一、思維導(dǎo)圖是什么耀盗？

思維導(dǎo)圖是什么想虎？又該如何認(rèn)識(shí)它琅束？首先募狂，想要認(rèn)識(shí)一個(gè)事物后控，就應(yīng)該從它的定義出發(fā)描滔。百度百科上對(duì)思維導(dǎo)圖給出了這樣的解釋：

思維導(dǎo)圖（Mind Map）又叫心智圖蜻懦，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具摊趾，它簡(jiǎn)單卻又極其有效辜贵，是一種革命性的思維工具毙沾。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧煌恢，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)骇陈，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接瑰抵。

百科上的解釋是發(fā)射性思維你雌，這個(gè)顯然是不正確的。根據(jù)思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人托尼·巴贊在《思維導(dǎo)圖：放射性思維》（自己很偶然在圖書館發(fā)現(xiàn)了這一本書，也因此和它結(jié)緣）中一書的觀點(diǎn)婿崭，應(yīng)該是放射性思維拨拓！

但是不要緊，不妨礙我們認(rèn)識(shí)它氓栈！從定義上看渣磷，思維導(dǎo)圖是一個(gè)有效的思維工具！它是用一個(gè)中心關(guān)鍵詞以輻射線的方式向四周展開的圖像授瘦，由顏色醋界、文字、圖形和線條等通過一定的層級(jí)關(guān)系連接起來(lái)提完。解釋起來(lái)真的比較費(fèi)力形纺。一圖勝千言，那就先放一張圖上看看它長(zhǎng)什么樣子徒欣。

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這是一張思維導(dǎo)圖逐样，圖片來(lái)源于管理者家園的Eyong大哥《思維導(dǎo)圖的三招十八式》一書的作品。

上面的圖例都是思維導(dǎo)圖的應(yīng)用實(shí)例打肝，大多都是手繪的作品脂新。自己其實(shí)也是非常佩服那些手繪的高手，因?yàn)槭掷L更能體現(xiàn)思維導(dǎo)圖的精髓闯睹，但是自己天分有限戏羽，再者從效率的角度出發(fā)担神，所以選擇了計(jì)算機(jī)繪制的方法楼吃。有了這一張圖，就能更好的理解思維導(dǎo)圖了妄讯。

二孩锡、思維導(dǎo)圖有什么用途？

想到一個(gè)東西就應(yīng)該考慮它有什么作用亥贸。思維導(dǎo)圖也不例外躬窜，沒有應(yīng)用就沒有價(jià)值。思維導(dǎo)圖究竟有什么應(yīng)用呢炕置？

在《思維導(dǎo)圖：放射性思維》里面分別從個(gè)人荣挨、家庭、教育朴摊、商業(yè)和職業(yè)用途默垄、甚至未來(lái)等五大方面列舉了思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，但個(gè)人不太喜歡那樣的應(yīng)用介紹甚纲。為什么呢口锭？舉個(gè)例子，看這篇文章的你介杆，角色可能是學(xué)生鹃操，你還沒有自己的家庭韭寸，還沒有工作，那家庭荆隘、商業(yè)和職業(yè)方面的應(yīng)用對(duì)你有什么作用嗎恩伺？當(dāng)然沒有多大的應(yīng)用。因此椰拒，我們可能更多的關(guān)注個(gè)人方面的應(yīng)用莫其，而忽略了一點(diǎn)，那就是其他方面的應(yīng)用可能也有很高的參考價(jià)值耸三，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖的精髓是發(fā)散性思維乱陡，所以它的應(yīng)用也必須是用發(fā)散性的思維去應(yīng)用。

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這張圖被引用的地方很多仪壮，已經(jīng)找不到原作者是誰(shuí)了憨颠，所以若有侵權(quán)的行為，請(qǐng)您聯(lián)系我积锅！郵箱：QJzhixing@qq.com

