今年暑假我在線上參加了第七屆教育行走，我被張文質老師的生命化教育所感動潜必，被許許多多有教育情懷的老師所感動靴姿，被一個又一個真實的教育故事所感動。決心和他們一起行走磁滚，正如教育行走中的那句話：“行走拓寬視野佛吓，讀寫重塑心靈”。既然選擇了這條路就堅定地走下去。汪國真所言：我不去想是否能夠成功维雇，既然選擇了遠方淤刃，便只顧風雨兼程。

走進教育行走“一起寫吧”三個多月了谆沃，當時抱著挑戰(zhàn)自己走出舒適區(qū)的目的钝凶，我堅持到現(xiàn)在共打卡137天⊙溆埃回望來路耕陷，從不知道怎么打卡怎么接龍到每天熟練去做這些規(guī)定動作，如果這一天沒有記錄下什么文字据沈，都感覺這一天白過了哟沫。

如果沒有打卡這個任務，我不會每天寫作锌介。這個打卡讓我擺脫懶惰嗜诀，向自我發(fā)出挑戰(zhàn)！

(一）堅持寫作孔祸，遇見驚喜

我們這個“一起寫吧”大家庭里有愛有溫暖隆敢，每天都有推文官篩選當天的文章，選擇優(yōu)秀的在打卡小程序里置頂崔慧，推薦給大家閱讀拂蝎。每每讀到這些優(yōu)美又富有真情的美文，我都暗暗佩服他們惶室，想著如果我的文章被推薦那該多好拔伦浴！就在我每天堅持寫的時候皇钞，驚喜就這樣突然降臨了悼泌！在我某一天打卡的時候發(fā)現(xiàn)我的文章被推薦了，有很多評論和點贊夹界，好開心肮堇铩！那是我寫的關于給孩子們做心理咨詢的文章可柿，真人真事有真情也拜，完全是教育生活再現(xiàn)，沒想到被慧眼如炬的推文官發(fā)現(xiàn)了趾痘。這無疑給我增加了繼續(xù)寫的勇氣。誰知有一天下課后發(fā)現(xiàn)有一位陌生老師要加我微信好友蔓钟，我一看是“一起寫吧”群里的石老師永票，通過后，她說想把我的那篇文章推送到“醒走者”公眾號上，問我還需要修改嗎侣集？還讓我提供個人簡介和照片键俱。我簡單修改后發(fā)給了她。過了幾天世分，小塵老師發(fā)給我編輯好的公眾號编振，并轉發(fā)到我們“一起寫吧”群里，配上以下文字：

這樣的心理咨詢方式對孩子臭埋，對家庭是真幫助[強][強][強]

"教育行走 一起寫吧"挑戰(zhàn)群里臥虎藏龍[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

群里的老師們都點贊踪央，還有一位江西的文老師加我微信向我詢問學生上課多動的問題。一時間讓我受寵若驚瓢阴，我可不是什么龍虎畅蹂，只是做了一名教師應該做的事情。

每次看到自己的文章被推薦都很有成就感荣恐，我寫的另外一篇《生命因你而豐盈》是關于養(yǎng)育二寶的感悟液斜，推文官石老師點評：一個朋友經(jīng)常說“人活著的意義在于傳承，工作是傳承叠穆，生養(yǎng)孩子也是傳承少漆。”我挺認同這句話的硼被，養(yǎng)育孩子長大的過程就是參與一個新生命的成長示损，見證生長的奇跡，做奉獻者祷嘶，做托舉者屎媳。所以身雖在一地雞毛的生活里，心里依然有詩和遠方论巍，所以才有陪伴交響樂和哄睡變奏曲這樣美妙的享受烛谊。

讀著這樣一些文字心里滿滿的感動和幸福，能得到別人的認可嘉汰，又給自己增加了一份自信丹禀，于是又有了繼續(xù)寫下去的勇氣和力量！

(二）用文字記錄生活

12月9號我校在釘釘群里有一個分享會——《心靈之約——心理健康團體督導》鞋怀。分享會之后那晚沒有睡好覺双泪，又加上星期五電視臺來錄制選修課，我的書法課被選中準備了一個下午密似。這兩件事兒加起來讓我那一周的周末發(fā)高燒焙矛，我生病了。

可是我抑制不住內(nèi)心的這份真情流動残腌。在9號分享完后村斟，11號我寫下了《心靈之約在碰撞中升華》贫导。后來工作室毛姐說需要一篇活動總結的稿子。我就主動承擔了下來蟆盹，用一節(jié)課的時間孩灯，把那個稿子修改成了發(fā)到公眾號里的一篇活動報道。被毛姐稱贊速度超快逾滥。

