為迎接市高三視導(dǎo)工作，在高三英語備課組內(nèi)召開一次會議菜皂，從5個W和2個H來思考纸巷。
? ? 在做第一稿的導(dǎo)圖時镇草，麗瓊老師給予指導(dǎo)，提出幾個疑問：關(guān)于你想辦一場什么樣的研討會瘤旨？你可以設(shè)想梯啤，是參與的人多嗎？討論的話題深入嗎存哲？還是會后的引流效果因宇？各種各樣，把對你有好處祟偷，對學(xué)校有好處的事情都想一想察滑，聯(lián)想開花一下，想到后修肠，再去思考贺辰，如果要實現(xiàn)這些好處，這次研討會我至少要在哪個方面做到什么指標(biāo)或評價嵌施。
老師對第一稿的建議如下：@Linda 第一眼看到的幾個疑惑：
1）這個圖的受眾饲化？
2）高考和學(xué)校，這兩個詞是兩個劃分依據(jù)吗伤，考慮換詞或調(diào)整位置
3）What直接讀到按時間順序的行動方案吃靠，那對于研討會，你的定位是什么足淆，想要實現(xiàn)什么直接的產(chǎn)出巢块？（output) 或者從目標(biāo)分解的角度礁阁，SMART分別可以是什么？現(xiàn)在的內(nèi)容更偏重于How夕冲。
下圖是用我首次嘗試用xmind軟件做的導(dǎo)圖氮兵。
? ? ? 后面修改的幾稿中，我補充了另外的部分歹鱼，最重要的主干分為5W和2H, why 方面更明晰本次研討會的目的泣栈，對收獲或本次研討會的意義，也就是what的問題弥姻，我從展示和收獲這兩個方面進行規(guī)劃南片，非常清晰本次會議的內(nèi)容重點和目標(biāo)。how 涉及的方面非常多庭敦，按時間和流程順序疼进，分為前中后三個階段，每個階段的具體措施和要求秧廉，以及需要準(zhǔn)備的資料伞广，涉及的人員和部門分工也非常清晰的在這個部分呈現(xiàn)出來。
最終疼电，花了幾個小時手繪花了這張會議安排的導(dǎo)圖嚼锄，加了很多小圖標(biāo)，對于整個會議安排的執(zhí)行人就非常熟悉整個過程蔽豺，以及要注意的細節(jié)部分工作內(nèi)容了区丑。
最終，根據(jù)最終的導(dǎo)圖的受眾對象是來訪的專家修陡，我把導(dǎo)圖的落腳點重新進行顛覆性的修改沧侥，只保留了最核心的部分。經(jīng)過麗瓊老師的首肯魄鸦，我借用了麗瓊老師的導(dǎo)圖logo圖案的一部分宴杀，完成了下面這幅導(dǎo)圖，最終呈現(xiàn)給專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)号杏，做了工作的匯報婴氮。
