《古詩三首》
執(zhí)教：薛法根
【教學(xué)內(nèi)容】
統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第三單元第 9 課古詩三首
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確認(rèn)讀字詞昌腰，梳理字詞的古今異同；
2.有節(jié)奏地朗讀飞醉，熟讀成誦并默寫《題西林壁》冲茸；
3.結(jié)合詩句領(lǐng)悟“從觀察到凝視”的詩人眼光。
【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)
【教學(xué)實(shí)錄】
板塊一：熟讀
1.讀題目
今天學(xué)習(xí)第九課古詩三首，一共有三首古詩轴术。
第一首題目叫《暮江吟》蹲盘。注意這個(gè)暮，這是一個(gè)形聲字膳音，上面是一個(gè)莫召衔，下面是一個(gè)日。
什么意思祭陷？
形容的是傍晚時(shí)太陽下山苍凛。
非常好。
用我們現(xiàn)在的話講兵志，暮就是傍晚醇蝴。古代他們經(jīng)常用一個(gè)字來表達(dá)意思，而我們現(xiàn)在一般都要用兩個(gè)字想罕，雙音節(jié)詞語來表達(dá)悠栓，明白了嗎？
明白了按价。
讀課題惭适。
第二首《題西林壁》。這個(gè)題就是書寫楼镐，或者叫題寫癞志。
這首詩寫在哪里呢？告訴老師框产。
西林寺的墻壁上凄杯。
把這首詩寫在西林寺的墻壁上。讀習(xí)——《題西林壁》秉宿。
第三首《雪梅》戒突，注意雪是雪，梅是梅描睦。中間要定位停頓膊存。讀——《雪梅》。
2.朗讀《暮江吟》酌摇，一慢二快三節(jié)奏
（1）三首詩同學(xué)們會(huì)讀膝舅，好的嗡载，那我們來讀第一首窑多。先請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀這首詩，慢一點(diǎn)洼滚，把它讀正確埂息，自己開始讀。
非常好，每個(gè)字都讀清楚了千康，讀正確了享幽，第二遍讀的時(shí)候讀得稍微快一點(diǎn)，明白嗎拾弃？要讀熟練值桩，好，自己讀兩遍豪椿，開始自己讀奔坟，看誰讀得快步。
再讀一遍搭盾，讀正確咳秉，讀流利了吧。
（2）那第三遍讀的時(shí)候請(qǐng)你注意讀詩要讀出什么呢鸯隅？節(jié)奏澜建。你看看這一首詩是七言絕句，每一句幾個(gè)字蝌以？ 7 個(gè)字炕舵。這七個(gè)字它是有節(jié)奏感的，注意看到了嗎跟畅？兩個(gè)字幕侠，兩個(gè)字，三個(gè)字碍彭。哎晤硕，它一定是這樣一種結(jié)構(gòu)，所以讀的時(shí)候該怎么讀庇忌？
學(xué)生朗讀舞箍。
最后一句再念一遍。
再讀皆疹。
非常好疏橄，讀出節(jié)奏感來了，誰再來讀略就。
個(gè)別讀捎迫。
嗯，好的表牢，非常好窄绒，很有節(jié)奏感。注意崔兴，如果能把后面這些押韻的字再讀得長一點(diǎn)彰导，那就更美了蛔翅。
教師范讀。明白嗎位谋？來山析。再讀一遍。
學(xué)生朗讀掏父。
非常好笋轨，掌聲，請(qǐng)坐赊淑，一起來讀翩腐。
學(xué)生齊讀。
（3）我們讀古詩的時(shí)候要記住膏燃，第一遍讀的是要慢一點(diǎn)茂卦，每個(gè)字都要讀清楚。接下來讀的時(shí)候要快一點(diǎn)组哩，讀流利等龙，讀熟練。第三遍讀的時(shí)候要讀出節(jié)奏感伶贰，明白嗎蛛砰？這叫一慢二快三節(jié)奏。
3.朗讀《題西林壁》
