2017年3月我和我的5位同事申報了一個省信息技術(shù)課題《基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》盐股。課題研究編號是1352017060喊衫，2013年3月到2015年5月窿撬，我也曾研究過一個省信息技術(shù)課題它匕，可以說對這樣的課題有了一定的了解玷坠，但是畢竟是不同內(nèi)容的課題撇叁，當(dāng)然有不同的研究經(jīng)歷供鸠，也就有不同的收獲和感悟。
第一 陨闹、申報課題經(jīng)歷
對于我們中學(xué)教師來說楞捂，教學(xué)實踐可以說是我們的強項，我們有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗正林。而教科研工作相對是我們的弱項泡一，一方面是缺乏這方面的理論，學(xué)習(xí)機會也比較少觅廓，同時也缺少專家的指導(dǎo)鼻忠，更重要的是我們每天都有教學(xué)工作，為了完成教學(xué)任務(wù)杈绸，為了完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)目標(biāo)帖蔓，每位一線教師每天必須認真應(yīng)對繁重的教學(xué)工作。
相對的校領(lǐng)導(dǎo)很少要求一線教師做教科研方面的目標(biāo)任務(wù)瞳脓，因此教師們也很少做教科研的工作塑娇，我們都知道能力都是訓(xùn)練出來的，既然沒有這方面的訓(xùn)練劫侧，當(dāng)然我們教科研的短板自然而然的形成也就不稀罕了埋酬。
雖然我是第二次做信息技術(shù)方面的課題研究，但對于缺乏理論烧栋，缺少實踐研究的我來說也不是容易的事情写妥，馬上我們的教科研工作進行到兩年了，回顧過去的教科研工作审姓，感覺自己又走了一趟新路珍特，感覺也有點是披荊斬棘走出來的，其中的酸甜苦辣難以用語言來表達魔吐。
當(dāng)時也是受同事們的推舉和信任扎筒，讓我做主持人莱找，引領(lǐng)大家進行課題研究，他們都是一級教師嗜桌，也是為了職稱需要奥溺，我雖然已經(jīng)是高級教師，讓有的老師看來我可以安于現(xiàn)狀症脂，做好教學(xué)工作混退休就行了谚赎。
其實我的內(nèi)心并不甘于現(xiàn)狀，如此渾渾噩噩的度過剩余的教學(xué)生涯诱篷，我的內(nèi)心是剛強的，是有雄心壯志的雳灵，更是有夢想的棕所！期待著自己能夠更上一層樓，將來能評上正高悯辙。
我順應(yīng)了大家的信任琳省，帶領(lǐng)大家根據(jù)教學(xué)需要申報了這樣一個課題，面上是為別人躲撰，其實也是為了我自己针贬，當(dāng)然干起活來我也是真心實意干的！
我們大家都有一個共識拢蛋，誰申報課題桦他，誰作為課題主持人，其實就是誰要多干活的谆棱，大多課題也是如此快压。作為課題成員，其實有的老師也不是不愿意干垃瞧，而是好多老師不在行蔫劣，缺乏這方面的理論指導(dǎo)，另一方面確實是每個人的教學(xué)工作都很重个从，但是話說回來脉幢，作為課題主持人，如果你去安排工作嗦锐，熱心的指導(dǎo)引領(lǐng)課題成員進行教科研工作嫌松，課題組成員也不是不干的。
作為我們的課題來說意推，從組建課題成員豆瘫，選題到申報課題，直到申請成功菊值，我作為主持人做了這么一系列的工作外驱，總算完成了課題的申報工作育灸。
第二、課題分工情況
收到立項通知之后昵宇，有了上一次做主持人的經(jīng)驗磅崭，我們課題課題組成員專一開了一個課題任務(wù)分工會，在大家討論交流的基礎(chǔ)上瓦哎，課題組六個人根據(jù)自己的實際情況砸喻，大致領(lǐng)到了自己應(yīng)該做的工作，同時根據(jù)工作量大小也進行了名次排序蒋譬，讓每個成員明確自己工作職責(zé)的同時心甘情愿攜手同行割岛，為我們課題的順利開展貢獻每個人的力量。
