第四章变隔，學(xué)習(xí)。
這一章我覺(jué)得最應(yīng)搞清楚的就是“效率本質(zhì)”茵宪。
現(xiàn)實(shí)生活中我們時(shí)常拒絕學(xué)習(xí)最冰，結(jié)果就有了之后的各種錯(cuò)過(guò)。
正如蔡康永說(shuō)的：“15歲覺(jué)得游泳難稀火，放棄游泳暖哨，到18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳，你只好說(shuō)‘我不會(huì)耶’凰狞。18歲覺(jué)得英文難鹿蜀，放棄英文箕慧，28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但要會(huì)英文的工作，你只好說(shuō)“我不會(huì)耶”茴恰。人生前期越嫌麻煩颠焦，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)心的人和事往枣，錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景伐庭。”
李笑來(lái)老師在書(shū)中將這種現(xiàn)象稱(chēng)之為“死結(jié)”分冈。
第一圾另，拒絕學(xué)習(xí)就不可能有機(jī)會(huì)知道學(xué)習(xí)之后的收獲；
第二雕沉，由于不知道學(xué)習(xí)之后的收獲是什么集乔，也就不可能知道那收獲有多好、多大坡椒；
第三扰路，既然對(duì)學(xué)習(xí)的好處無(wú)從了解，自然就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力……
書(shū)中接著說(shuō)倔叼，“任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)汗唱，就會(huì)知道，在習(xí)得的那一瞬間丈攒，整個(gè)世界都會(huì)為之改變哩罪。換一種說(shuō)法：因?yàn)橛心芰ψ龈嗟氖虑椋簿筒辉俅嬖谟谠镜氖澜缋镅惭椋灰驗(yàn)樗?xí)得的技能际插，他擁有了另一個(gè)完全不同的世界”。
了解了效率本質(zhì)之后显设，我認(rèn)為本章還有一個(gè)比較重要的點(diǎn)是：實(shí)踐能力是自學(xué)能力最終轉(zhuǎn)化為真正價(jià)值的根本框弛。
李笑來(lái)老師說(shuō)他看到過(guò)一句令人非常震撼的話：很多人正是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)才不停地“學(xué)習(xí)”敷硅。
我覺(jué)得這句話和網(wǎng)上說(shuō)的那句“你只是假裝很努力”的意思差不多。
從去年開(kāi)始我上了很多優(yōu)質(zhì)課程愉阎，每一門(mén)都非常好绞蹦，非常有用，可是真正堅(jiān)持實(shí)踐的卻很少榜旦。說(shuō)白了就是雖然都是好課幽七，可是沒(méi)有一個(gè)學(xué)精學(xué)透的。就像書(shū)中所說(shuō)溅呢，學(xué)習(xí)的重要起點(diǎn)是：起碼學(xué)會(huì)一種技能澡屡。
上了課猿挚，只是知道有這個(gè)技能，但它并沒(méi)有成為我的技能驶鹉。所以绩蜻，最近我用了很多時(shí)間思考自己真正需要的是什么，抓住一室埋、兩個(gè)最需要的办绝，然后一門(mén)深入的學(xué)習(xí)，這才是真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始姚淆。
第五孕蝉、六兩章，主要說(shuō)的是思考和交流腌逢。
書(shū)中同樣列舉了大量事例降淮，從思維陷阱、分析感悟搏讶、交流守則等方面進(jìn)行說(shuō)明佳鳖，對(duì)思考和交流有疑問(wèn)的可以好好看看這兩章的內(nèi)容。