好的黍衙，現(xiàn)在我們讀第二首泥畅，自己讀三遍，自己讀一分鐘琅翻，一慢二快三節(jié)奏位仁，一分鐘，看誰能夠讀出節(jié)奏方椎，自己練聂抢，開始。
讀了幾遍啦棠众？三遍琳疏、四遍，有的讀了五遍闸拿，很好空盼，誰來讀。
個(gè)別讀新荤。
很好揽趾，很熟練，也有節(jié)奏感迟隅。
個(gè)別讀但骨。
你看，他的聲音是豎起來的智袭，真好聽奔缠，掌聲。嗯吼野，一起讀校哎。
齊讀。
4.朗讀《雪梅》
好瞳步，第三首闷哆，一分鐘自己練習(xí)。
接下來開始也讀得快单起。
好抱怔，停，讀了幾遍嘀倒，三遍屈留，五遍啊。好的测蘑，誰來讀灌危？
個(gè)別讀。
兩句不熟讀碳胳，再讀勇蝙。
個(gè)別讀。
這兩句比較難念挨约，拗口來味混，最后兩句再讀，耐心地聽诫惭。
個(gè)別讀惜傲。
很好。要認(rèn)真地贝攒、持續(xù)地練習(xí)才能讀正確盗誊，明白嗎？請(qǐng)坐隘弊，來哈踱。
個(gè)別讀。
掌聲鼓勵(lì)一下梨熙，太好了。如果你以后讀得不熟練咽扇，可以請(qǐng)教你的同桌邪财，明白了嗎陕壹？他是你的小老師啊。好树埠，齊讀糠馆。
學(xué)生齊讀。
老師告訴你怎憋，雪就是雪花又碌，梅就是梅花，而他們兩個(gè)人比誰贏誰輸绊袋。明白了毕匀，這樣你讀的時(shí)候就能讀出正確了。
好癌别，三首古詩皂岔，每一首讀的時(shí)候要一慢二快三節(jié)奏好，正確展姐，流利有節(jié)奏凤薛，明白了嗎？
明白了诞仓。
板塊二：解讀
三首詩缤苫，要理解它，一定要注意古今它的字含義墅拭、讀法活玲、用法不一樣。我們來看看這三首詩字詞什么不一樣谍婉？
1.寫法不同
（1）比如說珍珠舒憾，哎，我們都是寫這樣的珍珠穗熬，王字旁對(duì)不對(duì)镀迂？玉表示很珍貴，但是古人寫成真假的真唤蔗，對(duì)吧探遵？但是意思是一樣的，真珠就是珍珠妓柜。
（2）好的箱季，再來看一個(gè)，擱筆棍掐，就是把筆放在一邊藏雏，所以是提手旁。但是古人寫作這個(gè)字也念閣作煌，意思一樣掘殴，但是什么不一樣呢赚瘦？寫法不同。
讀一讀這兩個(gè)詞奏寨。
2.說法不同
好的起意，第二個(gè)什么不一樣？
說法不同服爷。
（1）比如說我們現(xiàn)在說傍晚的太陽叫夕陽杜恰，紅紅的很美获诈，古人稱為殘陽仍源。快要下山的時(shí)候叫什么舔涎？殘陽笼踩。
月亮快要落下去的時(shí)候叫什么月？殘?jiān)拢?br> 花快要凋謝的時(shí)候叫什么花亡嫌？殘花嚎于。
秋天快要過去了叫什么秋？殘秋挟冠。
一年快要過完了于购，叫殘年。
你看古人啊知染，經(jīng)常用這個(gè)殘表示快要結(jié)束了肋僧，快要沒有了的意思。明白了控淡，好的嫌吠，夕陽稱作殘陽。
（2）好掺炭，再來看一下辫诅，我們現(xiàn)在稱為詩人，古人稱作騷人涧狮。哎呦炕矮，這個(gè)騷字在現(xiàn)代人看起來不太好聽，對(duì)不對(duì)者冤？
對(duì)吧享，騷擾人。
不是這個(gè)意思哦譬嚣。為什么古人稱為騷人呢钢颂？因?yàn)橄惹貢r(shí)候有一個(gè)著名的詩人叫屈原，他寫過一首著名的詩
《離騷》拜银。
我們班同學(xué)知識(shí)真豐富殊鞭，《離騷》表達(dá)了屈原憂國憂民的愛國情懷遭垛，所以后人把那種憂國憂民、愛國情懷的詩人稱作騷人操灿，這是對(duì)他們的一種贊美锯仪。好詩人就是騷人。
（3）現(xiàn)在我們說評(píng)論趾盐，古人說評(píng)章庶喜，很有文學(xué)色彩，對(duì)吧救鲤？
3.用法（意思）不同
還有什么不同呢久窟？叫用法不同，也就同樣這個(gè)字在古人用的時(shí)候本缠，它的意思發(fā)生了變化斥扛。
