我是一枚初入職場半年的小白新人，也是工作后才開始接觸知識管理，不像群里各路英豪深胳，但還是抱著好好學(xué)習(xí)的心態(tài)獻(xiàn)上拙作熔脂。
跟著永澄大大我才發(fā)現(xiàn)過去自己的讀書誤區(qū)多么嚴(yán)重佩研。
在大大拋出檢視閱讀的強(qiáng)大武器后，我不禁會(huì)思考霞揉，我們?yōu)槭裁匆獧z視閱讀旬薯？它在前期需要花時(shí)間在一些看起似無關(guān)緊要的東西上，但這些卻是真正重要的東西适秩。急著從頭開始逐字逐句翻書是抱著對書負(fù)責(zé)的心態(tài)绊序，而檢視閱讀是真正對自己負(fù)責(zé)的心態(tài)硕舆。讀書的最終目的不是為了讀書本身，而是為了學(xué)以致用骤公，內(nèi)化為自己的武器抚官。檢視閱讀迫使我思考：這本書的主要核心內(nèi)容是什么？它是運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)和邏輯脈絡(luò)來闡述阶捆？它的核心價(jià)值和我能產(chǎn)生哪些關(guān)聯(lián)凌节？再通過一步步的流程讓我搭建起這本書的骨架，再去填充和完善內(nèi)部構(gòu)造洒试。檢視閱讀是讓我們以最快的時(shí)間構(gòu)建對一本書的基礎(chǔ)認(rèn)知倍奢，然后建立價(jià)值聯(lián)系，從而決定是否閱讀儡司，如何閱讀并使閱讀效用最大化娱挨。檢視閱讀就像骨架，沒有骨架捕犬，支撐不起內(nèi)容物跷坝。
接下來就是我的檢視閱讀成果。
看包裝
書名：好好學(xué)習(xí)
副標(biāo)題：個(gè)人知識管理精進(jìn)指南
建議上架類 無
作者：成甲
關(guān)注個(gè)人知識管理碉碉，又從事旅游規(guī)劃行業(yè)柴钻，看來是個(gè)跨界能手，從書封的推薦看有很多大牛為他背書垢粮，可見業(yè)內(nèi)認(rèn)可度較高贴届。
出版社：中信 管理類和致用類書籍認(rèn)可度較高的出版社
看整體
提煉結(jié)構(gòu)：本書總共就四章，結(jié)構(gòu)清晰蜡吧，可以說是以上統(tǒng)下毫蚓，層層遞進(jìn)的∥羯疲可以套用黃金思維圈和永澄老師的道術(shù)器用四層次元潘。第一章是談道，也就是黃金思維圈的why君仆，是構(gòu)建基礎(chǔ)認(rèn)知和搭建價(jià)值認(rèn)同翩概。要成為迷茫時(shí)代的明白人，第一點(diǎn)就是明確什么是重要的返咱，并且承諾投入钥庇。第二章談及思維和方法，其實(shí)就是在搭建通往終點(diǎn)目標(biāo)的橋梁咖摹，就是術(shù)（how）评姨，第三章是發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用指南，是一路過關(guān)斬將的武器楞艾。而第四章的案例則是工具化的行動(dòng)指導(dǎo)参咙，即用龄广。三四章是what層面的內(nèi)容為主 硫眯。
本書的目標(biāo)是重新構(gòu)建我們的心里表征蕴侧，某些少而重要的底層規(guī)律會(huì)對我們起到重大的影響和改變。還有具體工具指導(dǎo)我們两入。
關(guān)鍵詞
臨界知識
認(rèn)知優(yōu)勢
雖然還有諸如反思净宵，刻意練習(xí)等詞匯反復(fù)出現(xiàn)，但在我看來裹纳，它們是通往認(rèn)知優(yōu)勢和掌握臨街知識的方式择葡，而最終目的還是服務(wù)于二者，所以我提煉出這兩個(gè)詞剃氧，我認(rèn)為也是作者想強(qiáng)調(diào)并在讀者心中構(gòu)建的兩個(gè)心里表征敏储。
下判斷
這本書對于新人來說結(jié)構(gòu)清晰，有方法論有工具有原理闡述還有案例朋鞍，可以說是渴望提升心里表征和元認(rèn)知的知識管理新手值得好好研讀的書已添，且書中旁征博引引經(jīng)據(jù)典，如果把此書及相關(guān)內(nèi)容吃透滥酥，可謂掌握了知識管理領(lǐng)域精華的核心部分更舞，所以我會(huì)精讀。
粗閱讀
粗閱讀第一遍是檢視閱讀坎吻。然后快速通讀缆蝉，畫出關(guān)鍵字和標(biāo)記疑問。整體感受是瘦真，原來我們一直在找尋臨界知識是什么刊头，但是成甲老師卻沒有著重筆墨，而更關(guān)注為什么我們需要臨界知識和怎么構(gòu)建自己的臨界知識形成自己的能力圈诸尽。跟道家說道生一原杂，一生二，二生三 弦讽，三生萬物中的道是一樣的污尉。當(dāng)我們掌握了這個(gè)道，自然可以幻化出每個(gè)人獨(dú)一無二的武功秘籍往产。這也同時(shí)印證了他在書中讓我印象深刻的以慢為快一說（可見成甲老師確實(shí)是在以教為學(xué)被碗，切身實(shí)踐書中方法)，不要急著要具體問題的具體答案仿村，而是把自己的關(guān)節(jié)一一打通锐朴，在看似無用卻有大用之處下功夫。
