【寫(xiě)一】【讀二】
我這次讀，剛好是從60頁(yè)開(kāi)始妒貌，讀到70通危，停下來(lái)。
分享感受苏揣，無(wú)法停頓黄鳍，無(wú)法怯場(chǎng)，無(wú)法思考平匈。
即時(shí)發(fā)表框沟，即時(shí)的感受藏古。
書(shū)中故事、人物忍燥、對(duì)白穿透人心拧晕。
讀故事的同時(shí)，很自然會(huì)連結(jié)到自己的故事梅垄。
穎在面對(duì)父親離職后的沉淪厂捞，沒(méi)辦法同理。
也沒(méi)有足夠的耐心去鼓勵(lì)队丝，已將他視為廢柴父親靡馁。
甚至希望他不要拖累自己和媽媽。
導(dǎo)師的一個(gè)比喻机久，道出了家人之間“愛(ài)”的底層基準(zhǔn)臭墨。
假設(shè)作為父母的自己，不會(huì)嫌棄受傷返回娘家的女兒膘盖。
以這等比喻建立女兒的同理心胧弛。
讓女兒理解失業(yè)后一蹶不振的父親處境。
真實(shí)得很有劇本的感覺(jué)侠畔。
未完待續(xù)……
【寫(xiě)二】【讀一】
3月開(kāi)春的第一天结缚，得意忘形，約定的讀書(shū)時(shí)間早就拋諸腦后软棺。
退出某個(gè)洶涌的社群红竭，繼續(xù)劃著微信消息。
眼球自動(dòng)捕抓到久違未參與的讀書(shū)會(huì)群組码党，正在通話(huà)德崭。
立即加入，安靜地聽(tīng)著揖盘，沒(méi)有解釋?zhuān)矝](méi)有暫停下來(lái)要?dú)g迎誰(shuí)眉厨。
這樣的默契，讓人很自在兽狭。
等芷讀完她的部分憾股，大家開(kāi)始一起探討“無(wú)條件的愛(ài)”。
聽(tīng)到某一段和分享的時(shí)候箕慧，我突然間有感而發(fā)服球。
我提出一個(gè)疑問(wèn)，“無(wú)條件的愛(ài)”能不能理解成“不帶期待的去愛(ài)”颠焦？
既然是無(wú)條件斩熊，那是不是也不會(huì)有所期待。
既然沒(méi)期待什么回饋伐庭，是不是也不會(huì)去計(jì)算付出得失粉渠。
雖然很難分冈，但是媽媽不就是這樣嗎？
雖然很多媽媽也會(huì)有所期待霸株，但這種期待更多的是孩子茁壯成長(zhǎng)雕沉。
大部分是無(wú)條件的，不計(jì)較回報(bào)的付出去件。
想到我家四只小狗坡椒，雖然我沒(méi)什么特別的付出。
他們可愛(ài)的萌萌的樣子尤溜，已經(jīng)滿(mǎn)足了我的情感價(jià)值倔叼。
陪伴的本身也是一種價(jià)值回饋。
存在的本身就是價(jià)值的一部分宫莱。
這樣想想缀雳，你存在，那就是唯一的條件梢睛。
有一個(gè)“對(duì)象”去投射，去引起自己的情感识椰，去讓你體驗(yàn)“關(guān)系”互動(dòng)的經(jīng)歷绝葡。
難怪 導(dǎo)師 在故事開(kāi)始之前，寫(xiě)了一句“在愛(ài)與被愛(ài)之中腹鹉，感謝有[你]的存在”藏畅。
我之前還恍惚了一下，覺(jué)得這和故事沒(méi)有關(guān)系功咒。
但既然讀到了愉阎，就脫不了關(guān)系，只是我沒(méi)有這個(gè)覺(jué)知罷了力奋。
看來(lái)榜旦，今天我是從這一個(gè)“討論點(diǎn)”挖到了一些脈絡(luò)。
而不是在“讀書(shū)”過(guò)程中體悟到的景殷。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)本身溅呢，也很值得反思。
