一、教學目標：
1.學術(shù)性目標
（1）本課有“想纵竖、告漠烧、訴杏愤、路、京已脓、安珊楼、廣、非常度液、壯觀厕宗、遙遠”需要認識的字，和一個足字旁堕担，會寫“會已慢、走、北霹购、京佑惠、門、廣”六個字齐疙。
（2）能正確朗讀課文膜楷，積累短語（偏正短語），讀好帶感嘆號的句子贞奋。
（3）通過誦讀和交流赌厅，體會“我”想去看看外面世界的強烈感情，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情轿塔。
2.合作性目標
根據(jù)學習內(nèi)容的性質(zhì)和難易程度特愿，選擇三種合作學習策略。
（1）切塊拼割法
（2）小先生法
（3）內(nèi)外圈法
借合作學習發(fā)揮學生的自主學習能力勾缭；借合作學習之機揍障，提高學習效率，調(diào)動學生積極性和主動性俩由。
二亚兄、教學過程
1.導入
? ? ?出示一副被遮蓋大部分畫面的中國地圖，（聚光燈）燈光照亮一部分采驻，問：你們猜猜，這是什么匈勋？移動光標礼旅，吸引大家的注意力。最后出示全部畫面洽洁。
生：中國地圖痘系！師：沒錯，你們猜對了饿自！這是祖國的地圖Ｌ洹（音樂起龄坪，）馬老師有個心愿，我想把祖國的大好河山都游覽一遍复唤，我多想去北京健田，去看看雄偉的天安門；我多想去西藏佛纫，參觀神奇的布達拉宮妓局；我也特別想去杭州西湖，去看看秀美的西子湖畔......今天呈宇，我們要繼續(xù)學習的課文中好爬，也有兩位小朋友，他們也想去祖國的大好河山游玩甥啄，想不想看看他們的心愿呢存炮？
生：想！師：那么和我一起來書寫課題吧蜈漓，小手拿出來（板書時穆桂，邊寫邊說筆畫）師：誰愿意讀讀課題？注意傾聽我的讀法迎变，哪里停頓了充尉？哪里讀重音了？生：“我"后面停頓了衣形，“多想”加重語氣了驼侠。那你試試吧！全班一起齊讀課題谆吴！我 ?多想去看--看倒源！
2.初讀課文
? ? ?請大家自由朗讀課文，給文章劃分自然段句狼，并且想一想文中有幾位小朋友笋熬？他們分別想去哪里？（此時腻菇，我轉(zhuǎn)著看胳螟，把學生圖片拍出來，并且請這位同學回答問題筹吐、并且板書-----
? ? ? ? 新疆的“我”------北京
? ? ? 北京的“我”------新疆
究竟是什么樣的原因?qū)е滤麄冇辛诉@樣的心愿糖耸？那么，馬老師讀第一自然段丘薛，誰愿意和我合作來讀第二自然段嘉竟？
注意：我有一個要求，在聽讀時，畫出每段分別有幾句話舍扰，清楚我的問題了嗎倦蚪？我可以開始了嗎？（在朗讀課文第二段的孩子讀書時边苹，我巡視并在最后展出同學的作品）評價并糾錯陵且。
你們想讀嗎？好勾给！我們來合作學習滩报，“切塊拼法”B同學讀第一句，A同學讀第二句播急，C脓钾、D、E同學齊讀第三句桩警。注意把自己不理解的詞語畫出來可训。由A同學來匯報你們組不懂的詞語。好捶枢，開始握截！時間是2分鐘。
