說和寫星掰。
現(xiàn)在的娃兒們都喜歡說多望，寫需要費(fèi)更大的力氣嫩舟。
說顯得更加容易一些，尤其是愿意開口的娃來說怀偷。
Jacob是典型的例子家厌，善言語，書寫時(shí)耐心不夠椎工，導(dǎo)致書寫潦草饭于。慢下來的功夫，看來還有一段旅程维蒙。
畫思維導(dǎo)圖時(shí)掰吕，慢工出細(xì)活，一邊繪圖颅痊，一邊梳理情景殖熟，找到自己的表達(dá)方式，呈現(xiàn)自己理解的邏輯斑响，每一次都愿意在聽和閱讀中專注投入理解菱属，并且一點(diǎn)點(diǎn)地弄清楚，這一份耐心何其珍貴舰罚，特別是對(duì)于自己喜歡的場景纽门，反復(fù)聽、反復(fù)看营罢，然后結(jié)合自己的理解來講述赏陵，充分證明了慢工出細(xì)活的例子。
換一個(gè)畫風(fēng)饲漾，全部用文字來表達(dá)時(shí)蝙搔，管不住自己的嘴，有時(shí)候閑聊一會(huì)兒能颁，有時(shí)候自言自語一會(huì)兒杂瘸。所以書寫是這樣的。集中時(shí)間來干正事伙菊，專注投入的狀態(tài)败玉，看來需要閉嘴才行敌土。忍無可忍無須再忍，說清楚运翼、寫清楚返干、理清楚才是我們努力的方向。
另一種狀態(tài)血淌，大概理解就行矩欠。換一句話來說就是囫圇吞棗。
喜歡一樣?xùn)|西悠夯，并僅僅是泛泛地了解癌淮、大概地知道。更應(yīng)該發(fā)揮自己的喜好沦补，把喜歡的徹底弄清楚乳蓄，把不清楚的慢慢弄清楚。
娃兒們現(xiàn)在對(duì)于專注夕膀、認(rèn)真虚倒，這個(gè)品質(zhì)似乎理解過于隨意，時(shí)好時(shí)壞的狀態(tài)产舞，和魯濱遜飄浮不定的想法一樣魂奥。目前第三章已經(jīng)進(jìn)入魯濱遜記錄的章節(jié)，正好看看在一切條件都不充分的情況之下易猫，該如何創(chuàng)造條件來達(dá)成耻煤。在物質(zhì)過于豐富的當(dāng)下，去繁化簡對(duì)于娃兒們有多難擦囊，于成年人來說都很難违霞，把簡單的事情持續(xù)做，主動(dòng)做瞬场，做到愉悅买鸽，感受開心和滋養(yǎng)。除了慢下來贯被、靜下來眼五，別無他法，每個(gè)人都想要捷徑彤灶，都想要最好的方法看幼。沒有最好，只有適合自己的方法幌陕。
Annie诵姜，每一次進(jìn)入難一點(diǎn)層次時(shí)，進(jìn)入都有困難搏熄∨锼簦考pet之前是這樣暇赤，進(jìn)入Robinson閱讀也一樣。感覺自己讀不懂宵凌，所以做事稍有懈怠鞋囊，而在老師持續(xù)的鼓勵(lì)和支持下，會(huì)越來越進(jìn)入狀態(tài)瞎惫，跟自己的韌勁和耐力有關(guān)系溜腐，跟自己專注認(rèn)真的態(tài)度更有關(guān)系。第一天口語表達(dá)時(shí)瓜喇，完全沒有準(zhǔn)備好挺益，所以尊重她不說。第二次對(duì)第一章的表達(dá)欠橘，找到了自己的興趣點(diǎn)矩肩，不完全來復(fù)述现恼，根據(jù)自己的理解有序表達(dá)肃续，打開了自己，更重要的是擴(kuò)展叉袍。
今天在閱讀一本書時(shí)始锚，它說到“文學(xué)通過讓我們體驗(yàn)不屬于我們自己的經(jīng)歷來擴(kuò)大我們的存在。它們可能是美麗的喳逛、可怕的瞧捌、可畏的、振奮的润文、可悲的姐呐、滑稽的，或者僅僅是刺激的典蝌，文學(xué)提供了通向這些經(jīng)歷的入口曙砂。”
打開這個(gè)入口骏掀，是與各式各樣的人鸠澈，古代人、現(xiàn)代人截驮、當(dāng)代人，非周圍人的另一種連接，也是對(duì)自己周邊的一種延展云稚。這一種延展幫助自己更好地了解自己个初，也進(jìn)一步了解他人。
很開心坡锡，在當(dāng)堂的描寫時(shí)蓬网，Annie突破了自己块请，嘗試有序、清晰地表達(dá)自己和理解作者拳缠。并且把自己喜歡的情景墩新、句子都提升了表達(dá)，換一種方式來呈現(xiàn)窟坐，達(dá)到了傳遞自己想法的目的海渊。層次清楚，表達(dá)清晰哲鸳。關(guān)鍵是有自己的理解臣疑。