提起思維導(dǎo)圖的應(yīng)用爽彤，不得不再次提及管理者家園的Eyong大哥。出于愛好缚陷，把思維導(dǎo)圖應(yīng)用到了生活和工作的方方面面适篙，最后才有了《思維導(dǎo)圖的三招十八式》這一本書。出版書籍其實(shí)還是次要的箫爷，令自己佩服的是嚷节，能把一件工具運(yùn)用到這種地步，確實(shí)令人嘆為觀止虎锚！從簡(jiǎn)單操作技巧硫痰，到一些項(xiàng)目資料的管理；從與Word窜护、Excel效斑、PPT等的結(jié)合到整理演講的思路；從死磕圖片到提升運(yùn)用的理念柱徙，一步一個(gè)臺(tái)階缓屠。這已經(jīng)不是學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖也不是運(yùn)用思維導(dǎo)圖，而是他在玩思維導(dǎo)圖护侮，玩到了一個(gè)很多人都無(wú)法比擬的高度敌完。

玩也好，運(yùn)用也好概行，思維導(dǎo)圖的核心用途到底是什么蠢挡？在我看來(lái)還是：發(fā)散性思維。其他的幾乎都是發(fā)散性思維的延伸，比如結(jié)合著頭腦風(fēng)暴业踏，再比如理清自己的思路禽炬，整理自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等，都是從一個(gè)主題出發(fā)勤家，然后向四周毫無(wú)限的蔓延腹尖。用一張圖就可以說明：

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發(fā)散性思維意味著，思維不受任何的限制伐脖，自由聯(lián)想热幔，天馬行空。這也是個(gè)人認(rèn)為思維導(dǎo)圖的精髓用途所在讼庇。

三绎巨、思維導(dǎo)圖如何運(yùn)用在科研當(dāng)中？

思維導(dǎo)圖如何用在科研當(dāng)中蠕啄？這是個(gè)好問題场勤！

要回答這個(gè)問題，先想想做研究歼跟、撰寫畢業(yè)論文都有哪些工作要做和媳？不動(dòng)腦子地列舉：開題、做實(shí)驗(yàn)哈街、整理數(shù)據(jù)留瞳、撰寫畢業(yè)論文，準(zhǔn)備答辯骚秦。歸并一下她倘，從兩個(gè)應(yīng)用側(cè)重說明：開題與答辯演講思路和構(gòu)建畢業(yè)論文框架。

用途一：理清開題與答辯演講思路

開題和答辯放置在一起是因?yàn)檫@兩者有一定的共性骤竹，首先兩者重要不言而喻帝牡；其次這兩者都需要做PPT給大牌們演講往毡。

不少同學(xué)懼怕這兩個(gè)環(huán)節(jié)蒙揣，因?yàn)樯杂袉栴}就會(huì)被那么多的眼睛釘在上面下不來(lái)，無(wú)地自容开瞭。不信的話懒震，去看看你們的師兄師姐的開題與答辯就會(huì)明白。不是危言聳聽嗤详，真的遇到了確實(shí)比較尷尬个扰。問題要么是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，要么是沒有底氣葱色，要么就是思路不清递宅，講著講著就卡殼了，甚至緊張，害怕忘記的緊張办龄，結(jié)果往往真的就會(huì)忘記的烘绽。這些都會(huì)影響自己的信心和底氣。而有沒有底氣俐填，在下面的人會(huì)看的很明白安接。

演講需要用到PPT，PPT的質(zhì)量很大程度決定了演講效果英融。

制作PPT是一門技術(shù)盏檐，除了排版、配色這些輔助的技巧外驶悟，真正保證PPT質(zhì)量是里面的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)胡野。邏輯結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整痕鳍，基本就可以做一次很好的演講给涕，至少不會(huì)出太大的差錯(cuò)。以自己的選題報(bào)告為例說明额获，整個(gè)過程分為六步：

第一步够庙，用思維導(dǎo)圖整理出自己的框架結(jié)構(gòu)，保證邏輯清晰

通常抄邀，如果是一件陌生的事情耘眨，我們很難對(duì)其有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。開題報(bào)告就是一個(gè)好的例子境肾，如果不用思維導(dǎo)圖去整理清楚自己的思路剔难，那么腦海里必然是漿糊， 演講的結(jié)果也是混亂的奥喻。

