? ? ? 八月八日周四的課又結(jié)束了，是我使用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的第二天识补，有點羞于啟齒族淮，平時學(xué)習(xí)太被動了！聽了兩個課時的思維導(dǎo)圖知識讓我重塑信心凭涂，從剛開始的拒絕使用手機或者電腦進行思維導(dǎo)圖設(shè)計祝辣，到初步嘗試使用，發(fā)現(xiàn)用起來真是太方便了切油，思路也變得清晰起來蝙斜。聽了思思老師的圖文并茂的講解，結(jié)合具體實例分析澎胡，讓我對思維導(dǎo)圖有了更深入的認(rèn)識孕荠。
通過今天的學(xué)習(xí)活動娩鹉，了解了什么是思維導(dǎo)圖，它不只是一種工具稚伍，也是通往知識之路的梯子弯予，還是地圖……思思老師對不同類型思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢及使用有了大致方向，思維導(dǎo)圖共有八個基本類型:1个曙、圓圈圖锈嫩。2、氣泡圖垦搬。3呼寸、流程圖。4悼沿、多重流程圖。5骚灸、橋型圖糟趾。6、雙層氣泡圖甚牲。7义郑、括號圖。8丈钙、樹狀圖非驮。
知曉這八種類型不是主要的，關(guān)鍵是應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生雏赦、鼓勵學(xué)生去運用思維導(dǎo)圖完成各類作業(yè)劫笙，讓學(xué)生們了解在制作思維導(dǎo)圖時最主要的理念就是化繁為簡自主表達(dá)。
那么究竟怎樣才能更好的利用思維導(dǎo)圖呢星岗？思思老師做了詳細(xì)講解 填大。
具體從七個方面分析：1.知識的歸納整合可以通過思維導(dǎo)圖的形式直觀呈現(xiàn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維俏橘，做到多面開花允华。
3.邏輯梳理能力，做到舉一反三寥掐。
4.寫作中用到思維導(dǎo)圖使得思維的火花得以升華靴寂。
5.閱讀中使用思維導(dǎo)圖，能抓住文章的主旨召耘，脈絡(luò)百炬，更有利于加強理解，印象深刻污它！
6.在學(xué)生小組合作探究活動中收壕，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來妓灌，能加強學(xué)生間交流、明確分工蜜宪、對過程與目的闡述明晰直觀虫埂。
7.通過應(yīng)用思維導(dǎo)圖，學(xué)生養(yǎng)成了自我管理和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣圃验。
? ? ? 在課程的最后思思老師布置了隨堂作業(yè)掉伏，老師們在15分鐘內(nèi)積極創(chuàng)作，有的用了手繪的方式澳窑，有的用了下載的app進行創(chuàng)作斧散，對于春天這一主題發(fā)表了自己的見解，從一件件教師作品中我也受到了啟發(fā)摊聋，先制作了手繪稿鸡捐，又利用思維導(dǎo)圖app制作完成了自己的作業(yè)。
? ? ? 通過利用思維導(dǎo)圖工具完成老師布置的作業(yè)麻裁，使我更熟練的使用這個工具箍镜，不斷的完善自己的設(shè)計，不過對于工具的使用還存在許多不懂的地方煎源，假期也沒有同事交流學(xué)習(xí)色迂，目前只下載了XMind，可惜不能插入圖片手销。其他的思維導(dǎo)圖版本還沒來得及實踐呢歇僧，真想馬上都學(xué)會！希望助教老師們多多指導(dǎo)锋拖、批評诈悍！
