第五講 ? 專業(yè)人士需要更多跨學(xué)科技能
五個(gè)問題及答案：
1. 問題：是否廣大專業(yè)人士都需要更多的跨學(xué)科技能赃泡？
答案：肯定的。一個(gè)人擁有很多跨學(xué)科技能，他就擁有了許多工具，因此能夠盡可能少犯“鐵錘人傾向”引起的認(rèn)知錯(cuò)誤逗鸣。
2. 問題：我們的教育提供了足夠的跨學(xué)科知識(shí)嗎？
答案：非也绰精。
3.問題： 對(duì)于大部分軟科學(xué)而言撒璧，什么樣的跨學(xué)科教育才是可行的、最好的笨使？
答案：我們只需要檢驗(yàn)一下最成功的專業(yè)教育卿樱，找出里面有哪些重要元素，然后把這些元素組合起來硫椰，就能得到合理的解決方法繁调。
一個(gè)合乎邏輯的地方：大獲成功并在今天已成為必修課的飛行員訓(xùn)練。（沒錯(cuò)最爬，我的意思是，如果偉大的哈佛能夠多借鑒飛行員的訓(xùn)練门岔，它現(xiàn)在會(huì)變得更加出色爱致。）
我們對(duì)飛行員的訓(xùn)練，是依照一個(gè)嚴(yán)格的六要素系統(tǒng)進(jìn)行的寒随。這六種要素包括：
1）. 要教給他足夠全面的知識(shí)糠悯，讓他能夠熟練地掌握飛行中用得到的一切知識(shí)帮坚。
2）. 把這些知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)教給他，不僅是為了讓他能夠通過一兩次考試互艾，而是為了讓他能夠熟練地應(yīng)用這些知識(shí)试和，甚至能夠同時(shí)處理兩三種相互交織的復(fù)雜的危險(xiǎn)情況。
3）. 就像任何一個(gè)優(yōu)秀的代數(shù)學(xué)家纫普，他要學(xué)會(huì)有時(shí)候采用正向思維阅悍，有時(shí)候采用逆向思維，這樣他就能夠明白什么時(shí)候應(yīng)該把主要的注意力放在他想要的那些事情上昨稼，而什么時(shí)候放在他想要避免的那些情況上节视。
4）. 他必須接受各門學(xué)科的訓(xùn)練，力求把他未來因?yàn)殄e(cuò)誤操作而造成損失的可能性降到最低假栓；最重要的操作步驟必須得到最嚴(yán)格的訓(xùn)練寻行，達(dá)到最高的掌握水平。
5）. 他必須養(yǎng)成核對(duì)“檢查清單”的習(xí)慣匾荆。
6）. 在接受最初的訓(xùn)練之后拌蜘，他必須常規(guī)性地保持對(duì)這些知識(shí)的掌握：經(jīng)常使用飛行模擬器，以免那些應(yīng)付罕見重要問題的知識(shí)因?yàn)殚L期不用而生疏牙丽。
如果想要得到最佳的結(jié)果简卧，我們必須讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的跨學(xué)科知識(shí)，持久地掌握能夠應(yīng)用自如的所有必要技能剩岳，擁有根據(jù)實(shí)際情況綜合熟練使用各種知識(shí)的能力贞滨，以及證明代數(shù)問題用到的那些正向思考和逆向思考的技巧，再加上核對(duì)“檢查清單”的終身習(xí)慣拍棕。若要獲取全面的普世智慧晓铆，沒有別的辦法，更沒有捷徑绰播。這個(gè)任務(wù)涵蓋的知識(shí)面特別廣骄噪，乍看之下令人望而生畏，似乎是不可能完成的蠢箩。但是任何事都有方法可循链蕊。
4. 問題：過去50年來，精英學(xué)府在提供最好的跨學(xué)科教育方面取得了什么進(jìn)展谬泌？
答案：它們作了許多努力滔韵，改變教學(xué)方向，提供更多的跨學(xué)科教育掌实。在犯了不少錯(cuò)誤之后陪蜻，現(xiàn)在整體的情況已經(jīng)比以前好多了。但是贱鼻，整體情況尚未令人滿意宴卖，仍有許多有待改進(jìn)的地方滋将。
5. 問題：哪些教育實(shí)踐能夠加快這個(gè)進(jìn)程？
答案：第一症昏，更多的課程應(yīng)該是必修課随闽，而不是選修課。第二肝谭，學(xué)生應(yīng)該有更多用跨學(xué)科的知識(shí)解決問題的實(shí)踐機(jī)會(huì)掘宪，包括一些像駕駛飛行模擬器那樣的機(jī)會(huì)，以免掌握的技能由于長期不用而遺忘分苇。第三添诉，大多數(shù)軟科學(xué)專業(yè)學(xué)院應(yīng)該更多地使用最好的商業(yè)刊物，比如說《華爾街日?qǐng)?bào)》《福布斯》《財(cái)富》等等医寿。第四栏赴，當(dāng)大學(xué)偶爾有職位空缺，需要招人時(shí)靖秩，應(yīng)該避免聘請(qǐng)那些持有強(qiáng)烈的政治意識(shí)形態(tài)——不管是左翼的還是右翼的——的教授须眷。第五，軟科學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)模仿硬科學(xué)的基本治學(xué)精神與方法沟突。（這里所說的硬科學(xué)花颗，是指數(shù)學(xué)、物理學(xué)惠拭、化學(xué)和工程學(xué)四門學(xué)科扩劝。）軟科學(xué)教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)在這樣頑固地容忍單學(xué)科的狹隘，不但是毫無必要的职辅，而且也是沒有好處的棒呛。