（1）比如你們現(xiàn)在正在坐著，坐得很端正丹锹，但是我們讀一讀這一句詩稀颁，停車坐愛楓林晚，這個(gè)坐是不是坐在那里楣黍？不是匾灶，什么意思？
因?yàn)椤?br> 對(duì)了租漂，停車是因?yàn)橄矏郯淼臈鳂淞纸着栽谶@里。是因?yàn)榈囊馑即芫猓靼琢苏派觯梅ㄒ粯訂幔?br> （2）好，再來看锚扎，我們?nèi)自姰?dāng)中有一個(gè)字念緣吞瞪，這個(gè)字很難寫，來驾孔，伸出手跟老師寫一寫芍秆。
什么旁，右邊豎折翠勉，橫折妖啥，這一橫要長一點(diǎn)，撇对碌，彎鉤荆虱，撇，撇，捺怀读。會(huì)寫了诉位，右邊部分很難寫哦。
這個(gè)字念緣菜枷。再讀苍糠。
嗯，我們一般稱為我們兩個(gè)人相識(shí)很有緣分啤誊，對(duì)吧岳瞭？是這個(gè)緣，但是在這句詩當(dāng)中讀——
只緣身在此山中蚊锹。
是不是緣分的意思巴ぁ？什么意思呀枫耳？
也是因?yàn)椤?br> 請(qǐng)坐乏矾，只是因?yàn)樽约壕驮谶@一座山里面孟抗。注意迁杨，這個(gè)緣什么意思啊凄硼？讀——
只緣身在此山中铅协。
只是因?yàn)樽约壕驮谶@一座山中，就叫——
只緣身在此山中摊沉。
（3）再讀這個(gè)詞狐史。
可憐。
我們現(xiàn)在認(rèn)為這個(gè)人很可憐说墨，值得人同情骏全，對(duì)吧？讀——
可憐九月初三夜尼斧。
這個(gè)可憐是不是讓人——
覺得很可愛的意思姜贡。
對(duì)了，所以用法怎么樣棺棵？不同了楼咳，讀——
可憐九月初三夜。
也就是九月初三的夜晚烛恤，是那么可愛母怜，那么美麗，那么動(dòng)人缚柏。明白啦苹熏，好的。
（4）再讀這個(gè)詞，瑟瑟轨域，我們說秋風(fēng)瑟瑟缕陕，秋風(fēng)怎么樣？有點(diǎn)涼了疙挺，對(duì)不對(duì)扛邑？說這個(gè)人瑟瑟發(fā)抖，很害怕铐然，但是詩句當(dāng)中讀——
半江瑟瑟半江紅蔬崩。
那這個(gè)瑟瑟什么意思呀？
江是一半紅的搀暑，一半青綠的沥阳。
嗯，這個(gè)瑟瑟是什么意思自点？
青綠色的桐罕。
是綠色的。懂嗎桂敛？這時(shí)候的一條江一半是青綠色的功炮，一半是紅色的，多么神奇——
半江瑟瑟半江紅术唬。
哎薪伏，你看古詩當(dāng)中的字，古今什么不同粗仓，寫法不同嫁怀，說法不同，用法不同借浊；掌握了這些不同塘淑，我們才能正確地理解這些詩句，明白吧蚂斤。
板塊三：賞讀
1.好存捺，我們來看看三首詩，請(qǐng)你們自己看一看橡淆，能不能讀得讀懂它召噩。
我們先看第一首，自己一邊讀一打開語文書逸爵，看看插圖具滴，然后再想一想每一句寫了什么意思，明白嗎师倔？
明白构韵。
可以一邊輕聲地讀，一邊看看插圖，一邊輕聲地說一說疲恢，開始凶朗。
你認(rèn)為這首詩我已經(jīng)讀懂了，大概寫了什么意思的显拳，請(qǐng)舉手棚愤。
2.有同學(xué)讀不懂的舉手說我哪里讀不懂，可以提問杂数。
（1）我讀不懂“露是珍珠月是弓宛畦。”
露是什么露揍移？露看到過嗎次和？露就是黎明時(shí)分或者夜深的時(shí)候，這個(gè)草叢在秋天的時(shí)候會(huì)結(jié)露水那伐，我們現(xiàn)在很少見踏施，對(duì)不對(duì)？你見過嗎罕邀？
沒見過畅形。
我們只看到雨水，對(duì)不對(duì)燃少？好束亏，那么我們沒看到過铃在，同學(xué)你一定看到過荷葉上面下雨的時(shí)候結(jié)的那一粒一粒的水珠阵具，這個(gè)看到過嗎？什么形狀的定铜？
圓形阳液。
