? ? 本周我給學(xué)生上了這一課，本課是基于觀察植物的后續(xù)課程酬诀。在這節(jié)課中首先采用植物猜測小游戲來進行引入脏嚷，吸引學(xué)生興趣。
? ? 隨后瞒御，引導(dǎo)大家思考“植物好朋友”父叙，在這里我先選擇兩位小朋友來進行介紹，給大家展示介紹一個人的流程肴裙，再換到介紹植物上面趾唱，便于他們理解，叫小朋友上臺也非常能夠吸引興趣蜻懦。
? ? 在上節(jié)課甜癞，觀察植物時，我也是采用這個方法宛乃，因為我發(fā)現(xiàn)“從整體到局部”的概念學(xué)生其實不太能掌握悠咱。于是，我選了兩個小朋友當做兩株“小植物”征炼，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察析既，既讓他們喜歡科學(xué)，又淺顯地讓他們認識到了“從整體到局部觀察”是什么意思谆奥。
? ? 介紹完植物朋友后渡贾，初步回憶了植物該如何觀察，以及觀察植物要記住它的名字雄右，就正式進入繪畫部分空骚。老師首先示范，以吊蘭為例擂仍，該怎么畫囤屹，在哪里畫，科學(xué)繪畫和美術(shù)繪畫是否一樣逢渔，有什么注意事項等肋坚。
? ? 在讓學(xué)生從提前準備好的月季、郁金香、銅錢草智厌、綠蘿四中植物中選一種來進行觀察繪畫诲泌。用鉛筆繪制好了可以涂色。有優(yōu)秀作品铣鹏，也投影給大家展示敷扫，并問大家畫的是什么，能答對就說明畫出了該植物的特征诚卸。遇到畫的特別不好的葵第，也拿上臺作為反面案例，讓學(xué)生知道沒有抓住特征的話畫出來的植物別人就認不出合溺。