演講的核心是清晰的邏輯偶宫，這里就是開題的主線。沒有主線环鲤，很難說的上是好的演講纯趋。就如人一樣，有自己的骨架冷离。沒有骨架直立都不可能實(shí)現(xiàn)的吧吵冒。所以，一定要理清自己的思路西剥，理清演講的主線痹栖。下面是自己的一個(gè)范例，展開了選題依據(jù)的子內(nèi)容瞭空。

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第二步揪阿，依據(jù)自己的框架結(jié)構(gòu)制作PPT疗我，增加減少內(nèi)容

理清了自己的思路，就有了演講的框架南捂，制作PPT就可以依據(jù)這樣的框架去補(bǔ)充完善碍粥，PPT的章節(jié)和框架保持一致。這樣做的好處有二：一是不至于太過凌亂黑毅；二是便于記憶嚼摩。對(duì)應(yīng)的PPT的主題就和思維導(dǎo)圖的保持一致。接下來(lái)講什么矿瘦，怎么講枕面，一級(jí)一級(jí)深入下去，邏輯就清晰了缚去。

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另外在做PPT的時(shí)候潮秘，有幾個(gè)地方需要注意：

（1）重點(diǎn)一定要突出

泛泛的講演對(duì)于聽者來(lái)說是一件痛苦的事情。人的記憶力和注意力都十分有限易结，如果PPT沒有重點(diǎn)枕荞，很難給聽者留下好的印象。

（2）文字要少搞动，精煉躏精；字體要大，醒目

有的同學(xué)會(huì)在PPT里面添加好多的文字鹦肿，結(jié)果字?jǐn)?shù)太多放不下矗烛，怎么辦呢？就選擇把字體調(diào)小箩溃，然后照著上面的逐字逐句的念瞭吃。試問，假如你是聽者涣旨，你會(huì)是怎樣的感受呢歪架？還有，下面坐的都是年長(zhǎng)的人啊霹陡，視力沒有那么好和蚪，把字體調(diào)小，他們能看清嗎穆律？引用一下一位老師當(dāng)場(chǎng)說的話惠呼，“我不需要你來(lái)給我做科普！”你能聽出話里的不耐煩和不滿嗎峦耘？所以一定要考慮聽者的感受。少用點(diǎn)文字旅薄，盡可能精煉辅髓，還有泣崩，把字體調(diào)大一點(diǎn)，讓他們能夠看得清洛口。

（3）不要做的太花哨矫付，三種色彩最適宜

提及這一點(diǎn)有沒有必要呢？當(dāng)然有暗谘妗买优！開題和最后的答辯都是嚴(yán)肅的場(chǎng)合啊，把PPT做的那么花哨真的就好看嗎挺举？就能給自己加分嗎杀赢？懂一點(diǎn)配色還好，如果不懂配色湘纵，會(huì)弄巧成拙的脂崔！再換一個(gè)角度，時(shí)間有限梧喷，在制作樣式上花費(fèi)較多的時(shí)間砌左，那么在整體內(nèi)容上花費(fèi)的時(shí)間就少了。能不能給出不錯(cuò)的內(nèi)容就無(wú)法得到保障铺敌。邏輯結(jié)構(gòu)是核心汇歹，內(nèi)容是靈魂啊偿凭！一般而言秤朗，三種顏色足以，簡(jiǎn)潔大方笔喉，最多不要超過五種顏色取视！

第三步，反復(fù)檢查常挚，不犯常識(shí)性錯(cuò)誤

這一點(diǎn)重要性也不必說的吧作谭。任何的小錯(cuò)誤出現(xiàn)在演講的PPT里面都可能讓聽者反感的。比如奄毡，千萬(wàn)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字折欠、語(yǔ)句不通、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用明顯錯(cuò)誤的情況吼过。任何一個(gè)小的錯(cuò)誤都會(huì)直接導(dǎo)致聽者對(duì)你的印象大打折扣锐秦！