圓圓的對(duì)不對(duì)？可愛嗎揣炕？
可愛帘皿。
這個(gè)露珠比那個(gè)荷葉上的那個(gè)水珠可能還要再小一點(diǎn)。所以稱為小露珠畸陡，也就是小水珠鹰溜。早上的時(shí)候稱為露珠，或者叫露水丁恭。還有不明白的嗎曹动？
（2）可憐九月初三月的初三夜。
我們知道陽歷牲览，我們每個(gè)月墓陈，比如說9月 1 號(hào)、 2 號(hào)、 3 號(hào)贡必，是不是這是陽歷兔港？我們這個(gè)九月初三是講陰歷，叫農(nóng)歷仔拟，農(nóng)歷的九月初三已經(jīng)是深秋季節(jié)了衫樊，懂嗎？好利花，請(qǐng)坐橡伞。
注意九月初三這時(shí)候的那個(gè)天上的月亮是不是圓的？
什么時(shí)候是圓的晋被？
中秋兑徘。
每個(gè)月的什么時(shí)候這個(gè)月亮是圓的？
農(nóng)歷的十五這個(gè)月亮是圓的羡洛。
那么初三的時(shí)候挂脑，這個(gè)月亮是什么？
彎的欲侮，像人的眉毛崭闲。
彎彎的，我們稱為叫新月威蕉，新舊的新刁俭，那么到了這個(gè)月的月尾，那個(gè)月亮也是彎的韧涨，我們稱為什么月牍戚？
殘?jiān)隆?br> 好的好，還有問題沒有虑粥？
沒有如孝。
3.你們沒有，老師有看誰能回答老師的問題娩贷？
好第晰，老師有三個(gè)問題，看看你們能不能挑戰(zhàn)一下氨蜃妗茁瘦？
（1）第一個(gè)問題，看《暮江吟》储笑，他寫的是一條江甜熔，你們知道我們所看到的江，江水的顏色是一樣的南蓬，對(duì)不對(duì)纺非？但是很奇怪哑了，白居易看到的這條江的顏色，說——
半江瑟瑟半江紅烧颖。
就一半是綠色的弱左，還有一半是紅色的，怎么回事呢炕淮？你有沒有看到過這樣的江拆火？誰能解釋一下什么原因？
因?yàn)楸幌﹃栒找慕羌t色的涂圆，沒被照耀的還呈現(xiàn)著青綠色们镜。
聽明白了沒有？
聽明白了润歉。
好模狭，所以這個(gè)答案藏在這句詩的一個(gè)字里面。秘密藏在哪一個(gè)字里面踩衩？
鋪嚼鹉。
什么意思？
就是殘陽映在水上驱富。
對(duì)了锚赤，這個(gè)映在水上，注意中午的時(shí)候這條江會(huì)不會(huì)半江瑟瑟半江紅褐鸥？
不會(huì)线脚。
為什么？
因?yàn)槟菚r(shí)候太陽還沒有落山叫榕。
太陽是直接照射上面的浑侥，所以江的顏色是一樣的。但是傍晚的時(shí)候太陽是什么照的翠霍？殘照锭吨。我告訴你一個(gè)詞叫斜照，請(qǐng)你把這個(gè)詞寫下來寒匙。
斜著照，所以有的地方照得到躏将，有的地方照不到锄弱。注意念這個(gè)字叫鋪。斜著照祸憋，就好像這個(gè)夕陽鋪在了江面上会宪。有的地方鋪得到，有的地方?jīng)]鋪到蚯窥。明白了沒有掸鹅？好塞帐，讀。
一道殘陽鋪水中巍沙，半江瑟瑟半江紅葵姥。
（2）第二個(gè)問題聽好，就是露珠句携、露水榔幸、月看到過嗎？無論是新月矮嫉、殘?jiān)禄蛘邼M月都看到過啊削咆。同學(xué)們，我們看到那個(gè)露水就是露水蠢笋，對(duì)不對(duì)拨齐？你看到那個(gè)月亮就是月亮起惕，但是為什么詩人看出來的不是露水荠割，而是一顆一顆的珍珠？他看到的那個(gè)星月不是星月孩擂，而是一張彎弓编矾，怎么回事笆焓贰？
這是詩人的比喻窄俏。
詩人為什么有這樣的比喻蹂匹？
詩人的想象。
掌聲表揚(yáng)一下凹蜈。詩人看那個(gè)露珠限寞，看著看著看得入迷了。因?yàn)槟莻€(gè)月亮是彎的仰坦，所以詩人就覺得那個(gè)月亮像一張弓履植，然后露珠因?yàn)槭菆A圓的、小小的悄晃，所以作者就覺得像一小顆一小顆的珍珠玫霎。
