《狐假虎威》說課稿
趙姣
一毫别、教材分析
這是一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人巫击，其實自己沒有本領(lǐng)。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾精续。全文語言生動有趣粹懒，非常適合學(xué)生閱讀和表演重付。
二、學(xué)情分析
學(xué)生年齡小凫乖，容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引确垫，因此，本課學(xué)習(xí)起來并不難帽芽。本課語言生動有趣删掀，易于學(xué)生理解，學(xué)生朗讀的欲望很強导街，根據(jù)學(xué)生的這一特點披泪，讓學(xué)生以各種方式讀文，讀后分析人物特點搬瑰。此外款票，通過表演來理解部分詞語控硼，增強感受，讓學(xué)生在一個活潑艾少、輕松的環(huán)境中理解課文卡乾，學(xué)習(xí)詞匯，明白寓言故事缚够。
三幔妨、教法
小學(xué)中年級語文教學(xué)應(yīng)以讀為準，以讀代講谍椅，在反復(fù)誦讀中體驗課文情境误堡，感悟文章主要思想感情。因此本課采用誦讀法和講解法相結(jié)合的教學(xué)方法毯辅，以教學(xué)媒體為輔助埂伦，利用白板的聚光燈、拖拽思恐、擦除等功能沾谜，讓學(xué)生在生動、形象胀莹、愉悅的情境中品讀基跑、感悟課文。
四描焰、學(xué)法
本篇課文的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)中年級兒童媳否，他們在語文知識和能力水平方面還不是很高，還不能獨立由語言文字來切實感悟文章深意荆秦。因此篱竭，學(xué)生要融入一定的課文情境，合作交流步绸，反復(fù)誦讀掺逼，這樣才能體悟文章所蘊含的思想感情。
五瓤介、教學(xué)目標
1.學(xué)會本課生字吕喘，理解由生字組成的詞語。
2.能正確刑桑、流利氯质、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文祠斧。
3.理解課文內(nèi)容闻察，懂得“狐假虎威”的意思。體會寓意，使學(xué)生受到啟發(fā)和
教育蜓陌。
六觅彰、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。
教學(xué)難點：揭示寓意。
七臼婆、教學(xué)流程
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣飒责。
教師導(dǎo)入：春天到了，萬物復(fù)蘇仆潮，森林里的小動物們也忍不住地走出家門宏蛉。看性置，這是誰拾并？你能用一個詞語形容一下狐貍和老虎嗎？（聰明鹏浅、狡猾嗅义；兇猛、威風(fēng)）今天我們就來學(xué)習(xí)一個發(fā)生在狐貍和老虎之間的故事隐砸。（板書課題：狐假虎威）
（二）品讀課文之碗，感受體味。
1.學(xué)習(xí)第一自然段季希。
(1)請一位同學(xué)讀課文褪那，其他同學(xué)在書上找一找，從哪些詞中可以看出老虎本的威猛式塌？（理解：竄過博敬、撲過去、逮住了）
(2)指導(dǎo)朗讀峰尝。多么兇猛的老虎啊冶忱，你們這么讀，讓我感到狐貍未必被老虎逮到境析。再讀――齊讀。
2.學(xué)習(xí)第二至第五自然段派诬。
教師導(dǎo)入：老虎多么兇猛劳淆，眼看狐貍就要成為老虎口中的美味佳肴，接下去發(fā)生了什么樣的事情呢默赂？請大家自己讀讀2―5自然段沛鸵。
⑴指名分角色讀2~5自然段，其他同學(xué)用橫線畫出狐貍的話，用波浪線畫出老虎說的話曲掰，注意表示它們的神態(tài)和動作的詞疾捍。{多媒體出示課文}
(2)集體討論：
①“狐貍的眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”這句話是什么意思？狐貍在想什么呢栏妖？
②“扯著嗓子說”是什么意思乱豆？
③“你敢吃我？”這句反問句是什么意思吊趾？該怎樣讀狐貍的話宛裕？（第二句比第一句更具有威嚇性）
④老虎聽了狐貍的話有什么反應(yīng)？畫出描寫老虎動作的詞论泛。（一愣揩尸、松開了爪子）這兩個動作說明了什么？老虎為什么被蒙住呢屁奏？
(3)指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗誦課文岩榆。
【多媒體出示課文，抓住對狐貍的說話語氣的理解坟瓢，引導(dǎo)學(xué)生認識到狐貍面對老虎其實是膽怯的勇边，更突出狐貍的本質(zhì)的狡猾≡芈蹋】
3.學(xué)習(xí)六至八自然段粥诫。
教師導(dǎo)入：接下來狐貍又想出了什么招數(shù)，想在老虎面前顯示一下自己的威風(fēng)崭庸？請大家自己讀讀6―8自然段怀浆。
（1）指名讀文。
（2）分組討論：既然老虎放了狐貍怕享，狐貍為什么不趕快逃命执赡，反而要帶老虎在百獸前走一趟呢？（驗證自己剛才所編造的謊言）
（3）它們往森林走的時候各是什么樣子函筋？你讀懂了嗎沙合？狐貍是神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾跌帐，老虎是半信半疑首懈、東張西望。
4.表演配音
（四）揭示寓意谨敛、拓展升華究履。
1、導(dǎo)入：百獸是被誰嚇跑的脸狸？（老虎）從哪里看出是被老虎嚇跑的最仑，而不是被狐貍嚇跑的藐俺？
填空：
原來（）是借著（）的威風(fēng)把百獸嚇跑的∧嗤總結(jié)：人們把“狐假虎威”這個成語比喻借別人的威勢來嚇唬人的行為欲芹，其實自己并沒有本事。
2吟吝、小練筆：老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的……：
板書設(shè)計：
狐假虎威
神氣活現(xiàn)半信半疑
搖頭擺尾東張西望
來源:易公教育