第四步，思考“他們可能會(huì)提哪些問題盗忱？”以及“自己該如何回答酱床？”

在演講后會(huì)有幾分鐘的提問環(huán)節(jié)，導(dǎo)師們會(huì)針對(duì)你的演講提出一些可能存在的問題趟佃。諸如扇谣，“你為什么選擇這種材料昧捷？XX不是更合適嗎？”“你說到這兩者有較大的相似性罐寨，是你自己想的還是有其他參考依據(jù)呢靡挥？都有哪些相似性？”……

想一想鸯绿，他們可能會(huì)提出什么問題跋破，列舉出來(lái)，然后針對(duì)這樣的問題做出相應(yīng)的解答瓶蝴。要知道毒返，只有準(zhǔn)備充分了，才不會(huì)顯得沒有底氣和信心囊蓝。

第五步饿悬，預(yù)演，把控時(shí)間和節(jié)奏

選題也好聚霜，答辯也好狡恬，都是有時(shí)間限制的。不可能任由某一個(gè)人在擺龍門陣蝎宇，漫無(wú)邊際的大侃特吹弟劲，說太多是體現(xiàn)不出重點(diǎn)的；也不可能允許某一個(gè)人說個(gè)一兩分鐘就結(jié)束姥芥，時(shí)間太少是說不明白的兔乞。之前一位同學(xué)在參加創(chuàng)新項(xiàng)目申請(qǐng)的時(shí)候，沒有把握好自己的時(shí)間凉唐，時(shí)間還沒有到庸追，自己已經(jīng)把內(nèi)容講完了，結(jié)果與項(xiàng)目無(wú)緣台囱，甚是可惜淡溯。所以需要根據(jù)自己的演講內(nèi)容把控好自己的時(shí)間和節(jié)奏。在獨(dú)處的時(shí)候簿训，定一個(gè)鬧鐘咱娶，多預(yù)演幾次。

第六步强品，演講膘侮，聲音洪亮，自信

這一步注意一點(diǎn)：演講的時(shí)候提高自己的聲音的榛。原因是琼了，提高自己的聲音可以克服緊張情緒，給自己增加演講的底氣困曙。這一點(diǎn)是自己導(dǎo)師教會(huì)自己的表伦，很受用谦去。

毫無(wú)疑問慷丽，所有的準(zhǔn)備都是為了最后時(shí)刻的精彩發(fā)揮蹦哼！沒有前面那么多的精心準(zhǔn)備，想要獲得較好的演講效果要糊，恐怕說出去自己都是無(wú)法相信的纲熏。如同任何一個(gè)考試一樣，沒有充足的準(zhǔn)備锄俄，即使過了十有八九也是運(yùn)氣使然局劲，不見得以后的路都會(huì)如此的順利，總會(huì)有跌到的時(shí)候奶赠。

用途二：搭建論文的框架與任務(wù)安排

思維導(dǎo)圖強(qiáng)大之處在于鱼填，理清思路與邏輯，按照一定的層級(jí)關(guān)系呈現(xiàn)出來(lái)毅戈，便于站在更高的層面去看清一些事物苹丸。都說站的更高，看的更遠(yuǎn)苇经。這話確實(shí)不假赘理。因?yàn)楦┮暎娴目梢钥辞搴芏嗟臇|西扇单。

既然思維導(dǎo)圖可以運(yùn)用到開題或答辯的演講當(dāng)中商模，那么，對(duì)于同樣需要清晰結(jié)構(gòu)的畢業(yè)論文蜘澜，應(yīng)該可以發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)吧施流。看多了學(xué)位論文的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)鄙信，大多數(shù)的學(xué)位論文的邏輯是比較清晰的瞪醋，這一點(diǎn)看目錄就可以清楚。但扮碧，在非正式的場(chǎng)合趟章，比起目錄，思維導(dǎo)圖應(yīng)該更能讓人記住自己的思路和邏輯慎王。這和人的大腦有關(guān)蚓土，發(fā)散性思考是人腦的自然思考的方式，以此方式來(lái)感覺赖淤、認(rèn)知和記憶我們見識(shí)到的事物蜀漆。以圖文并茂、層級(jí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)咱旱，可以充分利用左右腦的機(jī)能來(lái)進(jìn)行認(rèn)知确丢。以自己的論文框架為例绷耍，下來(lái)說說，怎么運(yùn)用思維導(dǎo)圖鲜侥。

