? ? 在現(xiàn)代社會(huì)的工作與生活中毒涧，我們常常不自覺地陷入“問題解決模式”贮预。項(xiàng)目受阻就急忙補(bǔ)救，任務(wù)進(jìn)度慢便加班追趕契讲，關(guān)系出矛盾就四處找對(duì)策仿吞。人們普遍認(rèn)為解決問題的能力決定人生高度，然而怀泊，即便解決了諸多問題茫藏，目標(biāo)卻依舊遙遠(yuǎn)误趴，甚至在忙碌中偏離了初衷霹琼。教員在《毛選》中多次提醒我們，問題只是通向目標(biāo)的障礙，目標(biāo)才是真正的方向枣申。解決問題固然關(guān)鍵售葡，但若無目標(biāo)導(dǎo)向，可能會(huì)誤入歧途忠藤，在無關(guān)緊要之處耗盡資源挟伙。唯有盯緊目標(biāo)，才是實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵所在模孩。與其成為“解決問題的高手”尖阔，不如努力成為“達(dá)成目標(biāo)的強(qiáng)者”。
一榨咐、問題是障礙介却，目標(biāo)是方向
多數(shù)人習(xí)慣聚焦于解決問題，以為問題解決了目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)块茁。例如工作中流程或環(huán)節(jié)出問題齿坷，全力優(yōu)化或糾正后，卻往往進(jìn)展緩慢数焊，陷入“事務(wù)性忙碌”永淌，目標(biāo)依舊遙不可及。教員在《矛盾論》中指出佩耳，矛盾推動(dòng)事物發(fā)展遂蛀，但矛盾的解決是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段，而非終點(diǎn)干厚。若只盯著問題而忽略目標(biāo)答恶，就會(huì)在解決問題時(shí)迷失方向。企業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)萍诱，有些企業(yè)專注解決現(xiàn)有問題悬嗓，卻未取得突破；成功的企業(yè)則聚焦目標(biāo)裕坊，如創(chuàng)造新價(jià)值或開拓新市場(chǎng)包竹，避免了內(nèi)耗，將資源用在刀刃上籍凝。目標(biāo)如燈塔周瞎，問題似海浪，只有緊盯燈塔饵蒂，才能在波濤中找準(zhǔn)方向声诸。
二、解決問題多退盯，未必近目標(biāo)
許多人認(rèn)為解決問題的能力決定成功與否彼乌，于是花費(fèi)大量時(shí)間在“解決問題”上泻肯。但解決問題的數(shù)量和質(zhì)量不一定能推動(dòng)目標(biāo)達(dá)成，過于糾結(jié)瑣碎小問題慰照，可能陷入“低效忙碌”灶挟。教員在《星星之火，可以燎原》中強(qiáng)調(diào)毒租，解決問題要撬動(dòng)最大價(jià)值稚铣。革命初期，紅軍力量薄弱墅垮，教員未選擇解決所有問題惕医，而是明確“點(diǎn)燃革命火種”這一核心目標(biāo)，將有限資源用于關(guān)鍵之處算色，如建立根據(jù)地曹锨、發(fā)動(dòng)群眾，最終形成燎原之勢(shì)剃允。在資源有限時(shí)沛简，應(yīng)抓住推進(jìn)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)者若過度糾結(jié)產(chǎn)品小問題而忽視市場(chǎng)推廣和用戶增長(zhǎng)斥废，很可能陷入死循環(huán)椒楣，成功的創(chuàng)業(yè)者更關(guān)注獲取用戶和驗(yàn)證商業(yè)模式。解決問題高手易陷入事務(wù)性忙碌牡肉，目標(biāo)導(dǎo)向強(qiáng)者則專注撬動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)捧灰。
三、問題動(dòng)態(tài)统锤，目標(biāo)恒定
不少人認(rèn)為工作問題需一次性徹底解決毛俏，否則影響目標(biāo)推進(jìn)，于是堆積問題試圖“一勞永逸”饲窿，這不僅增加壓力煌寇，還浪費(fèi)資源。教員在《論持久戰(zhàn)》中提到“敵進(jìn)我退逾雄，敵駐我擾”戰(zhàn)術(shù)阀溶，紅軍面對(duì)強(qiáng)敵，不追求每場(chǎng)戰(zhàn)斗勝利鸦泳，而是圍繞最終勝利靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)银锻。教員深知目標(biāo)恒定，問題優(yōu)先級(jí)可動(dòng)態(tài)調(diào)整做鹰，解決問題的順序和方法應(yīng)隨局勢(shì)變化击纬，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)為最高優(yōu)先級(jí)，應(yīng)集中資源解決短期內(nèi)關(guān)鍵問題钾麸，優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)根據(jù)項(xiàng)目目標(biāo)劃分問題優(yōu)先級(jí)更振，高效推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展炕桨。應(yīng)聚焦目標(biāo)，靈活應(yīng)對(duì)問題變化殃饿。
四谋作、解決問題慣性芋肠，盯目標(biāo)突破
許多人將“解決問題能力”視為核心競(jìng)爭(zhēng)力乎芳，不斷提升相關(guān)能力，但這種思維易忽略目標(biāo)本身帖池。教員在《實(shí)踐論》中強(qiáng)調(diào)奈惑，實(shí)踐目的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，革命中的“試錯(cuò)”是為找到最佳路徑睡汹。解決問題只是手段肴甸，達(dá)成目標(biāo)才是終極目的。蘋果公司設(shè)計(jì)iPhone時(shí)囚巴，專注“簡(jiǎn)化用戶體驗(yàn)”目標(biāo)原在，放棄實(shí)體鍵盤研發(fā)觸屏技術(shù)，成就革命性設(shè)計(jì)彤叉。聚焦目標(biāo)可突破慣性思維庶柿，抓住關(guān)鍵路徑。
五秽浇、學(xué)會(huì)“盯緊目標(biāo)”之法
1. 定義目標(biāo)價(jià)值：明確目標(biāo)核心驅(qū)動(dòng)力浮庐，偏離目標(biāo)價(jià)值的任務(wù)可延后或舍棄。
2. 篩選問題優(yōu)先級(jí)：評(píng)估問題對(duì)目標(biāo)的影響柬焕，集中精力解決關(guān)鍵問題审残，避免陷入瑣碎。
3. 動(dòng)態(tài)調(diào)整聚焦：隨目標(biāo)推進(jìn)調(diào)整問題重要性斑举，根據(jù)局勢(shì)優(yōu)化資源分配搅轿。
4. 行動(dòng)找路徑：用實(shí)踐檢驗(yàn)決策對(duì)目標(biāo)的作用，依反饋調(diào)整方法富玷。
六介时、結(jié)語
教員智慧啟示我們，解決問題并非成功核心凌彬，抓住目標(biāo)才是關(guān)鍵能力沸柔。目標(biāo)導(dǎo)向思維可減少內(nèi)耗，使行動(dòng)更高效精準(zhǔn)铲敛。莫讓問題阻礙前進(jìn)褐澎，學(xué)會(huì)“盯緊目標(biāo)”，讓努力服務(wù)于目標(biāo)伐蒋，成為真正的強(qiáng)者工三！努力吧迁酸！
#毛選 #目標(biāo)導(dǎo)向 #思維突破 #高效行動(dòng)
