看完之后第二章"抓家長(zhǎng)",我覺(jué)得管老師怎么這么可愛(ài)，如此的幽默接地氣，和一些專家說(shuō)的聽(tīng)起來(lái)高深莫測(cè)晰搀，玄玄乎乎，但是操作起來(lái)卻讓人摸不著頭腦办斑，完全不知道怎么做是完全不一樣的感覺(jué)外恕。
? 每位當(dāng)老師的都會(huì)有意無(wú)意杆逗，自覺(jué)不自覺(jué)地拍一些孩子學(xué)習(xí)和生活的照片，因?yàn)槔蠋熀茏匀坏亩紩?huì)把自己班的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子鳞疲，最起碼也是當(dāng)成自己人罪郊。可有時(shí)候好心善舉地分享照片給家長(zhǎng)尚洽，結(jié)果家長(zhǎng)一看沒(méi)自己的孩子悔橄，或者沒(méi)其他孩子那么多，引起家長(zhǎng)對(duì)自己的不滿腺毫，覺(jué)得自己孩子不夠被老師重視癣疟。其實(shí)只要一個(gè)小小的動(dòng)作就可以改變，就是照片一對(duì)一的發(fā)潮酒，沒(méi)有比較就沒(méi)有傷害睛挚。而且照片的類型可以各種各樣，所以我們每個(gè)月可以從不同的點(diǎn)去發(fā)發(fā)孩子的照片急黎，讓家長(zhǎng)和孩子都被重視竞川。
? 管老師說(shuō)他會(huì)在一開(kāi)學(xué)時(shí)，就在手機(jī)上存座位表和好友表叁熔。這點(diǎn)我還真沒(méi)想過(guò)也沒(méi)做過(guò)委乌，但看到管老師一分析，原來(lái)存著班級(jí)座位表牢記孩子的好友表荣回，用處挺大遭贸，還讓我們知道教師不單可以和家長(zhǎng)聊孩子的成績(jī)，更可以和家長(zhǎng)聊點(diǎn)別的心软，就是這點(diǎn)別的反而可以讓我們得到家長(zhǎng)充分的信任壕吹，可以讓家長(zhǎng)刮目相看。
? 后進(jìn)學(xué)生删铃，是每個(gè)班級(jí)必不可少的產(chǎn)物耳贬，做老師的首先要欣然接受，其次要明白之所以變成后進(jìn)生原因很多猎唁，家庭因素是其中一條咒劲，每個(gè)老師都會(huì)遇到這樣的情況，孩子在學(xué)校作業(yè)完成都很好诫隅，一到周末腐魂，回家作業(yè)就一塌糊涂很是頭疼，我也想過(guò)很多辦法逐纬，甚至把家長(zhǎng)喊到學(xué)校陪著孩子寫(xiě)作業(yè)蛔屹，家長(zhǎng)對(duì)你一肚子意見(jiàn)，下一次仍然如此豁生，于是變成了一個(gè)惡性循環(huán)兔毒。管老師支的一些小妙招低成本高回收漫贞。比如給所有孩子找亮點(diǎn)夸給家長(zhǎng)聽(tīng)，比如在辦公室常備糖果和衣服育叁，給孩子一個(gè)甜頭和溫暖绕辖，收獲孩子的喜愛(ài)家長(zhǎng)的'支持，何樂(lè)不為擂红。
