? ? ? ? ? 前幾天讀了《蛤蟆先生去看心里醫(yī)生》的前五章，第一章整個人都不太好婴洼，第二章?lián)从亚皝硐嘀强樱谌鲁跻娮稍儙煟谒恼乱钟舻脑蚣聿桑谖逭鲁砷L的寓言欢唾。
? ? ? ? 一開始真沒讀進去，一直停留在前面幾頁粉捻，但是看到好朋友們讀書筆記做的好礁遣，讀書心得寫得好，我感覺很慚愧肩刃。我想肯定是自己沒有靜下心來祟霍，沒有認真思考，于是慢慢靜下心來盈包，反復讀沸呐，漸漸產(chǎn)生了興趣，被故事中蛤蟆先生的變化深深吸引了续语。我想這就是報團成長的最好詮釋吧。感謝幾位好朋友的鼓勵與包容厦画！
? ? ? ? ? 感悟一疮茄、筆者的寫作方法巧
? ? ? ? 文章中多次用到環(huán)境描寫，細節(jié)描寫以及強烈的對比描寫來襯托蛤蟆先生生活轉(zhuǎn)態(tài)的改變以及心里狀態(tài)的變化根暑。特別是描述蛤蟆莊園之前的雄偉壯觀和之后破落凋敝力试，蛤蟆先生抑郁之前精心打扮，熱情時尚和抑郁之后的邋遢頹廢排嫌，黯然無光畸裳。讓讀者完全可以想象到蛤蟆先生生活的場景，真的是“歷歷在目”淳地。
? ? ? ? 雖然我不經(jīng)常寫作怖糊，也不擅長寫作帅容，但是讀到好的環(huán)境描寫，細節(jié)描寫的語段伍伤，還是忍不住多讀兩遍并徘，想象作者筆下的場景以及故事中主人公的生活狀態(tài)和表情神態(tài)，有時也會為故事中的幽默詼諧對話扰魂，忍不住發(fā)笑麦乞。有幾次，六歲的女兒突然問：“媽媽劝评，你在笑什么姐直？”我只能簡單的給她解釋一下，但是似乎她也能聽懂蒋畜，忍不住和我一起發(fā)笑声畏。突然間很享受這種過程。
? ? ? ? 感悟二百侧、朋友的相處之道
? ? ? ? 故事中的主要幾個人物：河鼠砰识、鼴鼠、蛤蟆佣渴、獾辫狼，蒼鷺，由他們之間的相處辛润，不由想到我們現(xiàn)實中的自己膨处，仿佛就是我們的映射。智慧又威嚴的獾砂竖，關(guān)心朋友又有點絮叨的河鼠真椿，體貼又善良的鼴鼠，睿智又耐心的蒼鷺乎澄，神采奕奕的蛤蟆和悲傷可憐的蛤蟆突硝。在生活中，我們是不是有時也會變成絮叨的河鼠或是有點霸道的獾呢置济？
? ? ? ? 人們常說解恰，“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”浙于，人與人之間的相處很多時候都是需要語言來表達护盈，但是過于急躁的表達，或者不分場合的表達羞酗，或者不恰當?shù)谋磉_方式都會傷害到對方腐宋，親人或者朋友，甚至是學生。讀故事時胸竞，我想到了幾年前的一個節(jié)目欺嗤，《我是演說家》里的寇乃馨老師的《不要對愛你得人飆狠話》的演講，也表達了人與人之間有效溝通的重要性撤师。
? ? ? 人與人的相處之道剂府，真的是一門大學問，需要好好去學習和思考。現(xiàn)在我也開始反思自己，在以后的生活和工作中域帐，要學會換位思考，幫助別人也要思考用別人愿意接受的方式去幫衰伯，讓朋友真正感受到你得“愛”，樂于接受你的“愛”积蔚。如果是去尋求別人幫助意鲸，也要坦誠相見，努力積極配合尽爆，感激別人的幫助怎顾，不忘恩負義。而不是把責任轉(zhuǎn)移到別人身上漱贱，要記住槐雾，自己的責任還是該自己去承擔和接受。我相信幅狮，只要自己愿意思考改變募强，這樣大家定能和諧相處，真誠相待崇摄，享受美好的幸福生活擎值！
? ? ? ? 感悟三、教師如何做到講授與傾聽的完美切換
? ? ? 故事中的蒼鷺是一個耐心逐抑、善良鸠儿、睿智、學識淵博的咨詢師厕氨。他通過三次的談話进每，或者說傾聽更貼切，讓蛤蟆先生從不敢大聲哭泣腐巢，神色黯淡品追，有自殺傾向玄括，面對咨詢膽怯無比變化到沉默了很久的他打開可話匣子冯丙，敢說出自己真情實感，可以大哭，會自主提問胃惜，并開始享受咨詢泞莉，一次結(jié)束又期待下一次咨詢開始。
? ? ? ? 蒼鷺咨詢師就是愿意傾聽船殉，大膽的給蛤蟆先生時間和空間去回憶悲傷的感覺從何開始鲫趁，何事讓自己開始產(chǎn)生了不愉快，慢慢引導他正確認識這些不愉快利虫，讓他知道兒童的基本情感和兒童的自我狀態(tài)挨厚。會用一些通俗易懂的話和例子耐心給蛤蟆分析傷心的原因，會適時的給與同理心和幫助糠惫。
? ? ? ? 作為教師疫剃，我們是不是平時也該把過多的講授模式轉(zhuǎn)換一些為傾聽模式，給與孩子們表達和表現(xiàn)的機會硼讽，讓課堂多一些孩子的聲音和笑聲巢价，這樣的課堂我和孩子們都可以收獲更多的快樂。
? ? ? 作為班主任固阁，課下壤躲，我們更應該有更多的傾聽，聽聽孩子們真實的想法备燃，不能總是班主任獨斷專行碉克。班規(guī)的制定，班級的獎懲制度赚爵，獎品的設置棉胀，班級文化，班集體活動冀膝，校運會唁奢，大合唱，手抄報比賽窝剖，書畫比賽等等麻掸。大家集思廣益，共同參與赐纱，團結(jié)的力量更強大脊奋，這樣的班級怎么會不進步！
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