要說省信息技術(shù)課題犯助，現(xiàn)在有的人說評職稱是不管用的癣漆，一個說法是有都比沒有強；另一個說法是說時代在變化剂买，說不定啥時間上面政策說管用的惠爽，還是準(zhǔn)備著比較好；還有的人認為我們的省信息技術(shù)課題因為省電教館已經(jīng)和省教科所合并了瞬哼，而河南省教科所的課題評職稱是管用的婚肆，而且教科所的郭院長每次進行教科研的培訓(xùn)，他都會來給我們講話并作專題培訓(xùn)坐慰，每次他都會強調(diào)我們信息技術(shù)課題的重要性较性！
既然這么重要，所以我們做的課題研究工作就不會白費讨越，我們大家付出勞動两残，都會有收獲！更何況我們的信息技術(shù)課題把跨，又是特別規(guī)范人弓，又是要求那么嚴格，而且工作量又是那么大着逐！既然這樣崔赌，我們都會認真的進行課題研究。
既然課題有那么大的含金量耸别，那么每個人都愿意把自己的名字寫在最前面健芭，聽說前三位評職稱才管用的，那么作為每一個課題成員都愿意把自己的名字排在前三位秀姐，作為課題主持人慈迈，深知課題報告的重要性和難易程度，因此我把課題教研工作進行如下分工：
立項成功以后省有，我在交流會上說痒留，如果哪位老師能夠把結(jié)題報告保質(zhì)保量完成谴麦，這個關(guān)系著我們課題的結(jié)題，內(nèi)容多而又有難度伸头！哪位老師能寫誰就排第一位匾效。
我們的課題研究進行到一年之后，市電教館會進行一個中期評估恤磷，如果經(jīng)過一年的研究面哼，專家認定我們的課題能夠繼續(xù)進行下去，我們的上級領(lǐng)導(dǎo)才會支持我們的教科研工作繼續(xù)進行扫步，所以中期的研究報告也很重要魔策。因此誰能夠把中期研究報告扛下來，誰就是排第二名锌妻。
還有一個重要的報告就是開題報告代乃，這個報告意味著我們課題的開始，良好的開端是成功的一半仿粹，一開始的課題開題設(shè)計關(guān)系著全局的成敗，但是我在申報課題時原茅，書寫了申請表吭历，開題報告里邊的部分內(nèi)容可以借鑒我在課題申請書中的內(nèi)容，所以說開題報告既重要也比較容易擂橘！因此當(dāng)時我說誰能夠拿下開題報告晌区，誰就排第三位。
除了三個最重要的報告通贞，接下來還有最重要的就是需要我們中間研究過程中認真的學(xué)習(xí)朗若，認真研究，認真的總結(jié)昌罩，所以每一年的總結(jié)也是很重要的哭懈，如果干不了工作，也總結(jié)不出來什么東西茎用，所以當(dāng)時我說如果是誰能夠把這個工作總結(jié)拿下來就排在第四位遣总。
當(dāng)然還有其他的一些教師和學(xué)生的問卷，那么接受這個工作就是排第五位了轨功，相關(guān)課題研究過程材料以及成果的收集整理等工作旭斥，我自認為這些相對比較簡單，大家可以合作完成古涧。
課題組成員自己根據(jù)實際情況選定任務(wù)垂券，最后我們確定的李慶瑞老師寫結(jié)題報告排第一位，苗慧老師寫中期評估報告羡滑，排第二位菇爪，梁志國寫開題報告算芯，排第三位。自然剩下的第四位娄帖，第五位也祠，剩下兩位老師認為評職稱也不管用了，他們兩個誰也沒有確定要誰去做第四位和第五位近速，其實有兩個位置也不重要了诈嘿。
正是由于他們兩個的重要任務(wù)沒有確定下來，一直到現(xiàn)在他們兩個都在被動跟隨削葱，當(dāng)然總結(jié)工作也沒有寫奖亚，都是同事抬頭不見低頭見，我也不便于強求析砸！總結(jié)工作也就由我來寫了昔字。
