? ? 我目前教的是初三钦听，他們初二的時候我開始接手教的，在我所教授的學(xué)生中硼莽，他們年齡在11歲到16歲這2個階段辕万，屬于童年期（6――12歲）的勤奮對自卑，注重能力品質(zhì)階段沉删；和青春期（12――18歲）同一性對同一性渐尿，誠實品質(zhì)突出階段。最讓我印象深刻的是我們班一位女學(xué)生矾瑰，因為去年他們初二時砖茸，我開始接手，一直帶到現(xiàn)在他們初三了殴穴，她的成長和變化凉夯，發(fā)生了翻天覆地的改變，甚至這一次期中考她的英語成績超越了班級第一名采幌，我為什么說發(fā)生了翻天覆地的變化呢劲够？因為去年我在上課的時候，我在黑板上一講完重點休傍，這位女學(xué)生經(jīng)常（在1分鐘之前才講過的重點）大聲的問我：“這里為什么這樣征绎？老師你剛才講了什么？我沒有聽清楚磨取？”有時候我覺得這同學(xué)是不是反應(yīng)慢人柿，1分鐘之前才講過，她就開始問忙厌，甚至有時候我都覺得煩了凫岖，才講的又要講，而且每節(jié)課她都這樣有的同學(xué)甚至嘲笑她（雖然這樣我也是每次耐心的講逢净，一直到學(xué)生懂了為止哥放，所以那段時間，重點每次是講了又講爹土，有的時候甚至重復(fù)4次）甥雕，但又覺得她很勇敢，不懂會問着饥，因為從我小時候自身經(jīng)歷來說犀农，我記得我就算是不懂，也不敢問老師宰掉，所以就一直不懂呵哨，后來慢慢的我發(fā)現(xiàn)不懂一定要問，這也是一種學(xué)習(xí)方法轨奄，而且提高的很快孟害。這位同學(xué)就是通過不懂就問而提高自我，現(xiàn)在到了初三了挪拟，她自己本身也積累了很多知識挨务，通過她的勤奮努力，比如說記單詞第一名的學(xué)生記一遍玉组，她要記5谎柄，6遍才記得，別人在玩的時候惯雳，她都在努力學(xué)習(xí)朝巫，只要有不懂的，在弄懂了之后她都認(rèn)真做筆記石景。我記得有一次布置做試題劈猿，我在提問的時候，前幾名不說話潮孽，好像沒有做完揪荣，但是她卻做了，她積極回答問題往史，并且正確率很高≌叹保現(xiàn)在她找到了自己的學(xué)習(xí)方法，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣椎例，學(xué)會了節(jié)約時間揽乱，上課她基本上不會像去年那樣一直問題，她的境界高到粟矿，現(xiàn)在我上課提問重難點凰棉，有些問題，全班除了她沒有任何一個人能回答出來陌粹。所以看到她的變化我很感動撒犀，也得到很大的慰藉，她從普普通通變得很優(yōu)秀掏秩，和她的努力是分不開的或舞，從她身上我總結(jié)到：1，不懂就問蒙幻。2映凳，有付出才會有收獲。3邮破，充分利用時間诈豌，每天都過的有意義仆救，不虛度光陰。
? ? 我覺得我教書的過程就是不斷學(xué)習(xí)的過程,向同事和學(xué)生身上也學(xué)習(xí)到許多矫渔。我的變化是：從一開始站在講臺上的經(jīng)驗不足彤蔽，懵懵懂懂，到現(xiàn)在的沉穩(wěn)自如庙洼，到和學(xué)生的和諧相處顿痪，以及在青椒計劃中學(xué)習(xí)到的許多教學(xué)經(jīng)驗，彌補了我的不足油够，從中我學(xué)習(xí)到了教學(xué)也要跟上時代的變化蚁袭，與時俱進(jìn)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代教育技術(shù)石咬，來發(fā)展自己的教學(xué)技能揩悄，不斷的創(chuàng)新，不斷的突破碌补，讓自己的教學(xué)經(jīng)驗更上一個臺階虏束，讓自己能成為一個合格，甚至優(yōu)秀的優(yōu)秀教師厦章。
