? ? ? 6歲之前的孩子，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說像呼吸一樣自然，那進(jìn)入學(xué)校步脓，如何將這種狀態(tài)保持下去寂拆，這是需要我們思考的問題。我對(duì)此也充滿疑惑。在薛老師的書中，我尋找到了答案。
? ? ? 首先是環(huán)境抽减，一方面是建立班級(jí)公用圖書館，再就是定期為孩子們朗讀撩轰，讓她們的目光浸泡在文字中胯甩，耳朵浸泡在美好的聲音中昧廷。我們需要做的就是判斷好孩子們需要什么，準(zhǔn)備好材料偎箫，不過多的干預(yù)木柬，隨時(shí)注意孩子們的進(jìn)展，需要時(shí)及時(shí)對(duì)給予幫助和指導(dǎo)淹办，促進(jìn)孩子進(jìn)步眉枕。定期朗讀在一年級(jí)時(shí)我每周都會(huì)，這一年多是我忽視的地方怜森，這點(diǎn)我要進(jìn)行自我反思速挑。
? ? ? 其次是誦讀，誦讀是深入母語(yǔ)學(xué)習(xí)最直接的方式副硅±驯Γ“書讀百遍，其意自現(xiàn)”腊满，這個(gè)“自現(xiàn)”的形成，是老師告訴和啟發(fā)所不能代替的培己，孩子在其中除了收獲知識(shí)碳蛋，更會(huì)有收獲的滿足感和幸福感。
? ? ? 最后是放松省咨。怎么對(duì)待班里的弱孩子肃弟，分層教學(xué)，給予他們包容零蓉，不要強(qiáng)求一致笤受，允許他們按著自己的腳步和節(jié)奏慢慢走。我想壁公，當(dāng)我收獲了班級(jí)弱孩子的燦爛笑容時(shí)感论，也是我作為教師的努力绅项，得到認(rèn)可的最佳體現(xiàn)紊册！
