當(dāng)班主任28年，每一年都能迅速讓班集體凝聚力增強，每一年總能看到孩子們?nèi)缁ㄒ粯泳`放的樣子茸苇！每一年都能拯救一些自暴自棄的老大難！當(dāng)班主任肛真，我感覺：不困難，有點享受爽航！雖然有時候也會伴隨有受傷害蚓让！有朋友說：傳傳經(jīng)吧？我總是說不出個一二三讥珍，這個暑假終于讀了《教室里的正面管教》历极，找到了根本！
? ? ? 在學(xué)生的集體生活中衷佃，師生相處時間最長的場所就是班級趟卸。教室是什么地方？當(dāng)一個生命能夠喚起另一個生命，教室就是天堂锄列。暑期图云，有幸接觸了《教室里的正面管教》一書，對于未來解決班級問題邻邮，帶領(lǐng)學(xué)生進步竣况，有很大的借鑒意義。
1饶囚、 正面管教：一種鼓勵模式
? ? ? ? ? 發(fā)展是人類不變的主旋律帕翻，成長已成人們的定律，每個人都在成長萝风，孩子更是這樣。書中給我最大的感觸就是把孩子作為社會人來看待紫岩，以簡·尼爾森為首的作者們倡導(dǎo)“兩條軌道”并重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣规惰，如火車一樣，學(xué)校的軌道也是這樣泉蝌，第一條軌道是學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)歇万，第二條軌道是社會和情感能力的培養(yǎng)。兩者比較起來勋陪，后者更為重要贪磺。我再認同不過書中的這一觀點了，隨著社會的發(fā)展诅愚，老師們的知識可能會趕不上大潮寒锚，但是處理和解決問題的方法會相伴孩子們終身。
書中有云：孩子們需要鼓勵违孝，就像植物需要水刹前。鼓勵對于孩子們的健康成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。鼓勵雌桑，如陽光雨露喇喉，可以滋潤人的心靈；鼓勵是一種良好的內(nèi)心撫慰校坑，給人愈挫愈勇拣技、重頭再來的力量；鼓勵是一種深層的喚醒耍目，喚醒內(nèi)心的覺知膏斤。在我們的教育中，不妨把幫助孩子們在學(xué)校和人生中成功的三個信念制妄，熟記于心：1.我能行掸绞；2.我的貢獻有價值，大家確實需要我；3.我能夠以自己的力量做出選擇衔掸，對發(fā)生在我自己身上和我的群體中的事情產(chǎn)生積極影響烫幕。當(dāng)我們真正想幫助孩子時，尊重就來了敞映；當(dāng)我們尊重孩子時较曼，鼓勵就來了。
我們希望學(xué)生善于做出好的決定振愿、學(xué)會合作捷犹、承擔(dān)責(zé)任、自我把控……時冕末，就鼓勵他們吧萍歉，不吝嗇美言，這樣學(xué)生就有了熱愛學(xué)習(xí)的勇氣和激情档桃，并有機會學(xué)習(xí)人生成功需要的技能枪孩。
2、 轉(zhuǎn)變思維藻肄，才能更好地鼓勵
空泛的鼓勵不但不能激發(fā)學(xué)生進一步探究的能力蔑舞，反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生虛榮心，所以嘹屯，鼓勵時候攻询，我們更要客觀描述學(xué)生好的行為，不忘加上后續(xù)期待州弟，引導(dǎo)學(xué)生看清未來要繼續(xù)挑戰(zhàn)的任務(wù)钧栖。這些對優(yōu)等生不難做到，但對潛能生們呆馁，就需要更大的教育機智桐经，看清需求，適時鼓勵浙滤。
? ? ? 一個行為不良的學(xué)生阴挣，是一個喪失了信心的學(xué)生；當(dāng)一個孩子對學(xué)校喪失了信心纺腊，問題行為就會接連而至畔咧。懲罰只會帶來反叛、報復(fù)和退縮揖膜，透徹地分析學(xué)生行為背后歸屬感和自我價值感的需求誓沸，才是改變問題的良藥。書中一一列舉了具體事例來說明壹粟，當(dāng)學(xué)生們相信自己沒有歸屬時拜隧，他們通常會選擇以下四種錯誤目的行為中的一種：尋求過度關(guān)注宿百、尋求權(quán)力、報復(fù)洪添、自暴自棄垦页。但是在日常教學(xué)中，事情往往不是單一出現(xiàn)的干奢，而是交織的痊焊，分清條理，根據(jù)孩子的情緒忿峻、時機等適時鼓勵薄啥，會收到意想不到的驚喜。鼓勵代替責(zé)備逛尚，師愛更容易被學(xué)生感知垄惧。
3、 融入學(xué)生黑低，和善而堅定走鼓勵學(xué)生的道路
? ? 教育界同仁經(jīng)常說這樣一句話：“老師教幾年級赘艳，就是幾年級的水平】宋眨”這里的水平，不是說一個老師的綜合素養(yǎng)枷踏，而僅僅是認知水平菩暗。這也是很多成年人能把小學(xué)數(shù)學(xué)題目做對，但給孩子講不明白解題過程的原因之所在旭蠕。反之停团，如果教師不把認知水平調(diào)校到所教學(xué)生的水平，那他又何嘗能教好學(xué)生呢掏熬？
班集體是有溫度的佑稠，這與老師的定位有關(guān)，老師如果只在一旁旗芬，能輻射一部分舌胶，但容易受熱不均，但是疮丛，如果走到班級的中間幔嫂，走進學(xué)生，那他就能溫暖全班人誊薄。世界上有一句溫暖的話語是：我不在你前邊履恩，也不在你后面，我就在你身邊呢蔫。盡情融入切心、充分了解，鼓勵就能落到實處。
? ? ? 溫和的是語氣绽昏，堅定的是態(tài)度协屡，在師生充分了解的基礎(chǔ)上，溫和已變堅定而涉，堅定也成了一種溫和著瓶。當(dāng)孩子已經(jīng)對你充分信任，孩子的改變還會遠嗎啼县？
? ? 我一直認為材原，讀書是教書者的最好的姿態(tài)，讀有所得季眷、讀有所樂余蟹，讀有所見，不亦樂乎子刮！
? ? 書讀百遍威酒，其義自見！《教室里的正面管教》我會堅持讀挺峡，并結(jié)合班級不斷研究葵孤。
