《班主任工作漫談》讀書摘要（4）

第四章 日常管理自主化

《選好常務(wù)班長》

1.我說："我這個(gè)人很懶啤呼，總讓學(xué)生自己試著干宋舷，實(shí)在不行了巷怜，我再幫忙葛超。"

2.正因?yàn)槔蠋?懶'，學(xué)生才勤快延塑，能力才強(qiáng)绣张。

3.十幾年來，我一直跟學(xué)生講关带，老師之所以不管班級(jí)具體的事侥涵，之所以做甩手班主任，主要不是因?yàn)槲业氖露啵瑸榱宋沂r(shí)間独令，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力端朵，增強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生協(xié)調(diào)自己與他人燃箭、自己與集體關(guān)系的能力冲呢。

4.班級(jí)要實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的干部招狸。班委會(huì)委員敬拓、團(tuán)支部委員、值周班長裙戏，這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長乘凸。我們班的常務(wù)班長，用我校老師們的話說累榜，其實(shí)就是一位班主任营勤。班級(jí)從紀(jì)律、衛(wèi)生壹罚，到出勤葛作、學(xué)習(xí)、體育猖凛、勞動(dòng)赂蠢、集體比賽、社會(huì)服務(wù)辨泳，都由常務(wù)班長總負(fù)責(zé)虱岂。

5.（選擇方法）我先注意發(fā)現(xiàn)上學(xué)放學(xué)身后都有一些學(xué)生跟著的"孩子王"，這樣的學(xué)生一般都有組織能力菠红，所以才成為領(lǐng)袖人物第岖。再注意從發(fā)現(xiàn)的幾名領(lǐng)袖人物中，發(fā)現(xiàn)心地善良试溯、胸懷開闊的绍傲。……在心地善良的領(lǐng)袖人物中再對(duì)比一下誰的頭腦聰明耍共、思維敏捷烫饼。一有組織能力，二心地善良试读、胸懷開闊杠纵，三頭腦聰明、思維敏捷钩骇。我選擇常務(wù)班長主要看這三條比藻。

6.誰當(dāng)常務(wù)班長铝量，誰便有權(quán)確定以自己為核心的班委會(huì)成員由誰擔(dān)任，就像誰當(dāng)總統(tǒng)银亲，誰提名組織自己的內(nèi)閣成員一樣慢叨。

7."老師對(duì)班干部有什么優(yōu)待嗎？""沒有务蝠。老師對(duì)干部要求更嚴(yán)拍谐。第一，事情來了馏段，要求比別人先干轩拨、快干、多干院喜。第二亡蓉，如果團(tuán)員、干部和群眾同時(shí)犯錯(cuò)誤喷舀，團(tuán)員砍濒、干部加倍處罰，群眾寫500字的說明書硫麻，團(tuán)員爸邢、干部則要寫1000字說明書，要求干部有更強(qiáng)的自我教育能力庶香。"

8.那么班主任是不是真的像沒有一樣甲棍，一點(diǎn)不起作用了呢简识？當(dāng)然不是赶掖。班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問七扰，是班干部的教練和導(dǎo)演奢赂。人都潛在著組織領(lǐng)導(dǎo)能力，之所以有的人顯示不出來颈走，是因?yàn)闆]有后盾膳灶，惟恐做錯(cuò)了事，自己承擔(dān)不了責(zé)任立由。我同一屆又一屆的學(xué)生講明："老師要培養(yǎng)同學(xué)們的工作能力轧钓，不管誰承擔(dān)那一份工作，剛開始做都沒有經(jīng)驗(yàn)锐膜，都可能出現(xiàn)失誤毕箍。失誤以后，不要害怕道盏，責(zé)任不在大家而柑，在于老師文捶，大家盡管大膽開展工作。特別是當(dāng)老師不在家時(shí)媒咳，就更要班干部大膽工作粹排。班干部指揮可能失誤，即使失誤了大家也要先服從涩澡，不爭論這樣做的對(duì)與錯(cuò)顽耳。等老師回來，再研究確定以后糾正的方法筏养。只有這樣堅(jiān)決地給班干部做后盾斧抱，班干部才沒有后顧之憂，才敢于放開手腳大膽工作渐溶。"

《設(shè)立值周班長》

9.班級(jí)的值日班長每天換一次辉浦，班級(jí)總體工作由常務(wù)班長負(fù)全面責(zé)任，兩者和學(xué)校的值周聯(lián)系都不夠緊密茎辐。為強(qiáng)化班級(jí)管理宪郊，為使班級(jí)管理與學(xué)校值周工作實(shí)現(xiàn)某些方面同步，幾年來我嘗試設(shè)立值周班長拖陆。

10.值周班長的人選自報(bào)弛槐，我確定。一般都是班內(nèi)責(zé)任心強(qiáng)依啰、頭腦聰明乎串、思維活躍、勇于大膽開展工作速警、組織能力較強(qiáng)的同學(xué)叹誉。每學(xué)期每班挑選10名同學(xué)，輪流負(fù)責(zé)闷旧。每人輪過兩周长豁，一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了。

