今天上班第一天，認(rèn)識(shí)了學(xué)校里的大校長鄭勇校長治专。鄭校長是小學(xué)語文特級(jí)教師卖陵，特別厲害，從我一上班就是我的榜樣张峰。至今仍然是泪蔫！他提到了他的決策定位他說自己是一個(gè)服務(wù)者，服務(wù)學(xué)校喘批，服務(wù)老師撩荣，服務(wù)學(xué)生铣揉。
鄭校長對(duì)老師們提出了幾點(diǎn)期望：向書本學(xué)習(xí)——作為一名老師，要做一個(gè)熱愛讀書的文化人婿滓，他說：“老師是有樣子的老速，老師的樣子就應(yīng)該是愛讀書的樣子⊥怪鳎”
向?qū)＜覍W(xué)習(xí)——作為老師總得有自己信奉的專家吧橘券。讀過這位專家的幾本書，能夠熟練的運(yùn)用里面的經(jīng)典觀點(diǎn)卿吐，且在實(shí)踐中運(yùn)用旁舰。
向大家學(xué)——作為老師，一定要相信“三人行必有我?guī)熚斯佟箭窜！?虛心向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)。
如果說牛老師是我的領(lǐng)路人衍腥，那么鄭校長就是那個(gè)總結(jié)了我這兩年不斷讀寫生活的理由的人磺樱。是呀，作為老師婆咸，我們?nèi)绻粺釔圩x書竹捉，怎么能引導(dǎo)孩子熱愛讀書呢？如果我們心中沒有北極星尚骄，又怎能找到前進(jìn)的方向呢块差？
鄭校長還用“五子”總結(jié)了他要做的事情，就是為教師個(gè)人成長“打底子”倔丈，針對(duì)每位教師的成長“指路子”憨闰，為教師的成長“豎梯子”，為個(gè)人成長提供更大的平臺(tái)“搭臺(tái)子”需五，做出成績(jī)之后鹉动，也會(huì)“給位子”。其實(shí)這就是在鼓勵(lì)老師的個(gè)人成長宏邮，針對(duì)老師的個(gè)人成長泽示，他提出自己的支持策略。
特別期待鄭校長的到來會(huì)給我們的學(xué)校帶來大變化蜀铲。我今天的心情很好边琉，因?yàn)閷W(xué)校增添了很多新人属百，我們終于可以教一個(gè)班的語文了记劝。而且基本上沒有任何兼任的小科，特別好族扰，有時(shí)間就能專注做好自己要做的事情厌丑。既然給我這么好的條件定欧，我當(dāng)然要“野蠻生長”，多讀書怒竿，帶領(lǐng)學(xué)生多讀書砍鸠，寫好字，寫好文耕驰。期待新學(xué)期爷辱，加油！