從中看出分工明確太重要了，做好課題分工那么做主持人會輕松自在的多首繁，到現(xiàn)在為止作郭，開題報告，中期評估報告都在順利進行弦疮，相信結(jié)題報告也不是什么大的問題夹攒。
第三、課題理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)
我們大多教師在教科研理論方面有所欠缺胁塞，正好我們的省信息技術(shù)課題在開題咏尝，中期評估和結(jié)題之前都有培訓(xùn)，正好也彌補了我們的理論弱項啸罢。
另一方面我在我們市進行的一次教科研培訓(xùn)中编检，認識了商丘市教研室的教研主任李荊棘主任，認識一個人真是開了一扇大門扰才，為我們的課題研究開了一扇學(xué)習(xí)理論的大門允懂。
這位李主任建了一個QQ群，經(jīng)常會在QQ群里有一些教師專家或者教研室的教研專家經(jīng)常會在QQ群里邊兒講一些教科研的知識训桶，有的時候也會講一些有關(guān)教學(xué)方面的內(nèi)容累驮，可謂是一個正能量的學(xué)習(xí)群，在這里邊我們吸收到了好多教科研方面的知識舵揭，補充了我們在教科研理論方面的缺陷谤专。
正如有些專家所說的，一旦你有了目標(biāo)那么好多人甚至老天都會幫著你去實現(xiàn)你的目標(biāo)的午绳。我們?nèi)鄙倮碚撝檬蹋蜁袑＜医探o我們理論知識助我們課題研究的正常進行。
特別感恩商丘的李主任！還有QQ群的那么多正能量的老師和專家們悉心引領(lǐng)和科研指導(dǎo)蜡坊！就像給了我們進行課題研究的鑰匙杠输，解決了我們課題中的一個個難題。
也像為我們的課題研究注入了催化劑一樣秕衙，每次學(xué)習(xí)每次都有讓自己有不同能力的提升蠢甲，同時對于推進我們的課題研究都有不同的指導(dǎo)作用，正是得益于新時代互聯(lián)網(wǎng)的魅力据忘，才讓我們順利的得到那么多能力又強的專家的指導(dǎo)鹦牛，讓我們的課題順利的進行。
第四勇吊、課題研究過程中的感悟
我們有專家的引領(lǐng)曼追，又有了扎實的理論知識，同時又有切合我們時教學(xué)研究的教學(xué)實踐工作汉规，所以說我們的課題進展還算是順利的礼殊！馬上五月份就要結(jié)題了，我們順利的完成我們的課題研究工作针史，在課題研究過程中收獲多多晶伦，感悟也多多：
（一）、做教科研工作能夠促進我們快速的成長
我們大家都知道理論來自于實踐啄枕，而理論也又指導(dǎo)實踐工作坝辫。如果不進行教科研的研究，那么我們一直在進行教學(xué)實踐射亏，很少接觸到理論知識，也很少去學(xué)習(xí)理論知識竭业，做了教科研工作就不一樣了智润，在教科研工作中深刻的體會到自己理論缺乏。
要做課題研究我們必須要去尋求實踐中運用到的理論知識未辆，這樣理論與實踐相結(jié)合窟绷，我們才知道實踐過程中用了哪些理論知識，同時覺悟到用什么樣的理論知識能夠指導(dǎo)我們的實踐咐柜，讓我們的教學(xué)效果會更好兼蜈。
大多專家會說學(xué)歷代表過去，學(xué)習(xí)力代表未來拙友，因此作為教師为狸，我們要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己的大腦遗契，而進行教科研工作的研究辐棒，就是以教促學(xué)的一個最重要的方法。
教學(xué)過程中也許你有學(xué)習(xí)的愿望，而沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力漾根，那么進行教科研工作泰涂，這會促使自己不得不去尋求一些理論知識的探索和學(xué)習(xí)。所以說要想快速的提升自己的教學(xué)教研能力辐怕，我們作為一線教師最好的辦法就是要促使自己去進行課題研究逼蒙。
