蓋兆泉老師的這本書主要講的是兒童英語習(xí)得路線。關(guān)于兒童英語啟蒙版保，我們要做怎樣的家長呢呜笑？我們要做：心中有目標(biāo)，腦中有理論彻犁，手中有資源叫胁，腳下有路線的家長。
要培養(yǎng)雙語兒童汞幢，在孩子7歲時(shí)每天聽半小時(shí)至1小時(shí)英語有聲書驼鹅，1年讀300本分級(jí)讀物。
我們家長要提供大量視聽材料和原版書籍，讓孩子在家看英文動(dòng)畫片输钩，進(jìn)行大量閱讀豺型，同時(shí)報(bào)課外班跟隨外教學(xué)習(xí)。
“學(xué)得”就是有意識(shí)地學(xué)習(xí)和研究一種語言买乃，學(xué)習(xí)的核心是語言形式姻氨，學(xué)教材，背單詞剪验，學(xué)語法肴焊。
“習(xí)得”指通過大量接觸和使用，潛移默化地學(xué)會(huì)一種語言碉咆。比如抖韩，小孩獲得母語能力蛀恩，是一個(gè)自然而然的潛意識(shí)過程疫铜，并沒有經(jīng)過刻意的，按部就班的學(xué)習(xí)双谆，這一過程就是“習(xí)得”壳咕。課外的聽和讀都屬于“習(xí)得”。從小跟隨外教學(xué)習(xí)顽馋，大量聽（家庭里看動(dòng)畫片）谓厘，大量讀（家庭里自由自主閱讀），沉浸在一個(gè)英語小環(huán)境里寸谜。
英語學(xué)習(xí)中聽很重要竟稳，“聽說領(lǐng)先”、“聽力打通再讀”熊痴。
三歲前我們要學(xué)母語他爸，三歲后學(xué)習(xí)第二語言，也可以是四歲果善。第二語言是五歲以前學(xué)的诊笤，第二語言會(huì)和母語儲(chǔ)存在大腦的同一區(qū)域。
習(xí)得時(shí)代家長的任務(wù)：
一.創(chuàng)設(shè)家庭迷你環(huán)境巾陕，每天保證有一小時(shí)左右的時(shí)間讨跟，讓孩子沉浸在英語語境里，孩子也能夠做到習(xí)得鄙煤。建立全方位英文環(huán)境晾匠，最重要的有以下幾點(diǎn)
1.家長說英語：可以蹦單詞和說簡單句型，名詞指著說梯刚，動(dòng)詞演示做動(dòng)作凉馆。當(dāng)我們家長英語水平相對(duì)差點(diǎn)的話，我們可以讓孩子念分級(jí)讀物，或者一邊看書一邊聽錄音句喜，分級(jí)讀物念完了预愤，達(dá)到1000單詞量是，就可以報(bào)外教口語班了咳胃。
2.看動(dòng)畫：從三歲開始植康，每天看原版動(dòng)畫片20分鐘，堅(jiān)持看到6歲展懈，及更大销睁。
3.聽故事：用MP3播放器，在家大量聽有聲書存崖，循序漸進(jìn)冻记，長期堅(jiān)持。
4.讀原版書：讓孩子大量讀原版書来惧，從薄薄的分級(jí)讀物看到厚厚的章節(jié)書冗栗，長期堅(jiān)持。貫徹自由自愿讀供搀、持續(xù)的默讀隅居，讓孩子自己選書泛讀。
做到以上幾點(diǎn)葛虐，再利用其它資源胎源，在家聽英語童謠，唱英語歌曲屿脐，做英語游戲涕蚤，看flash動(dòng)畫，看網(wǎng)上那種能夠點(diǎn)擊發(fā)聲的PDF讀物的诵，利用寒暑假到英語國家旅游万栅，讓孩子愉快地沉浸在英語環(huán)境中。
二奢驯、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代申钩，家長善于利用資源
曾經(jīng)有本書叫《不花錢學(xué)英語》，其實(shí)不花錢的何止書中列出的那些網(wǎng)址呢瘪阁，網(wǎng)絡(luò)上能夠找到很多免費(fèi)學(xué)習(xí)資源撒遣。
家長要知道的“二語習(xí)得”主要觀點(diǎn)：
1、“二語習(xí)得法”無意識(shí)的輸入成果大于有意識(shí)的學(xué)習(xí)管跺，能否習(xí)得的重要條件义黎，就是能不能模擬處于目標(biāo)語中的環(huán)境。如家長在日常生活的真實(shí)語境中跟孩子用英語對(duì)話豁跑，找機(jī)會(huì)讓孩子和外國友人對(duì)話廉涕，上外教課，看原汁原味的英語電影和動(dòng)畫片，聽英語故事或歌曲狐蜕，自由閱讀英語書籍宠纯，大量聽讀，沒有任務(wù)层释，沒有考核婆瓜。