先給出自己的圖例褂始。有人會(huì)說，看不清什么懊韬崎苗！是的，真實(shí)的東西不能讓你們看清的舀寓。不過不要緊胆数，你們知道它長(zhǎng)什么樣子就好了。

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結(jié)構(gòu)清晰嗎互墓？一篇論文都有哪些內(nèi)容，哪一部分寫些什么篡撵，怎么寫判莉，都呈現(xiàn)在自己的眼前。這是自己的酸休，所以自己就能夠統(tǒng)攬論文的大局骂租。所謂運(yùn)籌帷幄決勝千里，自己看來(lái)斑司，就是站在更高的戰(zhàn)略的層面去看待整個(gè)局勢(shì)渗饮。

問題來(lái)了：怎么做呢？又有什么用呢宿刮？下面依次說明這些問題互站。

1.怎么構(gòu)建論文框架呢？

（1）構(gòu)建大致框架

構(gòu)建框架的辦法前面已經(jīng)說到了僵缺，參考昂摇！參考其他學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)磕潮，參考師兄師姐的結(jié)構(gòu)翠胰！看清一點(diǎn)，是大致框架自脯！千萬(wàn)不要指望一次構(gòu)建一個(gè)完美的框架之景。要知道，羅馬不是一天建成的膏潮。

（2）修改完善內(nèi)容

有了大致的框架就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整锻狗，增減必要的內(nèi)容，不斷完善這個(gè)整體。

這么做有什么好處呢轻纪？舉個(gè)自己的例子油额，在整理的過程中，有一塊模棱兩可的內(nèi)容刻帚，自己不確定放在哪里合適潦嘶，其他人和自己的研究方向又不同，怎么辦呢我擂？所以衬以，就拿這個(gè)問題請(qǐng)教了自己的導(dǎo)師缓艳，最終他給出了答案校摩。拿自己的例子想要說明的是，如果沒有站在更高的層面去看待自己的論文結(jié)構(gòu)阶淘，這個(gè)問題就可能變得棘手衙吩。棘手在于，可能自己隨便放在某一分支下溪窒，時(shí)間一長(zhǎng)坤塞，自己忘記了，到最后別人幫你發(fā)現(xiàn)有問題澈蚌，你再去被動(dòng)的調(diào)整的話摹芙，如果時(shí)間緊就會(huì)給自己徒增焦慮。而實(shí)際這個(gè)問題是可以自己發(fā)現(xiàn)然后提前預(yù)防的宛瞄。

2.構(gòu)建框架有什么用浮禾？

不知道有多少的同學(xué)有時(shí)間管理的概念，就是項(xiàng)目一定要分解成任務(wù)份汗，任務(wù)要再分解成下一步行動(dòng)盈电。而撰寫畢業(yè)論文就可以看成是一個(gè)大項(xiàng)目。問題是杯活，寫完畢業(yè)論文這么大的項(xiàng)目你準(zhǔn)備怎么完成它匆帚？

作用一、分解撰寫論文到具體的行動(dòng)

比如旁钧，你看到“第2章 實(shí)驗(yàn)方法”吸重，你知道干嘛嗎？有同學(xué)說歪今，寫第2章 實(shí)驗(yàn)方法啊嚎幸。問題是，第2章 實(shí)驗(yàn)方法你怎么寫彤委？寫什么東西鞭铆？花多長(zhǎng)時(shí)間寫呢？你會(huì)語(yǔ)塞的。撰寫第2章是大項(xiàng)目下的一個(gè)大項(xiàng)目啊车遂。直接寫是寫不出來(lái)的封断，寫出來(lái)的話，邏輯結(jié)構(gòu)也是很難保證的啊舶担。所以構(gòu)建框架的作用之一就是便于分解項(xiàng)目到任務(wù)坡疼，分解任務(wù)到下一步行動(dòng)。

