? ? ? ? 有一個(gè)關(guān)于“北風(fēng)和太陽”的小故事。太陽和北風(fēng)比誰更有力量依许，測試題目為看誰先讓行人把外衣脫下來缀蹄。北風(fēng)鼓起腮幫，吹起狂風(fēng)缺前，希望把行人的外衣吹掉。但行人為了抵御寒冷的北風(fēng)拯刁，反而把衣服裹得更緊了逝段。太陽則不慌不忙地把溫暖陽光照向行人割捅，行人暖和了帚桩，熱了，也就主動地把衣服脫下來了账嚎。如果把我們對學(xué)生的嚴(yán)厲批評看作是北風(fēng)的話，那么對學(xué)生的贊美和鼓勵(lì)就是溫暖的太陽疼邀。
? ? ? ? 我們批評學(xué)生其實(shí)都是一種恨鐵不成鋼的心理召锈，苛責(zé)學(xué)生，也是希望學(xué)生們克服自己的缺點(diǎn)涨岁，能做到更好。但事實(shí)上阻肿，從人的心理規(guī)律及特點(diǎn)出發(fā)沮尿，人們一般都是在批評中退步，在贊美中進(jìn)步的赴邻。人都愛聽好話啡捶，批評多了容易失去信心姥敛，破罐子破摔瞎暑。而贊美恰恰能激發(fā)出熱情，創(chuàng)造出奇跡墨榄，所以要多給學(xué)生贊美和鼓勵(lì)勿她。
? ? ? ? 那么怎么贊美呢？美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基揭示了一個(gè)古老的成功學(xué)法則：“你想成為一個(gè)什么樣的人之剧，你就會成為一個(gè)什么樣的人”臣冢”作為教師，我們不妨把這句話改成“你希望學(xué)生成為什么樣的人谓形，他就能成為什么樣的人”疆前。關(guān)鍵是要把你的希望和愛聘萨，通過激勵(lì)、贊美的話語傳達(dá)給學(xué)生米辐。持之以恒的激勵(lì)和贊美能創(chuàng)造奇跡。
? ? ? ? 以班上的小潘同學(xué)為例赊窥，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績不理想狸页，是班上的學(xué)困生，就像班上的小蝸牛芍耘，總是跟在班級大隊(duì)伍后邊，晃晃悠悠斋竞，停步不前。為了轉(zhuǎn)變他的學(xué)習(xí)態(tài)度坝初，我從輔導(dǎo)他寫字入手，提升他的學(xué)習(xí)自信心绢要。每到寫字課畦木，我都會走到他跟前，給他講解書寫要領(lǐng)蛆封，并在本上給他范寫，他也感受到了老師對他的良苦用心惨篱，寫字時(shí)坐得格外端正，字體也越來越有進(jìn)步琢融！這讓我很是欣喜簿寂，并多次在班級內(nèi)表揚(yáng)他！現(xiàn)在常遂，他不光寫字時(shí)專注認(rèn)真，晨誦讀書時(shí)聲音也洪亮平绩，上語文課時(shí)也積極主動回答問題漠另！看著他的轉(zhuǎn)變，這是作為老師的幸福所在笆搓！
? ? ? ? 多給學(xué)生鼓勵(lì)和贊美砚作，你將收獲更美的風(fēng)景！
