? ? ?我準(zhǔn)備參賽了，合作學(xué)習(xí)的比賽纪挎，自己先說說課期贫，自己內(nèi)觀一下，思路是否清晰异袄，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)通砍，孩子們是否站在課堂中央真正成為主體，我是否上著上著就悄悄消失了……
? ? ?一烤蜕、說教材
? ? ? 1.說單元
? ? ? ? 我所使用的教材是部編語文一年級下冊封孙，第二單元課文的第二課-----《我多想去看看》。第二單元圍繞“心愿”這一主題編排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》4篇課文讽营。這些課文題材豐富虎忌，《吃水不忘挖井人》講述的是革命歲月的故事，《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》表達了兒童美好的愿望橱鹏，這三篇課文具有反復(fù)的表現(xiàn)方法膜蠢，語言淺顯堪藐、節(jié)奏明快，易于學(xué)生誦讀挑围，所描述的內(nèi)容能喚起兒童情感上的共鳴礁竞，激發(fā)兒童對外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度杉辙。
? ? ? 本單元的重點是模捂，找出課文中明顯的信息，找出“明顯的信息”也就是孩子們自己可以理解蜘矢，或者經(jīng)過思索可以理解的信息枫绅，以便提高閱讀理解能力。這一任務(wù)貫穿本單元始終硼端。
? ? 在朗讀上并淋，繼續(xù)學(xué)習(xí)讀好詞語和句子的節(jié)奏，注意不要連讀珍昨、唱讀县耽、讀破句。課文不同镣典，朗讀也應(yīng)不同兔毙，后三篇是詩歌和散文，語言節(jié)奏比較明快兄春，可以嘗試讀出點節(jié)奏澎剥。要通過多種形式的讀，幫助學(xué)生讀懂課文赶舆，并引發(fā)情感共鳴哑姚，結(jié)合明顯信息與同學(xué)交流閱讀感受。
2.說課文
? 《我多想去看看》第一人稱的口吻芜茵，講述新疆的孩子想到遙遠的北京城叙量，看看天安門廣場上的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠的新疆九串，爬爬雪山看看雪蓮绞佩。抒發(fā)了少年兒童想去外面的世界的美好心愿。
? ? ? 本課有兩個自然段猪钮，分別借倆個孩子的口吻講述品山。第一自然段，身處新疆的“我”從媽媽口中了解了北京烤低，渴望去北京看看肘交。第二自然段，身處北京的“我”從爸爸口中知道了新疆拂玻，產(chǎn)生了去看看新疆的愿望酸些。課文分別配以兩幅插圖宰译，對應(yīng)兩個自然段。
? ? 我國幅員遼闊魄懂，作者選取了“北京”和“新疆”兩個具有代表性的地域沿侈，旨在激發(fā)兒童的做過大好河山的向往和熱愛之情……
