學(xué)科素養(yǎng)決定教學(xué)的高度
《張文質(zhì)說(shuō)教師的“微革命”》一書中寫到：教師首先是手藝人喊衫，你的學(xué)科素養(yǎng)雳旅，決定你教學(xué)的高度跟磨。你對(duì)人性的理解力，決定你教學(xué)深度攒盈。越是到了高中抵拘，學(xué)術(shù)的深度、獨(dú)特的理解力型豁、豐富的資料僵蛛、不同見解的素材，就變得越來(lái)越重要迎变。所以這也逼迫我們老師需要成為一個(gè)更為豐富的人充尉，成為學(xué)養(yǎng)豐富、情趣豐富衣形、能力豐富的”雜家”驼侠。
現(xiàn)在在高二教哲學(xué)，經(jīng)常會(huì)碰到一些古詩(shī)詞和俗語(yǔ)谆吴，從中反映出哲學(xué)道理泪电。每每講到這樣的題都感到十分汗顏。預(yù)先都要上網(wǎng)查一下是什么意思纪铺，文學(xué)素養(yǎng)跟不上相速。而講到物理、化學(xué)和生物等知識(shí)鲜锚，更是覺得只懂得皮毛突诬。偶爾有備而來(lái)，將一些課堂外的知識(shí)芜繁，明顯感覺學(xué)生的眼里閃著光芒旺隙，如果能博古通精，觸類旁通骏令，學(xué)生一定會(huì)佩服得五體投地蔬捷。如何快速地提高學(xué)科素養(yǎng)，閱讀是最好的途徑。把閱讀變成習(xí)慣周拐，把閱讀變成生活铡俐，把閱讀變成每天的功課。
