今天下午我受邀去給女兒的班級(jí)做了一個(gè)“兒童社會(huì)情感教育課”的主題班會(huì)父叙，感觸良多吧窠肌！
在進(jìn)行“圍圈”的活動(dòng)之前趾唱，我拋出一個(gè)問(wèn)題：“如何安全涌乳、安靜、快速地圍成一個(gè)圈甜癞？”之后夕晓，孩子們各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己的想法悠咱，然后達(dá)成協(xié)議蒸辆。不同的小組用不同的方法去實(shí)踐征炼，實(shí)踐后反思哪些方法可行？哪些方法有效躬贡？哪些方法容易操作谆奥？
所以說(shuō)，如果大人肯花時(shí)間訓(xùn)練孩子拂玻，并且放手給孩子充分的機(jī)會(huì)施展他們解決問(wèn)題的技能時(shí)酸些，孩子們就會(huì)成為出色的解決問(wèn)題的能手，并且能想出許多很有創(chuàng)意纺讲，有助于解決問(wèn)題的方案擂仍。
請(qǐng)相信：只要給孩子機(jī)會(huì)，孩子們會(huì)比大人更善于解決問(wèn)題熬甚。
本章有個(gè)要點(diǎn)是關(guān)注于解決問(wèn)題的3R1H逢渔，我個(gè)人非常贊同。
在今天的主題班會(huì)的時(shí)候乡括，我在如何解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)給孩子們特別提到了這個(gè)3R1H肃廓。
因?yàn)樵诿鎸?duì)解決問(wèn)題的時(shí)候，孩子們頭腦風(fēng)暴出來(lái)的方法未必是相關(guān)的诲泌、尊重的盲赊、合理的、有幫助的敷扫。所以我就會(huì)用3R1H來(lái)提醒孩子如何去排除不滿(mǎn)足這四個(gè)條件的解決問(wèn)題的方法哀蘑。
只要我們不責(zé)備孩子，并且把錯(cuò)誤看作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)葵第，我們和孩子就不但是在練習(xí)解決問(wèn)題的技能绘迁，而且是在相互尊重，并且會(huì)共享高質(zhì)量的美好時(shí)光卒密。
另外缀台，在關(guān)注于解決問(wèn)題的過(guò)程中，一個(gè)內(nèi)在的價(jià)值無(wú)量的生活技能就是讓孩子知道冷靜期的價(jià)值哮奇。
在試圖解決問(wèn)題之前膛腐，絕大多數(shù)情況下，我們都需要一段時(shí)間的冷靜鼎俘，讓孩子理解并學(xué)會(huì)做到這一點(diǎn)非常重要哲身。等我們冷靜下來(lái)，并且能重新連接理性贸伐，但那時(shí)才有助于問(wèn)題的解決律罢，最好的辦法就是積極暫停。
最后，邏輯后果的四個(gè)R和關(guān)注于解決問(wèn)題的3R1H的前三個(gè)R是完全一樣的误辑，唯一不同的是H。
然而關(guān)注點(diǎn)是非常不同的歌逢，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是幫助孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題巾钉，而不是為問(wèn)題付出代價(jià)，通過(guò)懲罰年少的孩子們因?yàn)樽约撼晒Φ亟鉀Q了問(wèn)題秘案，會(huì)覺(jué)得渾身是勁砰苍。
解決問(wèn)題關(guān)注的是將來(lái)，而懲罰關(guān)注的是過(guò)去阱高。
過(guò)去終將過(guò)去赚导，將來(lái)終將來(lái)到。
你認(rèn)為過(guò)去和將來(lái)哪個(gè)更重要赤惊？
我相信：你懂的吼旧。
