時間的腳步邁入了六月帐姻，今天聽一年級英語課，已經(jīng)進入了復習階段奶段。
感嘆一年級進度快的同時卖宠，想到了自己的課程安排，掐指一算忧饭，似乎這個學期的節(jié)假日放假都是在周五扛伍，加上周四本身沒有課，由于節(jié)日原因词裤，我的英語進度似乎要比按照正常進度慢些刺洒！
再掐指一算 ，馬上就要期末考試了吼砂！細思極恐逆航，第一個想法就是問小科老師要課。
后來想想渔肩，除了要課因俐，更重要的是提高自己的課堂效率、對新標準各模塊統(tǒng)整能力以及專項復習內(nèi)容的精準性周偎。
提到精準抹剩，我首先想的是單詞拼寫。目前新標準的學習進度比較快蓉坎，雖然同學們接受的不錯澳眷，但是通過周目標分析，可以看出來蛉艾，由于速度很快钳踊，背誦單詞時間短衷敌，單詞拼寫精準度，新標準沒有KB好拓瞪。
不能把記憶單詞變成一項枯燥而機械的學習任務缴罗，而是要給孩子們最好的方法，提高記憶單詞的效率祭埂。
雖然目前我們新標準教材中并不包括自然拼讀法瞒爬，但是孩子們在自另外一本自然拼讀教材中，學習很多自然拼讀的規(guī)則沟堡。如果能夠?qū)杀窘滩娜诤喜嗟肁教材學習的規(guī)律解決B教材的問題，就達成了我們的課程目標航罗。
目前自然拼讀教材和新標準教材所學習的詞匯并不相同禀横，但是對于單詞學習，自然拼讀的規(guī)則可以應用在大部分單詞中的粥血。如果打亂現(xiàn)有新標準的單詞表上詞匯順序柏锄，按照自然拼讀法重新歸類，把具有相同讀音規(guī)則的詞匯幫助孩子們整理在一起复亏，這樣能夠提高學生記憶的速度和學習的興趣趾娃。
為了更好的鞏固學習效果，我還可以繼續(xù)利用喜馬拉雅賬號缔御，為孩子們錄制新標準中自然拼讀分類詞匯表抬闷，并詳細講解讀音規(guī)則，這樣孩子們和家長們可以反復聽音頻耕突，進一步夯實基礎笤成。
