何學(xué)科∧ト罚”

二沽甥、教育不改變生活環(huán)境，卻能改變?nèi)说乃季S方式

2005年乏奥，美國已故小說DavidFosterWallace曾在Kenyon學(xué)院的畢業(yè)典禮上發(fā)表演講摆舟。

? ? ? ? 華萊士本人則是西方有卓越影響力的作家，被譽(yù)為“近20年來最有創(chuàng)造力的作家”邓了，其作品曾入選《時代》雜志評選出的1923-2005年”100本最佳英文小說”恨诱。

? ? ? ? 演講的一開頭，他講了一個小故事：

? ? ? ? 兩條年輕的魚遇到一條老魚骗炉。老魚打招呼道：“早上好照宝，孩子們。這水怎么樣?”兩條年輕的魚繼續(xù)游了一會兒句葵，終于厕鹃，其中一條忍不住問另外一條：“什么是‘水’?”

? ? ? ? 演講中提到，一個成年人的生活需要早早起床乍丈，趕赴辦公室剂碴，應(yīng)付8-10個小時充滿挑戰(zhàn)的工作，然后去超市轻专、做飯忆矛，放松一會就得早早上床。因?yàn)榍攵猓诙煊值弥芏鴱?fù)始催训，再來一遍。

? ? ? ? 人宗收，很容易在這樣的生活里漫拭，形成無意識的慣性：無意識地翻手機(jī)、給生活加速混稽、陷入瑣碎的柴米油鹽嫂侍、忽略身邊的人和事、冷漠荚坞、憤怒挑宠、抱怨……而不自知。就像開頭的故事一樣颓影，生活在“水”中太長時間各淀，已經(jīng)不知道水是什么。

? ? ? 華萊士在演講中說到诡挂，教育的目的不是學(xué)會知識碎浇，而是習(xí)得一種思維方式——在繁瑣無聊的生活中临谱，時刻保持清醒的自我意識(Self-awareness)，不是“我”被雜亂奴璃、無意識的生活拖著走悉默，而是生活由“我”掌控。

? ? ? 學(xué)會思考苟穆、選擇抄课，擁有信念、自由雳旅，這是教育的目的跟磨，也是獲得幸福的能力。

三攒盈、教育能讓你活得幸福抵拘，幸福取決于有意識的思維方式

? ? ? ? 哈佛大學(xué)的《幸福課》風(fēng)靡全球，教授這門課的泰勒·本-沙哈爾(TalBen-Shahar)教授認(rèn)為型豁，幸福取決于你有意識的思維方式僵蛛，并總結(jié)出了以下12點(diǎn)有意識地獲得幸福的思維方式：

1.不斷問自己問題。每個問題都會開啟自我探索的門迎变，然后充尉，值得你信仰的東西就會顯現(xiàn)在你的現(xiàn)實(shí)生活中。

2.相信自己氏豌。怎么做到?通過每一次解決問題喉酌、接受挑戰(zhàn)热凹，通過視覺想像告訴自己一定做得到泵喘，也相信他人。

3.學(xué)會接受失敗般妙，否則你永遠(yuǎn)不會成長纪铺。

4.接受你是不完美的。生活不是一條一直上升的直線碟渺，而是一條上升的曲線鲜锚。

5.允許自己有人的正常情感，包括積極和消極的情感苫拍。

6.記錄生活可以幫到你芜繁。

7.積極思考遇到的一切問題，學(xué)會感激绒极。感激能帶給人類最單純的快樂骏令。

8.簡化生活。貴精不貴多垄提，對自己不想要的東西學(xué)會說“no”榔袋。

9.幸福的第一要素是：親密關(guān)系周拐。這是人的天性需求，所以凰兑，要為幸福長久的親密關(guān)系付出努力妥粟。

10.充分休息和運(yùn)動。

11.做事有三個層次：工作吏够、事業(yè)勾给、使命。找到你在這個世界的使命稿饰。

12.記捉趺搿：只有自己幸福，才能讓別人幸福喉镰。教育最好的方法就是誠實(shí)旅择。