? ? 為檢測(cè)本學(xué)期“雙減”工作階段性落實(shí)成效殴边，我校進(jìn)行了3―6年級(jí)各科階段性作業(yè)檢測(cè)。通過檢測(cè)珍语，我們了解了學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況以及存在的問題锤岸，以便更好的為下一階段的教學(xué)工作服務(wù)。階段性檢測(cè)分析如下:
一板乙、 班級(jí)情況
? 本班共有52人是偷，參加考試52人拳氢，及格40人，優(yōu)秀19人蛋铆，平均分：73.2分馋评，最高分92分，最低分30.5分刺啦。
二留特、 試卷分析
? ? 本次試卷命題體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外玛瘸，還增加了一些開放性蜕青、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力糊渊，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際右核。難易程度適中！
三渺绒、存在的問題及下一步教學(xué)措施
? ? 1贺喝、精挑細(xì)選板塊：共5道題目，全部正確27人芒篷，10人選擇題“沒有體現(xiàn)說意思的一項(xiàng)”出錯(cuò)搜变，4人“不屬于場(chǎng)面描寫”出錯(cuò)。練習(xí)鞏固重點(diǎn)要放在細(xì)致審題和相關(guān)內(nèi)容練習(xí)上加強(qiáng)针炉。
2、積累運(yùn)用板塊扳抽。
第一小題看拼音寫詞語全部正確僅16人篡帕，如：“暴露無遺”“遺”字寫成“疑”字∶衬兀“目的地”“后腦勺”“旗幟”其中很多同學(xué)沒看準(zhǔn)拼音镰烧，導(dǎo)致生字書寫出錯(cuò)較多。也存在一部分學(xué)生不會(huì)拼音楞陷，此項(xiàng)練習(xí)要把輔差工作做細(xì)致怔鳖，字詞注音和讀練、默寫要反復(fù)鞏固固蛾。分小組帶動(dòng)一一過關(guān)结执。
第二小題選擇表示“看”的詞語。全部正確39人艾凯，其余出錯(cuò)原因在于分不清這三個(gè)詞的意思和用法區(qū)別献幔。課內(nèi)近義詞區(qū)分要講解清楚，多舉事例練習(xí)趾诗。另外還要把字詞的意思放到具體語境中進(jìn)行多揣摩練習(xí)蜡感。
第三小題按要求完成句子練習(xí)，錯(cuò)誤率較高瓷炮，31人分不清分號(hào)序目、逗號(hào)和句號(hào)用法。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用一直都是學(xué)生掌握不分明的部分宋光，尤其是分號(hào)情连。在語文園地中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)過叽粹，掌握有點(diǎn)死板，不能靈活運(yùn)用蒙具。要加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確規(guī)范應(yīng)用球榆。
15人沒有寫出“黑云翻墨未遮山”所描繪的畫面。主要原因是識(shí)記不準(zhǔn)確禁筏，講課過程中還是要讓學(xué)生多想象畫面來說一說持钉，如果只是識(shí)記，效果肯定不好篱昔。
第四小題根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空每强。全部正確只有9人，其余學(xué)生都出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤州刽。特別是《宿建德江》和《西江月夜行黃沙道中》中所表達(dá)詩人的情感空执，寫錯(cuò)的最多。多加強(qiáng)課文主要內(nèi)容的識(shí)記穗椅、理解記憶辨绊、鞏固記憶，反復(fù)聽寫匹表，逐一檢查過關(guān)才能牢固门坷。
第五小題快樂讀書吧，40人都全部正確袍镀，此題掌握較好默蚌。
3、閱讀材料苇羡，完成練習(xí)绸吸。此題49人全部正確，12人填寫錯(cuò)誤设江，主要在于沒有細(xì)致閱讀就草草下筆锦茁。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，仍然是我們教學(xué)工作中不可忽略的培養(yǎng)重點(diǎn)绣硝。
4蜻势、閱讀理解板塊。（一）課內(nèi)閱讀《草原》選段鹉胖，此題解答錯(cuò)誤率最高握玛，“情景交融”寫法有什么好處够傍，解析不全面。用“那么……那么……”寫一處自己喜歡的景物挠铲，寫出來的都是造句形式的較多冕屯，沒有把前面的鋪墊部分寫出來。（二）課外閱讀《為了祖國(guó)的榮譽(yù)》拂苹。填寫全部正確的有3人安聘，出錯(cuò)較多的是1、2瓢棒、3小題浴韭，大部分是沒有細(xì)致閱讀，第4小題多選題出現(xiàn)了單選和選項(xiàng)不夠的情況脯宿。閱讀理解能力培養(yǎng)還需放在培優(yōu)措施的重點(diǎn)之中念颈，針對(duì)類型題總結(jié)解答要點(diǎn)。
5连霉、習(xí)作板塊榴芳。優(yōu)秀習(xí)作26人，篇幅短小內(nèi)容不分明有16人跺撼，空白習(xí)作2人窟感。習(xí)作教學(xué)中題目擬定和主題內(nèi)容確定需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，審題歉井、列題綱柿祈、選材料，都是需要認(rèn)真指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練的哩至。每一個(gè)步驟的實(shí)現(xiàn)都是需要語文素養(yǎng)累集和操作應(yīng)運(yùn)的谍夭。總之憨募，習(xí)作教學(xué)不能單純?yōu)槟骋粋€(gè)主題而設(shè)定，需要學(xué)生閱讀累積和老師的全面指導(dǎo)才能熟練駕馭袁辈。也是我在教學(xué)工作中要想辦法提高成效的菜谣。
? ? 本階段教學(xué)成果在學(xué)生作業(yè)中暴露出很多我教學(xué)中存在的問題，下一階段要更具針對(duì)性晚缩。多加強(qiáng)細(xì)致講解尾膊、認(rèn)真指導(dǎo)、反復(fù)鞏固荞彼、重點(diǎn)練習(xí)冈敛、難點(diǎn)突破。針對(duì)不同層次學(xué)生加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的深入指導(dǎo)鸣皂。還要多發(fā)動(dòng)小組合作“兵教兵”“兵練兵”抓谴，帶動(dòng)整體教學(xué)成果的大提升暮蹂。
