初一
學習自信心，交往能力，情緒控制铅搓，存在不足舞竿。
行為習慣和心理品質(zhì)是大樹的根，學習成績是果奉芦。重視孩子們行為習慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)赵抢。
孩子在真正成熟之前，家長要保持適度的權(quán)威性声功。
雖然反對棍棒教育烦却，反對賄賂孩子，反對盲目的家教輔導先巴；兩者間找到動態(tài)平衡其爵。
孩子開始對異性產(chǎn)生興趣，很正常伸蚯，別過多的擔心摩渺。
初二。
是初中階段孩子心理發(fā)展的重要時期剂邮。
1過渡性
少年向成熟的青年過渡階段半成熟半幼稚的過渡特點证逻。容易表露出沮喪，失意抗斤，不滿囚企，焦慮等情緒。
2動蕩性
心理波動是最大的瑞眼，沒有小學生的依賴性龙宏，也沒有更高年級學生的理智和保守性，社會上種種的變化常常引起他迅速的反應伤疙，容易從一個極端跳到另一個極端银酗。
3閉鎖性
內(nèi)心世界隨著生理變化逐漸復雜，不太輕易表露自己的內(nèi)心活動徒像，抽屜上鎖等表現(xiàn)黍特，隨著自尊的增強，更加渴望別人的理解和尊重锯蛀。
需要家長給予孩子安全又包容的環(huán)境灭衷，建立良好的親子關(guān)系，細心關(guān)照孩子的種種細微變化旁涤。
4社會性
是人生觀從萌芽到逐漸形成翔曲，但不穩(wěn)定的時期迫像。
有社會意識向個體意識轉(zhuǎn)化的過程，隨著交往范圍擴大瞳遍，越來越受心理發(fā)展的社會性制約闻妓。
一方面要張揚個性，一方面又受到來自家庭掠械，學校由缆，社會思想上的約束。
如果引導不當猾蒂，學生的不良行為就會產(chǎn)生消極的負面影響犁功，相比于學習成績，孩子的心理狀態(tài)更為重要婚夫。
初三
學習壓力陡然增大浸卦，容易出現(xiàn)學習上沒信心，對前途擔心案糙，對父母說教反感限嫌，是正常現(xiàn)象时捌。但是如果不及時調(diào)解怒医，可能會影響孩子成績。
考前心態(tài)奢讨，考場心態(tài)是直接影響考生發(fā)揮的第一大因素稚叹。
1欲速則不達，挫敗自信心
學習是長時間的過程拿诸，孩子的定位極其重要扒袖。
2心態(tài)慌亂容易焦慮
家長要學會給孩子進行心理暗示，“踏踏實實學習”亩码，“不急躁我不和別人比”季率。
幫助孩子穩(wěn)定情緒，找回自信描沟，制定有序的學習計劃飒泻，把計劃拆成小計劃，每個計劃不用太難吏廉，孩子能夠進行泞遗。
3難題久攻不下，導致情緒焦慮席覆。
鼓勵孩子多去問老師史辙，通過老師和同學，從自己的成敗中摸索出適合自己的學習方法。
攻克難題的同時要兼顧基礎知識髓霞，保證80%基礎知識不丟分，總體成績很有優(yōu)勢畦戒。
4作息不當方库，效率不高。
注意勞逸結(jié)合障斋，家長及時規(guī)勸孩子纵潦，合理利用時間，注重學習效率垃环。
5, 家長過高的期望加重孩子的壓力邀层。
合理合適的目標才能夠真正激發(fā)人的內(nèi)動力。
考生要和父母多聊聊遂庄，認真分析自己的實力和潛力寥院，把努力的限度保持在自信但不自滿的程度。
