? ? ? 歲月流逝，白駒過隙孽江，2018的每一天都已經(jīng)成為了過去的故事门坷，展望未來2019已經(jīng)悄然向我們走來宣鄙！萬象更新的一年，我依舊充滿夢想默蚌，伴隨著青椒計(jì)劃的腳步走進(jìn)了2019年開講的第一課冻晤，上海華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院教授、全國教育教學(xué)研究會副理事長汪曉勤給我們帶來了對我來說別開生面的一課《中小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》绸吸。對于一個語文老師來說數(shù)學(xué)知識顯然已經(jīng)忘掉了多部分鼻弧，但是汪老師的這一課真的又一次打開了我的數(shù)學(xué)大腦设江。通俗易懂的教學(xué)讓我聽得津津有味，汪教授將典型的案例進(jìn)行細(xì)致入微地分析温数，并且明確指出課例研究要進(jìn)入一個共同體，集大家的智慧共同合作才能共贏蜻势！這一節(jié)數(shù)學(xué)課雖然時間上相對平時要長撑刺，但是這節(jié)課程讓處于茫然狀態(tài)的我如夢初醒、豁然開朗握玛，然我重新認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是那些枯燥的公式够傍，原來數(shù)學(xué)也可以在這樣有趣的課堂上學(xué)習(xí)，真有意思挠铲！
《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計(jì)
題目：狐假虎威
教學(xué)目標(biāo)：
1冕屯、理解課文內(nèi)容。
2拂苹、通過寓言故事安聘，知道“狐假虎威”的意思，對課文中的狐貍和老虎有自己的認(rèn)識瓢棒。
3浴韭、有感情地朗讀課文，明白其中道理脯宿。
教學(xué)過程：
一念颈、出示《狐假虎威》PPT，讓學(xué)生理解故事內(nèi)容连霉。
1榴芳、結(jié)合圖片有感情的講解，語言生動跺撼、表情豐富窟感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2歉井、講解過程中肌括，讓學(xué)生猜想故事內(nèi)容，如：老虎撲過去把狐貍給抓住了酣难。讓學(xué)生們猜一猜老虎會不會把狐貍吃了谍夭？如果沒有，狐貍會怎樣對老虎說呢憨募？（適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生大膽讓學(xué)生來表演紧索。）
3、在講解故事的同時菜谣，出示相應(yīng)的重點(diǎn)詞語“搖頭擺尾”珠漂、“東張西望”晚缩、“半信半疑”，讓學(xué)生理解詞語并用豐富的表情表演媳危。
4荞彼、提問：
（1）森林里的小動物們見到狐貍跟老虎過來了是怎樣做的？小動物們?yōu)槭裁匆优苣兀?/p>
（2）你認(rèn)為待笑，小動物們是害怕老虎鸣皂，還是害怕狐貍呢？理解成語“狐假虎威”的含義暮蹂。
（3）這是一只怎樣的狐貍寞缝？這是一只怎樣的老虎呢？
5仰泻、總結(jié)：這個故事告訴我們荆陆，不要輕易相信別人的話，也不要隨便欺騙別人集侯，更不要仗著別人的威風(fēng)來欺壓別人被啼。
6、根據(jù)提示棠枉，戴頭飾表演故事趟据。
7、學(xué)生合作表演术健，老師和其他同學(xué)們集體評議汹碱，給予鼓勵。
二荞估、拓展延伸咳促。
把狐貍跟老虎以及其他小動物們的頭飾，放入課余活動室勘伺，以便以后課余活動時跪腹，讓學(xué)生們大膽地進(jìn)行角色表演。注意動作飞醉、表情冲茸、語氣、語調(diào)缅帘、眼神轴术。
三、用自己的話說說課文的內(nèi)容钦无。
1逗栽、先自己練說，再在組內(nèi)說大家進(jìn)行補(bǔ)充評價(jià)失暂。
2彼宠、結(jié)合課文內(nèi)容說說“狐假虎威”的意思鳄虱。
（狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。）
3凭峡、全班有感情地朗讀課文拙已。
四、板書
狐假虎威
狐貍? ? ? 借? ? ? ? 老虎? ? ? ? 威風(fēng)
? ? ? ? ? 嚇跑百獸
? ? ? 對于真正的課例研究摧冀，我還沒有真正的接觸過倍踪，汪教授講解的《中小學(xué)數(shù)學(xué)課例與教師專業(yè)發(fā)展》這一課是我對課例研究的初識“醇郏《狐假虎威》一課是我上課的真實(shí)課堂設(shè)計(jì)惭适，極度渴望有人能給予指正笙瑟，讓自己不斷學(xué)習(xí)楼镐，不斷完善，改進(jìn)課堂教學(xué)往枷，提高教學(xué)藝術(shù)效果框产，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