主要是因?yàn)樗⒅莻€(gè)露珠看啊看啊÷栝希看得入迷了誒庶近？
看得入迷了【祢荆看得怎么樣鼻种？
出神了。
看得那么專注沙热，明白了沒有叉钥？如果稍微看一眼它是什么罢缸？就是露珠，如果盯著看看得出神了投队，它不是露珠了枫疆，看出了珍珠。那么看天上的月亮呢蛾洛？稍微看一眼就是月亮养铸，但是盯著看出神了，月亮變成了一張弓轧膘，或者月亮變成了你的眉毛钞螟，明白了沒有？注意哦谎碍，這時(shí)候的看是看得出神鳞滨。
注意詩人能夠?qū)懗鲞@樣美的詩句，因?yàn)樗目春臀覀兂Ｈ说目床灰粯芋〉恚且吹贸錾裾病Ｄ阆氤蔀樵娙藛幔肯胂肽且欢ㄒ裨娙艘粯涌吹贸錾袢廴危吹萌朊园矗瑢?duì)吧？
一邊看一邊要什么樣疑苔？
沒有想象甫匹，就沒有詩句。
好的惦费，讀作者看得出神時(shí)的美妙的想象兵迅。讀——
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓薪贫。
所以你們要成為詩人恍箭，要像詩人一樣去看，看得出神瞧省，看得入迷扯夭，一邊看一邊會(huì)產(chǎn)生想象，明白了沒有臀突？好的勉抓。
（3）第三個(gè)問題，詩人白居易寫的這條江有名字嗎候学？沒有名字對(duì)不對(duì)？也不出名纵散，但是詩人為什么要寫這首詩呢梳码？人家寫的都是出名的隐圾，比如說廬山，對(duì)不對(duì)掰茶？比如說長江暇藏，對(duì)不對(duì)？比如說太湖濒蒋，對(duì)不對(duì)盐碱？不出名。他為什么還要寫這首詩呢沪伙？
因?yàn)樗杏X這條江很美瓮顽。
對(duì)的，不出名围橡，它很美暖混。還有人想有想法嗎？
因?yàn)樽髡咴谶@里想到了寫詩的想法翁授。
他有想法拣播。嗯，好的收擦，你有點(diǎn)想法了贮配。那就說什么想法呢？
作者想要表達(dá)對(duì)這條江的喜愛塞赂。
這首詩里面看得出來嗎泪勒？作者喜愛這條江，有人找得到里面的那個(gè)秘密嗎减途？哪一個(gè)詞酣藻，哪一句話說明作者很喜歡這個(gè)江，表達(dá)自己太喜歡了鳍置。
最后兩句：可憐九月初三夜辽剧，露似珍珠月似弓。
看出來了嗎税产？讀出來了嗎怕轿？可以寫很喜歡”倏剑可憐什么意思撞羽？
可愛。
太可愛啦衫冻，也就是我太喜歡了诀紊，明白了沒有？
我覺得這個(gè)題目最后一個(gè)字名為他歌頌隅俘。
這個(gè)字念吟邻奠。對(duì)了笤喳，他從題目說。
因?yàn)樽髡叨紴樗桧灹寺笛纾敲淳捅磉_(dá)作者肯定很喜歡杀狡。
好了，掌聲表揚(yáng)一下贰镣。太好了呜象，可憐，這個(gè)就是表達(dá)了詩人的心情碑隆。他看這條江的時(shí)候心情怎么樣恭陡？
很高興。
開心干跛。
非常愉悅子姜。
愉悅這個(gè)詞很有文采，掌聲表揚(yáng)一下啊楼入。對(duì)哥捕，愉悅的心情，不是痛苦的心情嘉熊，對(duì)不對(duì)遥赚？所以他看出來的露水像珍珠，看出的月亮就像一張弓阐肤。如果心情不好的時(shí)候凫佛，看出來這個(gè)露水像不像一顆顆美妙的珍珠啊孕惜？看出來不是珍珠了愧薛。是什么珠？
眼淚衫画。
是叫淚珠毫炉，對(duì)不對(duì)？你看不同的心情削罩，看到的事物他想到的就不一樣了瞄勾，明白沒有？好的弥激，白居易這首詩是寫在從京城到杭州上任做市長进陡，讓你去做市長，心情怎么樣微服？
心花怒放趾疚。
很開心。所以看到那條江怎么樣？美不美盗蟆？美戈二。神不神奇舒裤？讀——
心里很美喳资，所以看到的事物都是美的，而且看著出了神腾供。好了仆邓，這就是白居易寫的《暮江吟》，讀懂了嗎伴鳖？
讀懂了节值。
好。這是一首什么詩呢搞疗？
