? ? ? 本次階段性反思考查了語文課本前四個(gè)單元的相關(guān)知識(shí)，考試內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)帝际，課內(nèi)閱讀蔓同，課外閱讀，習(xí)作蹲诀。我班47名學(xué)生斑粱，47人參加考試，85分以上有7人侧甫，優(yōu)秀14.8%珊佣，平均分68.4分，及格人數(shù)36人披粟，及格率76.5%咒锻。總體來說守屉，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢惑艇，錯(cuò)別字很多，閱讀部分學(xué)生做得不理想拇泛，學(xué)生惰性思維嚴(yán)重滨巴，懶得動(dòng)腦，懶得讀短文俺叭。
? ? （一）積累運(yùn)用恭取。 “悄無聲息”拼音的選擇，有13人有誤熄守◎诳澹“奔流不息”的書寫耗跛，有15人有誤，“猶如”有8人書寫有誤攒发。整體書寫水平需要加強(qiáng)指導(dǎo)调塌，練習(xí)，逐步提高惠猿。積累運(yùn)用考查的都是一些基礎(chǔ)的知識(shí)羔砾，包括課本中要求學(xué)生會(huì)寫生字詞的書寫、課文及語文園地中的日積積累偶妖、各種常見句子的變換姜凄，口語交際。
? ? ? 在這些題型中反映出來的學(xué)生的問題主要有這樣幾個(gè)方面餐屎。
? ? ? 1檀葛、生字詞掌握不扎實(shí)。學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)腹缩，生字詞的學(xué)習(xí)仍然是重點(diǎn)，但是課堂上花費(fèi)的時(shí)間與以前相比明顯少了很多空扎。課堂上對(duì)生字的學(xué)習(xí)也就是強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)的藏鹊，容易讀錯(cuò)的，對(duì)于字詞的鞏固練習(xí)更多的還是靠學(xué)生自覺完成转锈。但是通過測(cè)試盘寡，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)生字的鞏固練習(xí)做得并不是很理想，有些課堂上強(qiáng)調(diào)多次的生字學(xué)生還是出錯(cuò)撮慨，比如說“滋養(yǎng)”的“滋”竿痰，有學(xué)生寫左右結(jié)構(gòu)的，還有書寫不規(guī)范導(dǎo)致書寫錯(cuò)誤砌溺，有8人影涉。這些基本生字的書寫暴露出來學(xué)生的問題是自我感覺良好，總覺得自己都會(huì)寫规伐，平時(shí)懶得寫蟹倾，結(jié)果落實(shí)到卷面上出現(xiàn)的問題就很多。對(duì)于課文中要求學(xué)生會(huì)寫的生字猖闪，學(xué)生必須在理解的基礎(chǔ)上多寫幾遍鲜棠，還要多組詞，加強(qiáng)記憶培慌。
? ? ? 2豁陆、按課文內(nèi)容填空，學(xué)生知道是哪一課吵护，但學(xué)生填過后不讀句子盒音，填寫的不夠準(zhǔn)確表鳍。古詩詞中，有幾個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)別字里逆。
? ? （二）閱讀方面进胯。此次的閱讀理解包括課內(nèi)閱讀（節(jié)選課文第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中的第五段），閱讀理解的分值占11分原押，失分最嚴(yán)重的是根據(jù)課文內(nèi)容提出自己的問題胁镐，有26人失分。說一說對(duì)最后一句的理解诸衔，18人失分盯漂。? 本次課外閱讀比較好理解，學(xué)生課外閱讀好于課內(nèi)閱讀笨农，完成的比較好就缆。一部分學(xué)生回答問題邏輯性較差，不夠完整谒亦。部分學(xué)生的理解和概括能力有待進(jìn)一步提高竭宰。??? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? （三）習(xí)作。本次習(xí)作借用了語文園地四中習(xí)作內(nèi)容《我和——過一天》份招，有的學(xué)生書寫臟切揭，書寫不工整，內(nèi)容不夠具體锁摔，錯(cuò)別字較多也比較普遍廓旬。 ??
? ? （四）針對(duì)本次考試學(xué)生的做題情況，我以后的教學(xué)爭(zhēng)取做以下調(diào)整谐腰。1孕豹、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生平時(shí)就注重書面的整潔十气，盡量不涂改励背，想好了再動(dòng)筆。強(qiáng)調(diào)第一次的正確率桦踊。2椅野、定期抽查學(xué)生對(duì)課文中要求會(huì)寫生字的掌握情況，充分調(diào)動(dòng)小組的力量籍胯，鼓勵(lì)小組長及時(shí)在組內(nèi)聽寫前一天學(xué)過的詞語竟闪，聽寫之后認(rèn)真批改，及時(shí)改正杖狼，對(duì)于表現(xiàn)積極的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)炼蛤。3、抓好晨讀及課堂中的時(shí)間蝶涩，讓學(xué)生把學(xué)過的每一篇課文都讀熟理朋、讀懂絮识，文中的重點(diǎn)句子鼓勵(lì)學(xué)生談自己的看法，要求背誦的課文多留時(shí)間給學(xué)生嗽上，一定做到下一課學(xué)習(xí)之前解決前面的背誦任務(wù)次舌，小組長及時(shí)檢查匯報(bào)組員的背誦情況，我隨時(shí)抽學(xué)生背誦兽愤。對(duì)于檢查背誦及時(shí)及優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)彼念。4、繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書浅萧，讀好書逐沙，積累書中的好詞好句，爭(zhēng)取做到學(xué)以致用洼畅。5吩案、練習(xí)說話、寫話帝簇。課堂中徘郭，多一些時(shí)間讓學(xué)生談看法，用難理解的詞語造句幫助理解丧肴。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文改寫崎岂、續(xù)寫、談自己對(duì)課文中內(nèi)容的看法闪湾。學(xué)生的寫不在字?jǐn)?shù)的多少，重在日積月累绩卤，逐步提高寫作能力途样。?
