2022年秋季開學慨菱，我迎來了縣級小學數(shù)學骨干教師培訓的學習活動酣溃，此次培訓雖然只有二十幾天，但是卻歷時三個月栓撞，每天近6個小時的頭腦風暴式的培訓學習遍膜，培訓目標是提升教學能力，助力縣級骨干教師不斷走向卓越瓤湘。以前也見到中心校的一些年輕的骨干教師外出參加培訓活動瓢颅，心里很是羨慕，對于我們這樣村小的老師弛说，雖然自己會努力爭取機會參加各種比賽活動挽懦，但是很難有機會外出學習的。這次培訓是鼓勵脫產(chǎn)培訓的木人，因為疫情的原因信柿，最終選擇了線上培訓，有提升信息素養(yǎng)醒第，有立德樹人渔嚷，有教育教學，有課程理念稠曼，在課程改革如火如荼開展的此時形病，此次培訓顯得格外的活色生香，不知道別人是什么感受霞幅，但是自己是非常受益的漠吻，因為這么多的專家在線，至少也會給我們一些教育理念的啟迪和教學改革的建議司恳，讓我們能夠摸得到一些門路途乃，少走一些彎路，甚至能夠更快的走上數(shù)學課改的高效之路扔傅。
還記得2019年的夏天耍共，參加了第一屆興成長培訓烫饼，這是互加舉辦的公益助力教師成長的課程，當時是為期兩個月划提，每周有一次課程，每次課程之后會有作業(yè)邢享，是信息技術2.0提升的課程鹏往，是對教育技能和教育理念的一次提升，直到2021年骇塘，我們學校才成為信息技術2.0提升的試點伊履，才開始整校推進提升信息素養(yǎng)。2019年之后的一年時間款违，我都跟隨互加參加一些公益課程唐瀑，做一些助教的工作，學習一些網(wǎng)師課程插爹，還有提升個人素養(yǎng)的一些課程哄辣，所以我深知培訓的益處。此次的縣級骨干教師培訓來得正是時候赠尾，教育體制在不斷地改革來適應社會的發(fā)展力穗，要想不讓課程標準的改革流于形式，真的需要專家引領气嫁，更需要有一些教學經(jīng)驗豐富的學校來給我們做示范当窗，就在三年前，一些經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)的學校就已經(jīng)開始做項目式學習寸宵，當時為了完成作業(yè)崖面，自己也做了一份項目式學習計劃，但是也僅僅完成了作業(yè)梯影。到了三年后的今天巫员，學科融合和項目式學習已經(jīng)成為教學設計中體現(xiàn)核心素養(yǎng)的一部分，更能夠培養(yǎng)學生的學習表現(xiàn)力甲棍，也更夠體現(xiàn)教師的課改執(zhí)行力疏遏。就在假期網(wǎng)上備課，聽史寧中教授關于數(shù)學課程改革的教學建議時救军，因為在簡書寫了聽課記錄财异，被一位老師留言“課改之后，該如何寫數(shù)學課程的教學目標”唱遭，這個問題戳寸，我一直沒有回答，因為不知道該如何回答拷泽，雖然知道應該由三維目標轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)目標疫鹊，但是到底該如何去寫袖瞻，卻無從下筆。此次課程培訓開始的時候拆吆，第一項作業(yè)就是交一份關于數(shù)學的教學設計聋迎，第一階段課程結(jié)束的時候沒有進行線上分享，感覺我的設計太守舊落后枣耀，但是在課程結(jié)束之后霉晕，我還是做了一份關于《圓的認識（一）》的教學設計，雖然重點體現(xiàn)在信息技術方面捞奕，但是我也是把新課標的理念融合其中牺堰，并且被學校推薦參加了市里的比賽（全校只有一個名額，也是通過校內(nèi)評選出線的）颅围。但是在國培培訓結(jié)束的總結(jié)會上伟葫，我有機會分享了自己幾次修改的《圓的認識（一）》的教學設計，所以我的培訓學習能夠得到實踐院促，是很好的一份收獲筏养。
此次培訓課程鼓勵我們有一個未來三年的自我成長規(guī)劃，這和我們教育行走的寫作不謀而合常拓，我覺得可以先制定一下目標撼玄。
一、提升專業(yè)技能
數(shù)學課改改的是教學理念墩邀，以立德樹人為導向掌猛，以核心素養(yǎng)為目標，就是讓學校的教育與學生未來的生活緊密結(jié)合眉睹，能夠在現(xiàn)實生活中應用所學知識荔茬，并且數(shù)學學習的知識也不一定僅僅應用數(shù)學方面，所以數(shù)學的教學不應該是教授專家的結(jié)論竹海，而是要教授專家的思維慕蔚。數(shù)學課程具有統(tǒng)一性，整體性斋配，一致性孔飒，是把我們所不明白的一些東西細化。讓所有的東西都能夠有一個道理去進行解釋艰争，而不是各說各的理坏瞄。要想提升專業(yè)技能，一定要學習《數(shù)學課程標準》甩卓，以及一些大概念教學鸠匀，還有整體化的教學設計。只有明白我們的出發(fā)點在哪里逾柿，你才能夠有目標的去做缀棍。小學數(shù)學的十一會核心素養(yǎng)是貫穿整個小學的重要目標和內(nèi)容宅此。對教師來說，要提高自身的素養(yǎng)爬范，不斷的進行深化學習研究父腕，才能夠高屋建瓴的去設計數(shù)學課程。市里發(fā)出培養(yǎng)學者型教師的活動青瀑，我是踴躍報名的璧亮，期待再來一次專業(yè)技能的盛宴，教育教學精神的洗禮狱窘。
