學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件
學(xué)生面對(duì)的學(xué)習(xí)困難是我們課堂關(guān)注的重點(diǎn)學(xué)生以自己的已知世界出發(fā)去努力探索未知世界的過(guò)程極為復(fù)雜是最為珍貴的飞盆。
總體過(guò)程是遭遇問(wèn)題-解決問(wèn)題-獲得新知滑燃。這是他們的重要途徑，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)困難難以被覺(jué)察疆液。因此一铅，不斷積累，最終淪為學(xué)困生最后失去學(xué)習(xí)的興趣和信心堕油。
所以說(shuō)重新發(fā)現(xiàn)課堂中的每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的獨(dú)特性潘飘，對(duì)我們授課流程來(lái)說(shuō)就好比是授完課之后的教學(xué)反思，回顧上一節(jié)課中出現(xiàn)的困難和障礙在之后的教學(xué)中就可以通過(guò)線(xiàn)下進(jìn)行調(diào)整掉缺，保證每一次的課程都可以不斷的補(bǔ)足缺點(diǎn)卜录，為下面的教學(xué)提供依據(jù)。所以就如書(shū)上所說(shuō)眶明，我們還是要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)察的更加細(xì)致
