什么樣的教育才是優(yōu)秀的蛔六,如何發(fā)現(xiàn)世界級的好學校,這2個問題看完這本書后我居然找不出答案召耘。也許優(yōu)秀的教育是因人而異,世界級的好學校也是因人而異的褐隆。在特定的大環(huán)境下污它,普通人所受的教育沒有太多選擇。
芬蘭的教育特點主要在對老師的嚴格篩選庶弃,整個國家對教育尊重的態(tài)度衫贬,老師擁有很高的社會地位,老師對每個學生個體的尊重歇攻,家長和學生什么樣的態(tài)度沒什么印象了固惯。
波蘭的教育特點因為沉重的歷史,所以大家都希望能夠通過教育來改變國家競爭力
韓國的教育特點高壓鍋式的教育模式缴守,因為只有良好的教育才能改變你的人生軌跡葬毫,接受過良好的大學教育的人畢業(yè)后才能獲得好的工作職位,所以所有人都去擠那個獨木橋屡穗,多少和中國有點像贴捡,但現(xiàn)在中國好像發(fā)生了一點變化,普通人覺得讀書也沒什么用村砂,沒讀書的人創(chuàng)業(yè)做生意也能賺很多錢栈暇,反而讀了大學的學子,畢業(yè)后找不到什么像樣的工作箍镜,因為中國的普通 大學質(zhì)量即沒教會學生如何獨立思考源祈,也沒教會學生當下的技能,太尷尬了色迂。
美國的教育特點一直強調(diào)尊重孩子個性香缺,不能讓孩子過早承擔在重的壓力,對于基礎課程不太重視歇僧,比如數(shù)學图张,閱讀锋拖,反倒重視體育文化。
有一個問題祸轮,美圖的基礎教育備受爭議兽埃,那為什么美國的大學那么優(yōu)質(zhì)?美圖為什么會是超級大國
芬蘭教育這么好适袜,那芬蘭整體實力在哪里柄错?
講完國家,再講人苦酱,三個主人翁分別 前往三個國家去做交換生售貌,我是否同意我女兒去做交換生,是否擔心安全問題疫萤,這是我需要修煉的颂跨。
這三個主人翁都是非常具有獨立思考能力的學生,具有一定的批判性思維扯饶,但他們的這些思維是從哪里訓練而來恒削,同樣的學校教育環(huán)境下為什么只有他們這樣子思考,這時候我覺得還是家庭教育起到了很重要的作用