什么樣的教育才是優(yōu)秀的蛔六，如何發(fā)現(xiàn)世界級的好學校，這2個問題看完這本書后我居然找不出答案召耘。也許優(yōu)秀的教育是因人而異，世界級的好學校也是因人而異的褐隆。在特定的大環(huán)境下污它，普通人所受的教育沒有太多選擇。
芬蘭的教育特點主要在對老師的嚴格篩選庶弃，整個國家對教育尊重的態(tài)度衫贬，老師擁有很高的社會地位，老師對每個學生個體的尊重歇攻，家長和學生什么樣的態(tài)度沒什么印象了固惯。
波蘭的教育特點因為沉重的歷史，所以大家都希望能夠通過教育來改變國家競爭力
韓國的教育特點高壓鍋式的教育模式缴守，因為只有良好的教育才能改變你的人生軌跡葬毫，接受過良好的大學教育的人畢業(yè)后才能獲得好的工作職位，所以所有人都去擠那個獨木橋屡穗，多少和中國有點像贴捡，但現(xiàn)在中國好像發(fā)生了一點變化，普通人覺得讀書也沒什么用村砂，沒讀書的人創(chuàng)業(yè)做生意也能賺很多錢栈暇，反而讀了大學的學子，畢業(yè)后找不到什么像樣的工作箍镜，因為中國的普通 大學質(zhì)量即沒教會學生如何獨立思考源祈，也沒教會學生當下的技能，太尷尬了色迂。
美國的教育特點一直強調(diào)尊重孩子個性香缺，不能讓孩子過早承擔在重的壓力，對于基礎課程不太重視歇僧，比如數(shù)學图张，閱讀锋拖，反倒重視體育文化。
有一個問題祸轮，美圖的基礎教育備受爭議兽埃，那為什么美國的大學那么優(yōu)質(zhì)？美圖為什么會是超級大國
芬蘭教育這么好适袜，那芬蘭整體實力在哪里柄错？
講完國家，再講人苦酱，三個主人翁分別 前往三個國家去做交換生售貌，我是否同意我女兒去做交換生，是否擔心安全問題疫萤，這是我需要修煉的颂跨。
這三個主人翁都是非常具有獨立思考能力的學生，具有一定的批判性思維扯饶，但他們的這些思維是從哪里訓練而來恒削，同樣的學校教育環(huán)境下為什么只有他們這樣子思考，這時候我覺得還是家庭教育起到了很重要的作用