2、“聽說讀寫”順序不容顛覆：先大量聽贡羔，獲得必要的輸入廉白。建立“聲音”與“圖像”或“情境”的直接對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3乖寒、遵循“i+1”的可理解性輸入原則：i是自己的現(xiàn)有水平猴蹂，+1就是在這基礎(chǔ)上只加一個(gè)1，只加一點(diǎn)點(diǎn)的新知楣嘁，以達(dá)到“可理解”磅轻。就是輸入要可理解的道理。我們要有意識(shí)地通過聽马澈、讀以及多媒體等各種方法獲得豐富的語言輸入瓢省，是語言習(xí)得的重要途經(jīng)。
4痊班、語言輸入要大量、有意義摹量、有興趣：大量指大量的接觸和運(yùn)用涤伐，需要時(shí)間，而且需要一定時(shí)期內(nèi)集中的時(shí)間投入缨称。要想學(xué)到登峰造極的程度凝果，都需要一萬小時(shí)的時(shí)間投入和“深練”。要么做睦尽，做到最好器净，做到極致。家長要為孩子準(zhǔn)備大量的泛聽和泛讀材料当凡。
5山害、尊重沉默期：沉默期一般在半年到一年。如果跳過沉默期沿量，在外語聽力還很低時(shí)浪慌，過早用外語交流，有可能造成口語的“石化”朴则，停留在一個(gè)水平不再提高权纤。
6、珍惜語音關(guān)鍵期：過了青春期再學(xué)外語，語音很難達(dá)到與本族語相當(dāng)?shù)恼Z言水平汹想，只能是“外國腔”外邓。
7、兒童母語遷移較少：兒童的母語還沒根深蒂固時(shí)古掏，在自然語境中習(xí)得第二語言坐榆，負(fù)遷移現(xiàn)象很少，意思就是不太會(huì)有成人那種中式英語的毛病冗茸。
所謂的“沉浸法”就是為兒童創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境席镀，讓兒童在其中浸泡，通過內(nèi)隱式學(xué)習(xí)夏漱，無意識(shí)的學(xué)習(xí)豪诲，“習(xí)得”外語。
初級(jí)階段有效的教學(xué)挂绰，應(yīng)該把大量的時(shí)間放在聽和讀這兩項(xiàng)上屎篱。
目前，較好的做法是培訓(xùn)班要送葵蒂，在家也要有所作為交播，在培訓(xùn)班完成“學(xué)得”的任務(wù)，在家完成“習(xí)得”的任務(wù)践付。兩手都要抓秦士。孩子越小，習(xí)得的比例應(yīng)該越大永高，家庭越應(yīng)發(fā)揮更大的作用隧土。幼兒階段習(xí)得占總時(shí)間80%，上小學(xué)后“學(xué)得”比例逐漸增加命爬，到小學(xué)4-6年級(jí)曹傀，達(dá)到1比1.
我們應(yīng)該幫孩子選擇一個(gè)專業(yè)的外教老師，讓孩子跟外教學(xué)饲宛，才能在課堂中最大限度地做到習(xí)得皆愉。
教材和讀物的關(guān)系：
不學(xué)教材不行，光學(xué)教材也不行艇抠。教材和讀物就好像一個(gè)人的骨架和肉幕庐，相互依存。教材的作用是建構(gòu)起語言的骨架练链。而讀物就是骨架上豐滿的肉翔脱。教材在課堂上學(xué)，讀物在家里看媒鼓。教材承擔(dān)“學(xué)得”任務(wù)届吁，讀物承擔(dān)“習(xí)得”任務(wù)错妖。
不要用讀物充當(dāng)教材。教材里面的文章適合在課堂上精讀和做閱讀理解練習(xí)疚沐，分級(jí)讀物適合在家販毒暂氯。
英語啟蒙用繪本還是用分級(jí)讀物？
繪本如詩歌亮蛔，分級(jí)讀物如教材痴施。一個(gè)具有欣賞性，一個(gè)具有學(xué)習(xí)性究流。啟蒙時(shí)期辣吃，當(dāng)然還是拿教材聽、看更合適芬探。等語言積累到一定程度神得，才能欣賞詩歌。
美國新課標(biāo)提出的建議是老師讀給學(xué)生聽?wèi)?yīng)該一直持續(xù)到中學(xué)偷仿。
家長在給孩子準(zhǔn)備資料時(shí)哩簿，應(yīng)該始終保持聽力材料比閱讀材料難度大，這是保證英語閱讀能力不斷提高的有效手段酝静。
如何培養(yǎng)孩子的英語語感：大量聽节榜，一直聽，聽到中學(xué)别智。
不能只有精讀宗苍，也不能只有泛讀：把精讀交給教材、交給老師亿遂。家長最應(yīng)該關(guān)心浓若、最應(yīng)該做的，是讓孩子在課外大量泛讀蛇数。讓孩子通過大量、快速閱讀自己感興趣的圖書是越，在關(guān)注意義的同時(shí)耳舅，隱性地習(xí)得詞匯和語法。泛讀要貫徹的原則是自由自主閱讀倚评、持續(xù)默讀浦徊。材料要大量、有趣天梧、可理解盔性，每頁不能超過5個(gè)生詞，不用查詞典呢岗。讓孩子自己選擇材料冕香，按自己的速度閱讀蛹尝。讀后不提問，不考試悉尾，沒有任何壓力突那，只要讀就行。