沒有接觸過時(shí)間管理的同學(xué)可能稍微有點(diǎn)費(fèi)解衣陶，不要緊柄瑰，先放一張圖，接著細(xì)說剪况。

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這張圖好像和上面的不一致啊教沾，的確不一致。上面的是總體框架译断，不涉及任務(wù)分解授翻，分解是分解各章節(jié)的任務(wù)和行動(dòng)，每一章節(jié)都分解下去孙咪。這個(gè)是臨時(shí)隨意制作的堪唐，不是真實(shí)的，為的就是說明方法是怎樣的翎蹈。構(gòu)建框架的第二個(gè)作用是什么呢淮菠？

作用二、跟蹤撰寫論文的過程荤堪，保證寫作順利進(jìn)展

拿實(shí)驗(yàn)設(shè)備為例合陵，比如自己想要寫實(shí)驗(yàn)設(shè)備這部分內(nèi)容，那怎么寫呢逞力？光看著“實(shí)驗(yàn)設(shè)備”這幾個(gè)字你很難知道怎么做曙寡，所以分解啊。比如自己分解的兩個(gè)行動(dòng)：記錄寇荧，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的名稱举庶、型號(hào)等相關(guān)信息；制作表格揩抡，實(shí)驗(yàn)設(shè)備列表户侥。以動(dòng)詞開頭，這兩個(gè)行動(dòng)就具有可執(zhí)行性峦嗤，看到這兩項(xiàng)行動(dòng)蕊唐，就知道，哦烁设，要做什么什么 替梨。同樣的钓试，想寫拉伸實(shí)驗(yàn)部分，再做分解副瀑，分解成具體可以執(zhí)行的行動(dòng)弓熏，該查找資料的就查找資料，該寫作的寫作糠睡，該繪制CAD圖的就去繪圖挽鞠，一項(xiàng)一項(xiàng)去執(zhí)行。前面的小圈圈就代表了完成的情況狈孔，哪些已經(jīng)完成了信认，哪些還沒有，一目了然均抽。如此一來(lái)嫁赏，就可以站在更高的層面清晰地跟蹤論文寫作的整個(gè)過程。

四到忽、思維導(dǎo)圖和你有什么關(guān)系橄教？

不止向身邊的一兩個(gè)人推薦過思維導(dǎo)圖工具。但慢慢地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)大家都不需要喘漏。通常給大家推薦這一工具，如石牛沉入大海华烟，換回“哦”的一聲翩迈，或者“好的，有空看一下”盔夜，然后就再聞不見其他的聲響负饲，也再也沒有空看了，然后什么也沒有發(fā)生喂链。

如同這個(gè)系列的文章返十，不學(xué)習(xí)，不交流椭微，不使用洞坑，它對(duì)你就沒有多大的用處。也就是和你們沒有關(guān)系蝇率。

漸漸地迟杂，自己不再主動(dòng)向其他人推薦什么。因?yàn)槁庾R(shí)到本慕，他們暫時(shí)不需要這些東西排拷，如果需要的話，他們會(huì)自己去了解锅尘，而用不著自己指點(diǎn)监氢。所以遇到愿意交流的人就交流，不愿意交流的人自己也不會(huì)勉強(qiáng)，繼續(xù)做好自己的事情浪腐。這些東西何鸡，即使不學(xué)不用，也不會(huì)損失什么的牛欢。因?yàn)樵谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)骡男，一些東西是可以被替代的。比如批量處理的傍睹，一個(gè)個(gè)處理也可以案羰ⅰ；比如理清思路的拾稳，不用思維導(dǎo)圖吮炕，寫下來(lái)整理也可以的；再比如不用搜狗的自定義輸入访得，一個(gè)個(gè)敲入也可以完成的對(duì)不龙亲？所以有需求才有價(jià)值。如果沒有需求悍抑，東西再好鳄炉，工具再高效，也和自己沒有關(guān)系搜骡，對(duì)嗎拂盯？