最近茬暇，在讀一本書——《我用86封信首昔，把孩子送進(jìn)北大》。這是一位律師爸爸糙俗，用書籍的形式勒奇，分享了他給兒子寫下的86封信。
這本書帶給我的震撼和收獲巧骚，都是巨大的赊颠。
震撼的，是爸爸縝密的心思劈彪、高遠(yuǎn)的格局竣蹦、寬廣的眼界。收獲的則是爸爸沧奴，那令人醍醐灌頂?shù)闹腔鄱焕ā⒆恳娕c修為！
給兒子出謀劃策滔吠，爸爸的見微知著纲菌，令人嘆服！為指出兒子指點(diǎn)江山疮绷，爸爸的明察秋毫翰舌，給人獲益！
自愧不如的同時冬骚，也讓我倍感壓力椅贱。原來孩子的高考，是父母間的競爭只冻！競爭的庇麦，是家長的見識和格局、也是爸媽的付出與能力属愤。
做客張雪峰老師的直播間女器，見到了太多，對“孩子究竟適合哪些專業(yè)和目標(biāo)大學(xué)”住诸，一籌莫展的高三孩子父母驾胆。
本想分享自己涣澡，幫兒子確定專業(yè)和大學(xué)的過程。給這些迷茫的父母與孩子丧诺，做個參考和借鑒入桂。無奈鮮有人關(guān)注，只得就此作罷驳阎。
或許大部分父母的關(guān)注抗愁，并不在這些“無用“的內(nèi)容上。更多的呵晚，是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績蜘腌、在全班、年級饵隙、乃自省市的排名撮珠。
但這類關(guān)注導(dǎo)致的結(jié)果，可能會本末倒置金矛、甚至得不償失芯急。就像書里，爸爸就“為什么而讀書”給兒子的建議驶俊。
爸爸說娶耍，“為什么而讀書？因為它決定著你人生的走向饼酿。想提高自己的層次榕酒，就得努力進(jìn)入優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、資源和氛圍中去嗜湃∧斡Γ”
同樣，想讓孩子進(jìn)入這樣優(yōu)質(zhì)的環(huán)境购披、資源和氛圍中杖挣。就得提升我們自己，具備這樣的覺知刚陡，并付出相應(yīng)的努力惩妇。
只盯著眼前的利益、只看重當(dāng)前的成績筐乳，便無法讓孩子站在更高的角度歌殃，來找到讀書對他們獨(dú)特的意義。
若孩子喪失了這樣的價值蝙云，又怎能激發(fā)出學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力氓皱？從而不遺余力的，去爭取自己想要的人生意義？波材！
所以高考的競爭股淡，其實(shí)是父母間的較量！
孩子在踏上高考戰(zhàn)場之前廷区，已交出了他們“因父母意識和格局的差異唯灵，而注定不同的”人生答卷！
