? ? 今天學(xué)習(xí)回到家，洗漱間聽(tīng)到先生生氣的聲音啼县，然后就聽(tīng)見(jiàn)妞很生氣的進(jìn)了自己的屋子材原，一聲清脆的上鎖聲。我從衛(wèi)生間趕緊出來(lái)看一眼季眷，發(fā)現(xiàn)先生拿著筆記本電腦正在臥室里擺弄余蟹，我走過(guò)去問(wèn)：“咋了？”? 先生：“你看看她都不知道愛(ài)惜東西子刮，把筆記本電腦給我摔成這樣威酒，也不知道啥時(shí)候給掉到地上了，后面都變形了挺峡，你看看這兒都張著嘴合不上了葵孤。我說(shuō)她她還不承認(rèn)〕髟”我一看明白了尤仍，對(duì)于特別愛(ài)惜東西的先生來(lái)說(shuō)，他看見(jiàn)筆記本電腦被摔有點(diǎn)惱火狭姨，所以就用訓(xùn)斥責(zé)問(wèn)的態(tài)度問(wèn)妞宰啦，妞看爸爸那樣沒(méi)敢承認(rèn)苏遥，然后先生更加生氣了，說(shuō)了妞難聽(tīng)話赡模，妞就起來(lái)回自己屋里去了田炭。這要在以前，我就會(huì)說(shuō)：“這多大點(diǎn)事纺裁，你這么生氣孩子敢跟你說(shuō)嗎诫肠？是東西重要還是人重要司澎。你也太小氣了欺缘，你就不會(huì)好好跟她說(shuō)”得得得教育先生一番，先生就會(huì)更加生氣挤安，根本不想聽(tīng)我說(shuō)話谚殊，如果正好碰到其他事也不順情緒會(huì)更激烈，不是跟我吵就是把惡氣撒到孩子身上蛤铜。本來(lái)是雞飛狗跳一定能變成排山倒海嫩絮，后來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)后才發(fā)現(xiàn)有我這個(gè)催化劑的很大作用。
? ? 今天我看先生這么生氣围肥，我趕緊關(guān)上房門(mén)湊近看了看剿干，我很認(rèn)真地說(shuō)：“呀，就是穆刻，這閨女咋這樣呢置尔？一點(diǎn)不愛(ài)惜東西，回頭我得說(shuō)說(shuō)她氢伟，要不這樣吧榜轿，我把她叫出來(lái)你打她一頓出出氣？”先生這時(shí)候聽(tīng)我這樣說(shuō)已經(jīng)平靜了一點(diǎn)：“我打她有啥用朵锣，打她我還嫌手疼（還倔強(qiáng)的在生氣可惜里）谬盐。”我：“那要不換換诚些？”先生：“誰(shuí)還給你換哩飞傀，自己摔壞了，想的美诬烹≡曳常”我：“你理解錯(cuò)了，我說(shuō)是把她（閨女）給換了椅您，把她攆出去重新?lián)Q個(gè)好的來(lái)外冀。”先生這時(shí)候已經(jīng)明顯平靜很多掀泳，有點(diǎn)想笑：“我可沒(méi)那么大本事雪隧∥餍”我：“別生氣了哈，我要是能換一定給你換個(gè)來(lái)脑沿∨号希”
? 然后家里就平靜了，一會(huì)兒我敲孩子的房門(mén)：“妞庄拇，開(kāi)開(kāi)門(mén)注服。”妞打開(kāi)門(mén)措近，我進(jìn)去坐在床邊溶弟，妞趴在床上：“我可生氣，我不想跟爸爸和好了瞭郑」加”我：“爸爸說(shuō)你了是吧？他有點(diǎn)愛(ài)惜東西一時(shí)沒(méi)控制住自己屈张。他想表達(dá)的也不是那意思擒权。爸爸跟媽媽商量了，就是想問(wèn)問(wèn)你阁谆，那個(gè)筆記本電腦是咋摔成那樣的碳抄，你放心我保證不生氣，不批評(píng)你场绿，就是看看能否通過(guò)這事兒提高一下我們保管貴重物品的能力剖效。”妞：“我那次上課裳凸，正上課呢我急著上衛(wèi)生間贱鄙，我就抱著電腦去了，結(jié)果我放到垃圾桶蓋子上滑下來(lái)了姨谷《耗”我：“乖，謝謝你告訴我真相梦湘，你看我做到了沒(méi)有生氣也沒(méi)有批評(píng)你吧瞎颗，下次再發(fā)生這事你要誠(chéng)實(shí)的告訴我們，同時(shí)咱還能提高一下管理貴重物品的能力捌议，你有什么好辦法嗎哼拔？”妞：“以后不能放到不穩(wěn)當(dāng)?shù)臇|西上面“曷”我：“這是一種倦逐。還有沒(méi)有？”妞：“放到桌子上宫补，去完廁所趕緊回去檬姥，錯(cuò)過(guò)的看回放曾我。”我：我“這又是一種健民。還有沒(méi)有抒巢。”孩子嘚吧嘚吧又說(shuō)搬個(gè)凳子放旁邊呀先放地上呀等等秉犹，我說(shuō)你的辦法還真多蛉谜，那看來(lái)以后這種情況是不會(huì)再發(fā)生了。妞：“嗯崇堵⌒统希”我：“同時(shí)咱的平板是否也可以愛(ài)惜一點(diǎn)，別隨手亂放筑辨。（妞的平板平時(shí)放的隨意）”妞：“好俺驶⌒夷妫”我：“乖棍辕，不早了趕緊去洗洗睡吧』够妫”
? ? 一場(chǎng)風(fēng)波平息楚昭，我先看見(jiàn)了先生，夫妻沒(méi)有矛盾拍顷，才能去很好地解決孩子的事情抚太，等找個(gè)合適的時(shí)機(jī)再和先生討論一下這件事發(fā)生的積極教育意義，讓先生也帶著問(wèn)題思考一下昔案，我想先生也是能夠接受的尿贫。