表達(dá)自己感情的詩豌汇。
我們稱為，讀——
抒情詩。
借殘陽、江水、露水赞厕、月亮來表達(dá)喜悅之情。好了沟绪，這是我們學(xué)的第一首叫《暮江吟》。
下面我們?cè)賮砜磧墒祝诙资恰额}西林壁》，第三首是《雪梅》啃炸。老師先告訴大家，這兩首詩它不是抒情詩，他通過這兩首詩寫了人生的道理雳窟，我們稱為什么詩？
哲理詩惩坑。
好掉盅，這兩首詩我們下一堂課再學(xué)習(xí)，好不好以舒？今天我們這堂課就上到這里趾痘。
【說課】
各位老師，剛才我和四年級(jí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了《古詩三首》蔓钟。這個(gè)單元的語文要素是細(xì)致連續(xù)地觀察永票，準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)。那作為這個(gè)單元的三首古詩也要圍繞這個(gè)要素來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)奋刽。
這堂課設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)學(xué)習(xí)的板塊：
第一是讀熟古詩瓦侮。先慢慢地讀，讀正確佣谐；再流利地讀，讀熟練方妖；最后要根據(jù)詩句的結(jié)構(gòu)讀出節(jié)奏感狭魂。古詩文都要在熟讀的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步地進(jìn)行理解賞析，正所謂不讀書党觅，不開講雌澄。
第二個(gè)板塊：解詞。理解古今字詞含義杯瞻、讀法镐牺、寫法、用法的不同魁莉。對(duì)于古詩詞當(dāng)中的字詞理解一定要準(zhǔn)確睬涧。教材有注釋，讓我們進(jìn)行了歸類學(xué)習(xí)旗唁，分成三個(gè)類型畦浓，一是古今的寫法不同，二是古今的讀法不同检疫，第三是古今的用法不同讶请。這樣的話我們的學(xué)生對(duì)于教材當(dāng)中那些含義深刻的字詞理解，關(guān)鍵的字詞就有了方法屎媳，就有了依據(jù)夺溢，知其然更知其所以然。這是準(zhǔn)確理解詩意的字詞基礎(chǔ)烛谊，也符合我們語言文字積累與梳理這個(gè)基礎(chǔ)型任務(wù)群的學(xué)習(xí)要求风响。滲透在這一堂課的學(xué)習(xí)板塊中。
第三個(gè)板塊是理解詩句的意思晒来。應(yīng)該說學(xué)生多讀幾遍钞诡，在理解字詞的基礎(chǔ)上郑现，參照課文的插圖，一句一句地讀荧降，一句一句地想接箫，大致能夠理解古詩詞的理解，我們力求學(xué)生依靠自身的閱讀理解力來解讀朵诫，對(duì)于不理解的字詞辛友，可以讓學(xué)生來提問。
所以第一步讓學(xué)生問一問哪些字詞還不理解剪返，比如我們學(xué)生提出“露”什么意思废累？因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子幾乎很少看到露水、露珠脱盲，我們以為容易的邑滨，對(duì)孩子來講可能是不太理解的。
第二步是老師問钱反，從學(xué)生問到老師問掖看，指向的目標(biāo)不同，學(xué)生是質(zhì)疑問難面哥，而老師是通過問來促進(jìn)學(xué)生的讀哎壳，叫以問促讀，看看學(xué)生是不是真的理解了這首詩的意思尚卫，理解了世人所表達(dá)的情感归榕。