當(dāng)然我們在教學(xué)研究過程中我們也自發(fā)的找了不少的書籍進行學(xué)習(xí)，不管是電子書或者是紙質(zhì)的書籍寄疏，我們查閱了大量的資料是牢。同時也摘抄了不少書上的重要內(nèi)容，這些相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是自己自發(fā)的赁还，發(fā)自內(nèi)心自愿學(xué)習(xí)的妖泄，學(xué)習(xí)起來是快樂的！收獲也是多多的艘策。這是主動的學(xué)習(xí)蹈胡，并不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逼迫自己為了完成某項任務(wù)進行的形式學(xué)習(xí)，一句話做教研工作我愿意朋蔫！我學(xué)習(xí)罚渐！我成長！
（二）驯妄、付出越多收獲越多
做課題研究學(xué)校并沒有逼迫自己要去做荷并，同樣課題組的工作，要做有好多要做的工作青扔，即使有了課題組的分工源织，那個任務(wù)也是有限的，但是要做的教學(xué)教研工作是無限的微猖，只要你想做谈息，那么多教研工作等待著你去做。
在教研工作的過程中凛剥，不可能每一項工作都會去推著某一個人去做侠仇，同時自己要有一種好的心態(tài)，課題是大家的犁珠，當(dāng)然課題也是自己的逻炊，自己學(xué)習(xí)，自己工作犁享，自己成長余素！抱著這樣一種心態(tài)，認認真真做教研工作饼疙，自己付出溺森！自己會有成長的慕爬！
大多都有一個共識，誰是課題主持人屏积，主持人干的教科研工作會最多医窿，有的人會因此而不做課題研究，但是如果調(diào)整好了心態(tài)炊林，就是為了大家也如何呢姥卢？畢竟成長了自己能力，提升的也是自己渣聚。
我們要做課題研究独榴，就做好了思想準(zhǔn)備，干就干了奕枝，有的人不干棺榔，他沒有收獲，作為課題主持人我們要有一定的格局隘道，并且課題組成員有的人并不是不愿意做症歇，而是不會做，所以我們也要學(xué)會站在他人的角度去考慮問題谭梗，作為掌舵人忘晤，把握好課題方向的同時一定保證課題順利進行。
（三）激捏、我們需要及時的書寫課題研究過程中所做的工作以及感悟
我們做教學(xué)工作習(xí)慣于實踐设塔，很少去寫教學(xué)反思，其實每天我們教學(xué)都會有失也會有得远舅。我們做教科研工作過程中同樣也會有失闰蛔，也會有收獲。如果不寫下來图柏，那可能隨時就忘掉了钞护，畢竟我們的記憶能力是有限的。
不管是失誤也好爆办，收獲也好，都是我們的寶貴經(jīng)驗的結(jié)晶课梳，對我們來說都是很寶貴的財富距辆，寫下來了，那么隨后我們還可以再去學(xué)習(xí)暮刃，再去查漏補缺跨算，如果不寫下來，可能隨時就丟掉了這一筆財富椭懊，更重要的是我們課題結(jié)題的時候诸蚕，這也是必須的一項材料。
我們一定要時時的提醒自己，學(xué)會勤動腦勤動手背犯，隨時隨地思考自己的工作得與失坏瘩，隨時隨地記下我們的得與失。這樣能保證我們以后實踐過程中少走彎路漠魏，更重要的是節(jié)省時間倔矾，讓我們的工作更順利的進行。
做一個課題研究感覺對我們老師來說也像做一個大的工程柱锹，人生貴在經(jīng)歷哪自，我做了課題研究更是一個黃金的經(jīng)歷，收獲的真的太多太多禁熏。但愿我們作為一線教師壤巷，每個人都要來做課題研究，每天就是不做課題瞧毙，也要時時的學(xué)會思考我們自己的教學(xué)實踐胧华，這樣才能夠促使我們不斷的提升自己，更重要的是能夠快速的成長我們自己升筏。讓我們從一個教學(xué)匠成長為一個不說是研究專家撑柔，最起碼也是一位有一定理論修養(yǎng)的教師。
