我一直在堅(jiān)持每天給小女兒讀書30分鐘诱担，現(xiàn)在也大概快3個(gè)月了，但是我發(fā)現(xiàn)电爹，小女兒還是缺乏獨(dú)立自主閱讀能力蔫仙。而且她還只對圖片特別多的書本感興趣。帶著疑惑丐箩，我問了百度AI摇邦。下面我對照別人的答案，談?wù)勎业南敕?/p>
6歲孩子不能獨(dú)立自主閱讀的原因主要包括識字量少屎勘、閱讀理解能力有限以及缺乏自主閱讀的信心和習(xí)慣施籍。6歲的孩子通常識字量有限，閱讀時(shí)容易遇到不認(rèn)識的字概漱，導(dǎo)致理解困難丑慎，難以享受閱讀的樂趣，從而缺乏自主閱讀的動(dòng)機(jī)和信心瓤摧。
AI說的很對立哑，不能獨(dú)立自主越曬就是因?yàn)樽R字量太少，她不能直接通過文字感受閱讀的樂趣姻灶，我就應(yīng)該搞清楚铛绰，用什么方式，能提高孩子的識字量产喉。
解決6歲孩子不能獨(dú)立自主閱讀問題的方法包括以下幾點(diǎn)：
持續(xù)為孩子朗讀：家長應(yīng)保持每天為孩子朗讀的習(xí)慣捂掰，選擇適合孩子年齡和興趣的書籍，通過朗讀幫助孩子發(fā)展理解能力和詞匯量曾沈，激發(fā)他們的閱讀興趣这嚣。
每天至少30分鐘的閱讀，我一直在堅(jiān)持塞俱，除非是工作特別忙姐帚。不過昨天我還是在這方面出現(xiàn)了問題，為了節(jié)省幾個(gè)錢障涯，解鎖了手機(jī)罐旗，導(dǎo)致自己又浪費(fèi)了3個(gè)小時(shí)。
鼓勵(lì)自主閱讀：逐漸讓孩子嘗試自主閱讀唯蝶，可以從簡單的繪本或章節(jié)故事開始九秀，家長可以在旁邊陪伴，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)粘我，增強(qiáng)孩子的自信心鼓蜒。
我在閱讀的時(shí)候，還是沒有做到幫助孩子選書，特別是知道孩子進(jìn)行閱讀都弹。特別是一些文字簡單的書籍娇豫，我應(yīng)該指導(dǎo)孩子去閱讀。
培養(yǎng)早期閱讀習(xí)慣：從孩子能聽懂故事開始畅厢，每天固定睡前閱讀時(shí)間锤躁，逐漸養(yǎng)成聽故事的習(xí)慣。家長可以指著字讀或详，或者在孩子累的時(shí)候放錄音聽系羞。
放錄音聽，難道孩子就能掌握讀書技巧霸琴，我還是采取指讀法吧椒振，畢竟最重要的目的就是提高孩子的識字量。
在生活中積累識字量：通過日常生活中的閱讀和討論梧乘，幫助孩子在潛移默化中增加識字量澎迎。遇到不認(rèn)識的字時(shí)，家長可以直接讀出來选调，不影響孩子的閱讀流暢性夹供。
孩子有的時(shí)候會問我，我其實(shí)很開心仁堪。只不過這種情況很少哮洽，應(yīng)該是我平時(shí)給孩子選書不到位造成的原因，我平時(shí)應(yīng)該選一些好懂的書籍弦聂，讓孩子能自主閱讀鸟辅。
選擇合適的書籍：根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力選擇合適的書籍莺葫，確保書籍既有趣又能讓孩子理解和享受閱讀的過程匪凉。
這個(gè)環(huán)節(jié)太重要了，給孩子選書特別重要捺檬，有時(shí)候我選的書籍再层，主要是興趣和難度選擇的不合適。對于小女兒堡纬，我應(yīng)該給他選擇小公主系列的書籍聂受。在這個(gè)主題下，選擇一些難度比較低的書籍隐轩。
親子共讀：家長和孩子一起讀書饺饭，解決孩子沒習(xí)慣和沒信心的問題。逐漸讓孩子參與閱讀职车，減少挫敗感，增加成就感。
應(yīng)該引導(dǎo)孩子多主動(dòng)閱讀悴灵，比如提問題等扛芽。
今天的復(fù)盤很有意義，有幾個(gè)點(diǎn)积瞒，我還是要強(qiáng)調(diào)一下川尖，一是選擇感興趣難度適宜的圖書是關(guān)鍵。二是多鼓勵(lì)孩子茫孔。三是堅(jiān)持每日親子閱讀叮喳，要通過提問等方式引導(dǎo)孩子參與到讀書，如果僅僅是被動(dòng)的聽缰贝，效果不是特別明顯馍悟。