我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題，第一個(gè)問題是江水為何一半綠吱涉、一半紅刹泄？這就把一二兩個(gè)詩句所描述的畫面做了理解，做了解答邑飒。在這里要緊扣這個(gè)“鋪”字循签，這個(gè)“鋪”把夕陽斜照在江面上，就像鋪上了一條彩色的綢帶這個(gè)形象的畫面寫生動(dòng)了疙咸。
第二個(gè)問題是為何詩人看出來的不是露珠县匠、不是月，而是珍珠和彎弓撒轮？這個(gè)問題就和單元的語文要素觀察與表達(dá)緊緊地聯(lián)系在了一起乞旦。常人的觀察是觀看，但詩人的觀察那叫凝視题山，也就是專注地看兰粉，看得入神的時(shí)候就會(huì)有聯(lián)想、想象顶瞳，于是在詩人眼里的事物就發(fā)生了變形玖姑，就幻化出異彩紛呈的形象愕秫。我們的學(xué)生通過老師的提問，理解了詩人為何有這樣的比喻焰络，來自于想象戴甩，來自于看的出神，所以我們?cè)鯓硬拍軐懗雒烂畹脑娋渖帘耍繉W(xué)生就要找到了觀察文學(xué)甜孤，出神地看這樣一個(gè)通道。
第三個(gè)問題是畏腕，詩人為何要寫這首詩缴川？詩人所寫的僅僅是眼中所見的事物，而其實(shí)要表達(dá)的是內(nèi)心的情誼描馅。在詩中用了可憐這個(gè)表達(dá)情感的詞直接表露出來了把夸。我們的學(xué)生還從《暮江吟》的題目中感受出來了。解讀詩句不能停留在所寫的事物和畫面上流昏，更要從事物和畫面中體會(huì)到詩人所表達(dá)的情感扎即，這才叫真正讀懂了。我以為每一首詩都要讓學(xué)生問一個(gè)問題况凉，詩人為何要寫這首詩？這樣才能夠揣摩領(lǐng)會(huì)詩人內(nèi)心真實(shí)的情感與表達(dá)的用意各拷。
三個(gè)問題促使我們學(xué)生深入的解讀思考刁绒，也學(xué)會(huì)了怎樣讀懂一首詩。后面兩首詩因?yàn)闀r(shí)間比較緊烤黍，應(yīng)該在第二課時(shí)進(jìn)行教學(xué)知市。我們也設(shè)計(jì)了以問觸讀的方法，促進(jìn)學(xué)生的思考速蕊。

《題西林壁》也是三個(gè)問題：
第一個(gè)問題嫂丙，作者為何從六個(gè)不同的角度去看廬山？橫看规哲、側(cè)看跟啤、遠(yuǎn)看、近看唉锌、高看隅肥、低看，為何要反反復(fù)復(fù)地看廬山袄简？因?yàn)閺]山千姿百態(tài)腥放，怎么看都看不完，怎么看都看不盡绿语，廬山真美秃症。
第二個(gè)問題候址，你已經(jīng)用了 6 個(gè)不同的角度反復(fù)地看廬山，看到了廬山千姿百態(tài)的美种柑，為何詩人還要說不識(shí)廬山真面目岗仑？你怎么說自己還沒看明白呢？還沒看清楚呢莹规？這個(gè)問題很深刻赔蒲。因?yàn)樵娙苏J(rèn)為自己六個(gè)不同的角度看到的是廬山一個(gè)部分的美，而不是它整體的美良漱。所以認(rèn)為自己還沒有看到真正的廬山舞虱，是人一個(gè)角度的看千姿百態(tài)，看到的是每一個(gè)側(cè)面母市，片面地看矾兜，而不是全面地看。所以他要跳出廬山患久，看一看他究竟是什樣的椅寺。在這個(gè)地方要引導(dǎo)我們的學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的課文和生活經(jīng)驗(yàn)，比如《盲人摸象》摸到的都是象的一個(gè)部分蒋失，而不是象的整體返帕。比如說《坐井觀天》，你看到的是天的一個(gè)部分篙挽，跳出來你才能夠看到整個(gè)的天空荆萤。用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解這首詩的哲理铣卡。當(dāng)局則迷链韭，旁觀者清，不要片面地看問題煮落，而要全面的認(rèn)識(shí)事物等敞峭。
