每次和那些“制度破壞者們”較量如贷，
要保證他們感到你的關(guān)注點無所不在。
要不停地四處走動尚猿，
一邊在教室的四個角落之間來回走動，
一邊講課，把每張桌子都繞一遍潮梯，
說話的時候要讓所有的學生都聽到，讓他們知道這是你的房間耙旦，
而你就像腦后長了眼睛一樣绕娘，
可以對任何發(fā)生的事情了如指掌绢陌。
我曾經(jīng)觀察過，
那些整節(jié)課都待在教室前面的老師，
他們上課有多困難。
只是簡單地在教室里多多走動块饺，
走到教室后頭提醒某些小組，
或者花一點工夫為他們提供友好的幫助雌芽，
或是檢查一些你平呈诩瑁總想回避的那些學生的作業(yè)，
你會驚訝地發(fā)現(xiàn)整個教室氛圍改變了世落。
一旦你表現(xiàn)出來這間教室只有你說了算淮腾，
你會很快的發(fā)現(xiàn)帶有破壞性的行為明顯減少。
——［英］羅博·普萊文《15秒課堂管理法》
有老師不僅僅是整堂課都站在講臺上，而且谷朝，整堂課眼睛只盯著教室的后墻看洲押，從不看臺下的學生。