家長最應(yīng)該做的构眯，是做泛讀資源的提供者愕难。搞清楚自己孩子的閱讀級(jí)別和興趣愛好，不斷地把合適地好書推薦給孩子惫霸，做好記錄猫缭，給予鼓勵(lì)，關(guān)注孩子在一個(gè)級(jí)別停留地時(shí)間壹店，及時(shí)調(diào)整書地難度猜丹，不動(dòng)聲色地為孩子鋪就一條不斷進(jìn)階地課外泛讀之路。把精讀和泛讀地比例掌控在20%比80%茫打。
語言是用來交際地居触，如果不能交際，即便考試分?jǐn)?shù)很高老赤，也是走錯(cuò)了路轮洋。在孩子小地時(shí)候，教英語不要通過漢語抬旺，要發(fā)揮出孩子地年齡優(yōu)勢弊予。
自然拼讀
要學(xué)自然拼讀，一定要有高水平地聽力开财，聽力詞匯量越大越好汉柒。否則，如果聽力詞匯量沒多少责鳍，還是老老實(shí)實(shí)地學(xué)音標(biāo)碾褂，靠音標(biāo)把音讀準(zhǔn)。
如果家長能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)設(shè)家庭二語環(huán)境历葛，讓孩子多聽正塌、多讀原版材料，課外又能夠堅(jiān)持上外教課恤溶，與母語人士練習(xí)對(duì)話乓诽，就可以試圖讓孩子走二語習(xí)得之路。
習(xí)得路線要有計(jì)劃有步驟咒程，兒童在家習(xí)得語言鸠天，大概庶經(jīng)過以下這四個(gè)時(shí)期：
1、啟蒙階段（3-5歲）帐姻，先聽說
啟蒙階段最重要的就是聽稠集，聽多了再說奶段，即“文盲”階段。
在這一階段巍杈，家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好胡聽英語胡環(huán)境忧饭，讓孩子多接觸英語，多聽英語筷畦，建立英語語音和實(shí)物圖像之間胡關(guān)系词裤，建立英語思維。
可以和孩子說日常用語鳖宾，做游戲吼砂；可以給孩子看原版動(dòng)畫片和flash故事；可以聽歌鼎文，唱歌渔肩；可以讀分級(jí)讀物給孩子聽，或者放錄音拇惋，讓孩子看著圖畫書聽周偎。只要求孩子注意理解“意義“，建立英語聲音和食物具象之間的關(guān)聯(lián)撑帖，而不用注意文字蓉坎。
這一階段，聯(lián)提倡閱讀胡嘿、認(rèn)字蛉艾，更不要學(xué)教材、背單詞衷敌、背課文勿侯。
5歲時(shí)給孩子報(bào)個(gè)”外教口語“班，讓孩子在口語課堂上與外教進(jìn)行交際缴罗，在課堂上繼續(xù)習(xí)得助琐。
2、掃盲階段：6歲面氓，自然拼讀
在孩子能聽懂絕大部分生活用于弓柱、簡單胡英語故事、聽力詞匯量達(dá)到一定水平后侧但，給孩子報(bào)個(gè)自然拼讀版，正式學(xué)習(xí)字母和拼讀規(guī)則航罗。通過分級(jí)讀物禀横，掌握最常見的第一批單詞胡認(rèn)讀。
在訓(xùn)練閱讀同時(shí)粥血，進(jìn)一步加強(qiáng)聽說能力胡訓(xùn)練柏锄，繼續(xù)看動(dòng)畫片酿箭，開始試聽有聲書，保證聽力輸入量趾娃，并繼續(xù)上一年的外教口語課練習(xí)口語缭嫡。
3、全面發(fā)展階段：7-9歲抬闷，閱讀妇蛀、拼寫、語法和寫作
逐步加大”學(xué)得“的比例笤成。系統(tǒng)學(xué)習(xí)一套教材评架，逐步學(xué)習(xí)英語的語法知識(shí)，培養(yǎng)閱讀寫作能力炕泳。聽說讀寫四項(xiàng)技能全面發(fā)展纵诞。
大量閱讀分級(jí)原單位和初級(jí)章節(jié)書。同時(shí)要一直堅(jiān)持聽的輸入培遵，聽胡內(nèi)容難度要高于閱讀胡內(nèi)容浙芙。
4、提高階段：10-12歲籽腕，學(xué)科英語與學(xué)術(shù)英語
提高孩子的閱讀量嗡呼、閱讀速度、閱讀理解能力节仿。接觸各方面英語資源晤锥。
大孩子（8-12歲）的英語學(xué)習(xí)，并以送孩子出國留學(xué)為目的廊宪，就還得遵循二語習(xí)得的規(guī)律矾瘾，從聽力抓起，閱讀的介入可以快一些箭启。半年時(shí)間補(bǔ)上聽力壕翩，就可以抓分級(jí)閱讀。分級(jí)閱讀的時(shí)間也可以縮短傅寡，盡快進(jìn)入章節(jié)書的閱讀放妈。另外，時(shí)間上也要有比較大的投入荐操。