11.值周班長向常務(wù)班長負(fù)責(zé)忙灼，可以指揮值日班長匠襟。好處在于進(jìn)一步減輕常務(wù)班長負(fù)擔(dān)，使組織能力強(qiáng)的同學(xué)獲得了較多的進(jìn)一步增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)该园。另外酸舍，值周班長要根據(jù)上周班級(jí)管理狀況，圍繞一個(gè)中心問題里初，開展本周的活動(dòng)啃勉，能對(duì)本周諸位值日班長加強(qiáng)指導(dǎo)，克服上周班級(jí)管理的薄弱環(huán)節(jié)青瀑，提高本周班級(jí)評(píng)比的分?jǐn)?shù)璧亮。

《設(shè)立值日班長》

12.我發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)管理效益低萧诫，重要原因就是班主任集權(quán)于一身，事無巨細(xì)枝嘶，統(tǒng)統(tǒng)親自出馬帘饶，親自決定，忙得不可開交群扶，焦頭爛額及刻。學(xué)生或是莫名其妙，或是手足無措竞阐，或是緊張焦慮缴饭，或是隔岸觀火，幫不上忙骆莹，也不會(huì)幫忙颗搂，結(jié)果，按下葫蘆起來瓢幕垦，效率甚低丢氢，最后集煩于一身，集怨于一身先改。

13.十幾年來疚察，我不斷向?qū)W生宣傳分權(quán)制的好處，提出班級(jí)管理的一個(gè)原則：干部能做的事仇奶，老師不做貌嫡。普通同學(xué)能做的事，干部不做该溯。我覺得岛抄，替學(xué)生做人家自己能做的事，同替學(xué)生吃飯一樣有害朗伶。學(xué)生失去了吃飯的機(jī)會(huì)弦撩，便失去了生理上汲取營養(yǎng)的機(jī)會(huì)步咪；學(xué)生失去了做事的機(jī)會(huì)论皆，便失去了心理上汲取營養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

14.我們設(shè)立的值日班長猾漫，便給每個(gè)同學(xué)都提供了做事的機(jī)會(huì)点晴，提供了施展才能的機(jī)會(huì)，提供了使用權(quán)力的機(jī)會(huì)悯周。

15.值日班長粒督，按學(xué)號(hào)輪流，每個(gè)人都要當(dāng)禽翼，輪到誰屠橄，便從早到晚對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)任族跛。經(jīng)過討論，班級(jí)制訂了值日班長10條職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況锐墙，及時(shí)在班級(jí)日?qǐng)?bào)上登載礁哄，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰溪北。

2.維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律桐绒，對(duì)自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰之拨。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)茉继。

3.維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為蚀乔，在無聲日期間烁竭，對(duì)課間在教室內(nèi)說話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰吉挣。

4.領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生颖变，每天早、午听想、晚各拖地一次腥刹。發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位底下誰負(fù)責(zé)汉买，及時(shí)征求值周班長對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的意見衔峰。

5.協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操蛙粘。

6.協(xié)助生活委員垫卤，督促同學(xué)們做好眼保健操，發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)出牧，則予以批評(píng)穴肘、處罰。

7.在任班長的前一天晚上放學(xué)后舔痕，選擇一條對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的格言评抚，抄寫在黑板的右側(cè)。

8.協(xié)助體育委員組織好體育活動(dòng)伯复。

9.在當(dāng)天的12：00之前將班級(jí)日?qǐng)?bào)裝訂在班級(jí)的報(bào)夾子上慨代，并在第二天的班級(jí)日?qǐng)?bào)上刊登自己在任職期間的工作總結(jié)。值周評(píng)比若對(duì)出席啸如、紀(jì)律侍匙、衛(wèi)生、課間操叮雳、眼保健操中的某項(xiàng)活動(dòng)不滿意想暗，被扣分妇汗，值日班長則需寫清失誤分析登在日?qǐng)?bào)上。

10.當(dāng)天學(xué)校若召開班主任會(huì)说莫，則可代替班主任參加會(huì)議铛纬，倘若召開班長或班干部會(huì)，而干部不在或不能脫身時(shí)唬滑，則可參加班長或干部會(huì)議告唆。

16.值日班長的設(shè)立減輕了常務(wù)班長的負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性晶密，為每個(gè)人都提供了一次當(dāng)班長的機(jī)會(huì)擒悬；使同學(xué)之間、干部與群眾之間加深了了解稻艰，密切了關(guān)系懂牧。干部不覺得自己總是處于管理者的位置，同學(xué)也不認(rèn)為自己總是處于被管理者的位置尊勿。管理者和被管理者經(jīng)常有轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)僧凤，這也是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)。學(xué)生從小多次經(jīng)受這樣的角色轉(zhuǎn)換元扔，長大以后躯保，便容易適應(yīng)社會(huì)。

