這次的語文考試僅有幾個別的學生達到了優(yōu)秀芭届。大部分的學生都處于剛及格的狀態(tài)去件。平均分也是剛及格。班上總共有47名同學就缆。還有15名同學不及格帖渠。
首先進行試題分析。這份試卷分為五個部分竭宰，第一部分是積累運用空郊，第二部分是快樂讀書吧，第三部分是綜合實踐活動切揭，第四部分是閱讀理解狞甚。第五部分是寫作練習。
1.第一部分廓旬，積累運用又分為看拼音入愧，寫詞語，根據(jù)加點字讀音是否判斷正誤嗤谚。根據(jù)加點字的句中意思不同棺蛛，選出不同項，以及詞語四字詞的運用巩步，還有課文當中學過的設(shè)問句和關(guān)聯(lián)詞連接句子旁赊，修改病句。根據(jù)課文所學的內(nèi)容進行填空椅野。在這一部分都是書上的基礎(chǔ)字詞題终畅，但是錯誤率仍然非常高籍胯。有個別同學仍然會出現(xiàn)字詞寫錯的情況。根據(jù)課文內(nèi)容填空這道題离福，其選自哪一本書《山海經(jīng)》杖狼，這道題在講課的時候由于忽略并沒有及時準確的告訴大家它出自哪個地方。還有《尚書》中所說的好問則裕妖爷，自用則小蝶涩。填空基本上全都能對，但是這句話的意思大部分同學都還沒有掌握絮识。
所以在積累應(yīng)用這方面總共41分绿聘，很多同學并沒有對基礎(chǔ)知識進行掌握。在平時的教學當中次舌，只注重課堂上的教熄攘，沒有注重到學生的學和得，課下對知識的夯實和鞏固彼念。沒有切實做到監(jiān)督人人完成基礎(chǔ)知識挪圾，運用基礎(chǔ)字詞的積累。
接下來的目標修正逐沙，基礎(chǔ)字詞一課一練一檢查哲思。對每課的字詞進行聽寫練習，要各個組的組長進行輪流批改酱吝。讓學生內(nèi)部進行自查自檢。作為教師可以抽查一個小組的進行檢查土思。逐個過關(guān)务热，篩選出基礎(chǔ)比較薄弱的學生進行進一步的練習。做到步步扎實再到復習當中再進行回顧己儒。讓學生在最后復習階段會比較牢固的基礎(chǔ)知識崎岂。
2.第二部分是快樂讀書吧的考察，總共六分闪湾。本冊書的快樂讀書吧是關(guān)于神話故事冲甘。，所以這道題大部分學生都能夠得滿分途样。其中推薦神話故事名稱最主要是推薦理由江醇。有一部分同學并不會寫出合適的推薦理由。在以后的教學當中何暇，指導學生運用語文專業(yè)詞語進行描述陶夜。
3.第三部分是綜合實踐●烧荆總共五分這道題考察的是每個單元的口語交際的掌握情況条辟。大部分同學也能夠拿到滿分五分黔夭。只有幾個別的同學，語言不是非常的恰當羽嫡，在今后的過程教學過程當中本姥，應(yīng)該規(guī)范學生使用專業(yè)性的語言去描述。老師指導杭棵，描述完之后進行讀背記憶婚惫。進行習題的練習，對記憶的知識進行輸出練習颜屠。
4.第四部分辰妙，閱讀理解有兩篇，一篇是必讀課的閱讀甫窟，另一篇是課本上課后鏈接閱讀的一篇閱讀文密浑。四部分的閱讀題總共18分，失分非常的嚴重粗井。主要在課內(nèi)閱讀進行字詞概括的時候尔破，學生不會適用語文語言進行段落概括。第二浇衬，在課內(nèi)閱讀鏈接這篇文章當中懒构，沒有恰當?shù)氖褂糜^察日記相關(guān)的知識進行回答。
反思在今后的教學當中耘擂，應(yīng)該注重每一課后習題以及課后的知識鏈接胆剧，進行對學生的重點指導。注意每個單元的語文要素和寫作要求醉冤，貫穿到每一節(jié)課堂教學當中秩霍，明確每一課的重點以及每個單元的重點，包括課后資料袋蚁阳，提供的重點知識铃绒，要給學生講到位，練習到位螺捐，讀背颠悬，然后再進行試題練習的輸出練習。
5.最后一部分是寫作題定血，30分赔癌，這篇寫作題，有部分學生寫跑題澜沟，因為這是在課本上練習過的一個作文題目届榄，寫一個家庭成員，把家庭想成一個動物園倔喂。然后使用寫人物的特點去描述一個家的人铝条。這次考試當中靖苇，作文要求把自己的班級想象成一個動物園。要寫的是老師和同學班缰，把老師或者是同學比作哪些動物什么地方像來進行寫作練習贤壁。由于之前課本上出現(xiàn)過家庭的練習，有一部分同學沒有審題清楚埠忘，造成了寫作的偏移脾拆。
反思在今后的語文寫作練習上，做好備課的夯實準備莹妒，充分備課備學生名船，切實的讓學生掌握寫作方法，積累一定的寫作詞匯句段旨怠，指導學生寫出一篇高質(zhì)量的練習作文渠驼。