其實有些事情如果不能隨時記錄下來峰档，就隨風而散了。雖然這些文字都很普通寨昙，所記錄的事件也不是什么驚天動地的大事兒讥巡。可是他就是我生命中的痕跡呀毅待，這些事情和這些文字就證明尚卫，我曾經(jīng)這樣生活過。我曾經(jīng)有過這樣的思想尸红，曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷吱涉，這就足夠了。

(三）用文字輕吟一首歌

今天讀一篇美文外里，是一篇兒童文學《有一天一直碗怎爵，寫出了一首歌》。這是一只普通的白瓷碗盅蝗，甚至沒有一點花色鳖链。它望著窗外的天際，看著天空越發(fā)通透起來墩莫，星星發(fā)出清亮的光芒芙委。它沐浴著月光，不知道從什么地方傳來狂秦，他聽見了一段輕靈的旋律灌侣。它感應的這段旋律，一點點的修飾它裂问，完善它侧啼，最后自己居然寫出了一首歌！

這是月光送給它的禮物堪簿。為了保護這首歌痊乾，從這天開始。碗變得和從前不一樣了椭更，它開始更加愛惜自己的身體哪审，在女主人家的20年里，他一共遭遇了五次的大危機虑瀑。它都化險為夷协饲，最后被送進了廢品收購站畏腕，它仍然時刻注意愛惜自己的身體。 每一個夜晚他都在只有自己能聽見的內(nèi)心深處茉稠，哼唱出那首歌。它重溫每一段旋律把夸，把每一個音符都擦得閃閃發(fā)亮而线、嶄新如初。期待著當有一天它被人們發(fā)現(xiàn)時恋日，能演奏出最完美的聲音膀篮。

直到有一天他聽到一個壞消息，收購站的老板要把這些碗處理掉了岂膳，于是它傾斜自己的身體誓竿，在風的幫助下逃跑了，遇到一個流浪漢谈截。他是一個街頭藝人筷屡。

在一個晴朗天氣的夜晚，他把碗拿出來簸喂，倒扣在長椅上毙死，輕輕的敲出來一串輕靈的音符。像最清冽的泉水喻鳄，像最甘美的微風扼倘。這是真正屬于月光的旋律，在漫長的歲月里經(jīng)過日夜打磨除呵，已趨近無懈可擊再菊。

就在最后一個音符發(fā)出后，這個普普通通的白瓷碗“刺啦”一聲颜曾，碎了纠拔。

不過碗已經(jīng)不再有遺憾了，他知道街頭藝人已經(jīng)記下了這段旋律泛啸，他會把他的歌演奏給更多的人聽绿语。

我也要像這只碗一樣，用文字把每一天都擦亮候址，用文字輕吟一首歌吕粹，期待當有一天被人發(fā)現(xiàn)時，能表達出最完美的聲音岗仑。

(三）閱讀和寫作都是最好的療愈

今天給學生講了安徒生的一篇童話《茶壺》匹耕，這個茶壺有原來的自我滿足和炫耀，并把這當做是一種幸福荠雕。直到后來他被打破以后稳其，扔到了角落里驶赏。主人把一顆花的種子種在了他身體里，它被當成了一個花盆兒既鞠，當這個花兒慢慢的在他的體內(nèi)生長開花煤傍，他覺得好幸福。于是他在成就他人嘱蛋，重新認識自我當中感受到了幸福蚯姆。

我問學生，你們現(xiàn)在是在哪一個階段洒敏？有一個學生說他是在第二個階段龄恋。我問他，你是如何成就他人了凶伙？他就無言以對了郭毕。

文字是有療愈功能的。讀了安徒生的這篇童話函荣，我對幸福和自我有了重新的認識显押。我想我現(xiàn)在就是在第二個階段，我在重新認識自我偏竟，我也在成就他人煮落。如果我的學生成長的比我快，成長的比我好踊谋，我會滿心歡喜蝉仇，哪怕他并不感謝我。

寫在最后

生活就是最好的修行殖蚕，用文字記錄生活更是修行中的療愈和自我救贖轿衔。堅持下去沒有理由，一直前行不停留睦疫！

寫著寫著害驹，心就亮了，走著走著蛤育，花就開了宛官。

一起寫吧，越寫越敞亮瓦糕！2022年底洗，繼續(xù)一起寫吧！