第三個(gè)問題是，詩人為什么要寫這首詩蝉仇？聯(lián)系蘇軾這一次從黃州到汝州的途中旋讹，上廬山，看廬山量淌，游歷廬山這樣一個(gè)人生的歷程骗村。蘇軾這次上廬山，本來不想寫一首詩呀枢，因?yàn)槿思乙呀?jīng)寫過無數(shù)的贊美廬山的詩胚股。結(jié)果上了廬山，一激動(dòng)寫了5 首詩裙秋。這是最后一首詩琅拌，下山要離開廬山時(shí)寫在西林的墻壁上缨伊。他說這是我對(duì)廬山的總結(jié)。其實(shí)他沒有寫廬山怎么美进宝，他寫的是怎么看廬山刻坊，從怎么看廬山當(dāng)中得出人生的一個(gè)哲理，也就是我們?cè)趺纯词挛锏辰趺纯词澜缣放摺⒃趺纯瓷鐣?huì)，怎么看是我們生活的每一個(gè)遇到的問題未玻。
第三首是《雪梅》灾而，我們也用了三個(gè)問題促使學(xué)生思考：
第一個(gè)問題，雪花飄落扳剿，梅花綻開旁趟，你開你的，我下我的庇绽，毫無關(guān)聯(lián)锡搜，但為何世人看到的卻是雪花和梅花在爭春？這個(gè)就是入神地看瞧掺，出神地看耕餐，引起詩人的聯(lián)想想象。
第二個(gè)問題辟狈，菊花和梅花爭春蛾方，誰輸誰贏？結(jié)果是不分上下上陕。何以見得？梅須遜雪三分白拓春，雪卻輸梅一段香释簿。在這里要講清三分白、一段香硼莽，都是相差不大庶溶，雪花是白的，白梅也是白的懂鸵。如果雪花的白是十分白偏螺，那么梅花的白是幾分白呢？ 10 分減 3 分 匆光，7 分白套像，差是差一點(diǎn)，但是差的不大终息。這是我們生活當(dāng)中看雪花和梅花的顏色夺巩。有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)贞让，雪花是沒有香味的，梅花是有香味的柳譬。那為什么說輸一段香呢喳张？因?yàn)槊坊ǖ南阄端怯芯嚯x的。過了這一段距離以后美澳，你也聞不到梅花的香味了销部，這就是一段香，因?yàn)槌^了這段距離以后制跟，雪花和梅花都不香的舅桩，所以梅花的香它是有一定的范圍的。所以作者說一段香凫岖，這就是和雪花相差不大江咳，如果是萬丈香，那你相差就大了哥放，就分出輸贏來了歼指。所以三分白、一段香甥雕，半斤八兩踩身，不分上下，各有千秋社露。在這一點(diǎn)上要講透講細(xì)挟阻，這也是詩人表達(dá)的準(zhǔn)確性，這叫模糊的準(zhǔn)確峭弟。
最后一個(gè)問題是附鸽，詩人為什么要寫這首詩？它是借雪和梅來表達(dá)瞒瘸，雪和梅相互映照才更加美坷备，才有春色。雪和梅各有千秋情臭，不分輸贏省撑，相互映照才有美好的世界。在這里我們可以補(bǔ)充盧鉞的《雪梅》的第二首詩俯在，有梅無雪不精神竟秫，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪跷乐，與梅并作十分春肥败。這樣理解就更完整，就更深刻。
老師們拙吉，古詩的教學(xué)潮孽，我們要注重讀書、理解筷黔、積累往史，適合我們四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)要求，不要講得過深佛舱，不要拓展得過多椎例。讓孩子們能夠?qū)@三首詩學(xué)得透徹一點(diǎn)，從中學(xué)到閱讀古詩的方法與策略请祖，我想這才是最重要的订歪。
上的不到的地方，請(qǐng)老師們批評(píng)指正肆捕，謝謝大家刷晋。