《養(yǎng)魚負(fù)責(zé)人--魚長》

17.教室里養(yǎng)魚有沒有壞處澎语？萬事萬物有一利必有一弊途事，壞處肯定會(huì)有，不過目前我們感覺好處明顯多于壞處擅羞，我們便繼續(xù)試下去尸变。

《養(yǎng)花負(fù)責(zé)人--花長》

18.教室里的花，縮短了我們和大自然的距離减俏，吸引學(xué)生熱愛生活召烂，熱愛大自然，感受到生活的美好娃承，感受到環(huán)境的安寧奏夫。

19.花長在普通同學(xué)中產(chǎn)生，挑選學(xué)習(xí)成績好草慧、心比較細(xì)的同學(xué)擔(dān)任桶蛔，花長大部分都是女同學(xué)匙头。

20.教室花盡管多漫谷，但花長只挑選一人，即使一個(gè)教室有80多盆花時(shí)蹂析，也只任命一名花長舔示。我喜歡強(qiáng)調(diào)不把一個(gè)和尚的活交給兩個(gè)和尚去干碟婆，寧肯讓別人失業(yè)，也要壓縮在職人員惕稻，以便提高他們的工效竖共。這樣失業(yè)的人才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)千方百計(jì)去尋找新的就業(yè)途徑俺祠。

《勞動(dòng)不吃"大鍋飯"》

21."如果我們事先不訂計(jì)劃公给，也吃大鍋飯，分工不明確蜘渣，任務(wù)不具體淌铐，工具不科學(xué)，互相牽扯蔫缸，窩工阻塞腿准，不僅效率低，而且心理上消耗還大拾碌。這樣大家干就像個(gè)干的樣子吐葱，省下時(shí)間痛痛快快地玩有多好十拣。"

《大掃除15分鐘結(jié)束》

22.現(xiàn)代化大生產(chǎn)的特點(diǎn)就是專業(yè)化程度高啥寇。專業(yè)化程度越高线得，熟練程度就越高于毙，勞動(dòng)效率自然就提高了味抖。學(xué)生從小承包任務(wù)正驻，增強(qiáng)了責(zé)任感劲藐，減少了勞動(dòng)時(shí)當(dāng)場分配任務(wù)的互相推諉現(xiàn)象或互相攀比現(xiàn)象锌钮，節(jié)省了重復(fù)分配勞動(dòng)任務(wù)的時(shí)間告希，提高了完成所承包任務(wù)的熟練程度扑浸，不僅提高了勞動(dòng)效率，也有利于他們將來走向?qū)I(yè)化較強(qiáng)的現(xiàn)代社會(huì)燕偶。

《兩分半鐘收好書費(fèi)》

23."用手表收喝噪。""用手表怎么能收書費(fèi)？""那就要靠你自己想了指么。"

當(dāng)學(xué)習(xí)委員的都是很聰明的同學(xué)酝惧，一點(diǎn)就通。"啊!我明白了伯诬。"他說晚唇。說完，他走上講臺(tái)："同學(xué)們請(qǐng)注意!各組組長請(qǐng)注意盗似，沒有組長的便由你們組第一座右側(cè)同學(xué)代替哩陕，下面我們開展收書費(fèi)比賽。昨天講了本學(xué)期書費(fèi)30元，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好悍及。各組組長站在前面闽瓢，我說預(yù)備，大家便進(jìn)入競賽狀態(tài)心赶，我說開始扣讼，組長便開始收。收完以后缨叫，組長要將你們組的錢數(shù)一遍椭符，共計(jì)多少人、多少錢耻姥，寫在一張條子上艰山，用繩子把錢扎好，送到我這兒來咏闪，看哪個(gè)小組速度最快曙搬。"聽說比賽，群情激昂鸽嫂，大家很快便做好了準(zhǔn)備纵装。有的組四個(gè)人還把錢放在一起，以爭取加快速度据某，被別的組發(fā)現(xiàn)橡娄，告訴主持者，又立即退回去癣籽，參加公平競爭挽唉。

學(xué)習(xí)委員站在前面，看著表筷狼，喊："各就各位!預(yù)備--開始!"小組長立即進(jìn)入工作狀態(tài)瓶籽。為加快速度，各組同學(xué)都積極參與埂材，幫自己的組長數(shù)錢塑顺，找錢，記名單俏险。

《班規(guī)班法》

24.堅(jiān)持以法治班严拒，全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)堅(jiān)持以法治班，全班同學(xué)根據(jù)本班實(shí)際制訂了一系列的班規(guī)班法竖独，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下裤唠，說了算，訂了干莹痢，一不做种蘸，二不休墓赴，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行。

25.班規(guī)班法（這里的班規(guī)班法泛指班內(nèi)的規(guī)章劈彪、制度竣蹦、計(jì)劃顶猜、辦法）主要分為兩大類沧奴。一類是以空間為序的，制訂的原則是：班級(jí)的事长窄，事事有人做滔吠；班級(jí)的人，人人有事做挠日。另一類是以時(shí)間為序的疮绷，制訂的原則是：時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做嚣潜。