二杜顺、強化信息化素養(yǎng)
目前我們是舊課程新課標财搁，在未來的三年之內(nèi)數(shù)學課本一定會面臨著改革蘸炸。在這新舊交替的階段，我們要成為教育的先行者尖奔，不斷的努力去探索搭儒。信息技術已經(jīng)成為教育不可或缺的手段。從信息技術1.0到信息技術2.0提茁，甚至一些更加先進的地區(qū)淹禾，能夠?qū)崿F(xiàn)智慧信息技術全方位的覆蓋≤畋猓可是我們農(nóng)村學校铃岔，畢竟硬件設施是有限的，我們也是盡可能提升自己的信息技術水平峭火，利用信息技術為孩子們提供先進一點的數(shù)字化教學毁习，未來五年信息素養(yǎng)一定會有翻天覆地的變化。就像三年前1.0年到三年后的2.0卖丸，那么再有三年纺且，一定會比2.0更要先進。其實技術是為理念服務的稍浆，為了讓我們的教學更有溫度载碌，更人性化，就要利用信息技術為我們服務衅枫。所以向先進學校多交流嫁艇，多學習，真的很有必要弦撩。從2019年線上教學開始裳仆，到2022年，隨時隨地會進行線上教學孤钦。所以每一種教學方式都是一種進步歧斟。未來三年還會發(fā)展到何種程度纯丸？面臨著課改的不斷進行，有很多資源一定會被更新替代静袖，只有不斷的強化自己觉鼻，才能不被未來信息技術所淘汰。
三队橙、內(nèi)化師德修
立德樹人是新課程標準的重要目標坠陈。數(shù)學核心素養(yǎng)的最高境界是讓學生達到三會，能夠用數(shù)學的眼光觀察世界捐康，用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界仇矾，能夠用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實實際。師者解总，傳道授業(yè)解惑也贮匕。但是教師不能僅僅停留在以分數(shù)為標準評價人的階段，不僅僅要關注學生的基本知識和基本技能的培養(yǎng)花枫，還要關注學生思維的過程以及思想道德品質(zhì)人生觀和價值觀的培養(yǎng)刻盐。也就是一定要明確我們教育究竟是為了什么，是培養(yǎng)一個活生生的人劳翰，讓他在未來能夠有適應社會生存的能力敦锌，能夠為社會盡自己最大的價值，而不是成為社會的累贅佳簸，有才無德的人遠遠比有德無才的人更可怕乙墙。教師要成為學生的表帥，以德服人遠遠比說教更有力度生均。新時代的教師要讓自己成為一團火听想，能夠點燃學生的心，讓他們有對生活的熱愛和善良疯特，讓學生成為一個有責任哗魂、有擔當、對社會有價值的人漓雅。
四录别、堅持閱讀與寫作
要想讓閱讀的輸入成為最好的輸出，那就要堅持寫作邻吞。我的簡書日更已經(jīng)440多天组题。堅持讀書也有100多天，在小打卡上已經(jīng)有800多天堅持打卡抱冷。就像我們在做課題研究的時候崔列，一定要參照多方面的一些信息，經(jīng)過不斷的實踐才能總結(jié)出事情背后的原理和規(guī)律。實踐出真知是重要的赵讯，只有經(jīng)過學習總結(jié)才能夠提升饲鄙。很多的優(yōu)秀教師的教學方法是不同的愚战，但是都會在課后進行反思的習慣是優(yōu)秀的。理論修養(yǎng)是必不可少的，要想讓寫成為習慣窖剑，那么就要多讀書零蓉，多記錄糜工，可以記錄自己的教育敘事捕传，也可以觀察一些教育現(xiàn)象，可以記錄一些課堂實踐债鸡，更要寫一些教育反思江滨。總之與教育相關的事情厌均，沒有小的事情唬滑，并且每一個有關教育的事情都是一個良好的契機。有些事情堅持久了就會成為習慣莫秆，習慣成為自然间雀，讓努力成為習慣深深刻入你的骨子內(nèi)悔详。
作為教師镊屎，時間久了就會有一個惰性，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀茄螃，是因為他會在舒適圈內(nèi)走出缝驳，選擇能夠激勵自己學習的平臺，尋找那些優(yōu)秀的伙伴共同提升归苍。一個人走得更快用狱，但是更多的人走的會更遠。只有不斷的為自己補充能量拼弃，才能夠適應教育對新時代教師的要求夏伊，才能夠在快速發(fā)展的教育時代砥礪前行。雖然自己不再年輕吻氧，因為有些活動有了年齡限制溺忧，而我已經(jīng)不在其列，可是和優(yōu)秀的年輕教師們一起學習盯孙，感覺還是煥發(fā)了無限學習的動力鲁森。所有的事情從量變到質(zhì)變都需要過程，雖然我不是一個優(yōu)秀的人振惰，但是我愿意成為最努力的人歌溉，因為每一份辛勤的付出都注定不會被辜負，向下扎根骑晶，向上生長痛垛，即使在貧瘠的土壤也要努力綻放生命的精彩草慧。我熱愛我的學生，我深愛我的講臺匙头，哪怕工作只有最后一天冠蒋，我也樂享其中！
