1珊豹、最初為何會選擇《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認知》這門課？（作答要求：對這門課的初步印象冕茅、為什么最后選了這么課伤极、最初希望從這門課里得到什么？）
對這門課的初步印象：似乎子虛烏有姨伤，屬于一種主觀性極強的水課哨坪。
為什么最后選了這門課：感興趣的課程沒有搶到，因為懶散選擇了一門離宿舍較近的課程乍楚。
最初希望從這么課里得到什么：希望能得到學(xué)分以及好看的結(jié)課分數(shù)当编，并沒有對能學(xué)到什么元認知有什么期待。
為了促進工大學(xué)子的全面發(fā)展徒溪，學(xué)校開展了通識選修課的修讀忿偷。最初在我瀏覽可選課程時金顿，并沒有注意到這門課。我更多的是關(guān)注一些我所熟知的鲤桥、了解的揍拆、愛好的課程，例如《古典音樂鑒賞》芜壁，《電影鑒賞》這類看似比較輕松易懂的課程礁凡。并且高氮，通識選修課還分為線上和線下兩類慧妄，在我主觀的想法中，線上課程肯定更加輕松剪芍，并且容易得高分塞淹。因此在我最初想法中，選課的優(yōu)先級為線上課>線下課>不了解的線下課罪裹。
但是饱普，選課總是存在一些意外，線上課過于搶手状共，加上我的電腦卡頓套耕，沒能搶到。我只能退而求其次選擇一門《古典音樂鑒賞》峡继，另外一門我以就近原則選擇了一門上課地點靠近宿舍的《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認知》冯袍。
2、上完幾次課后碾牌，你如何評價《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認知》這門課程康愤？（作答要求：課堂氣氛、老師表現(xiàn)舶吗、自我想法）
課堂氣氛：最初認為這么門課程應(yīng)該不會有多少人感興趣征冷，因此我每次也都帶著其他課程的作業(yè)去打發(fā)時間。但是課上的討論也是顛覆了我最初的看法誓琼，同學(xué)們的討論熱情也是激發(fā)了我的表達欲望检激。
老師表現(xiàn)：老師對于這門課的專注與熱愛也是出乎了我的預(yù)料，原以為這種水課老師也是糊弄一下腹侣，畢竟不屬于她的專業(yè)叔收。但是從最開始自我介紹，以及對課程的介紹筐带，我能夠感受出老師對于教好這門看似十分玄學(xué)的課程很有信心今穿，對學(xué)生能從她這門課扎實學(xué)到知識很自信。
自我想法：我逐漸的轉(zhuǎn)變了對于這門課為水課的認知伦籍。但是只有幾節(jié)課的時間蓝晒，我仍然無法理解這門課到底是為了教會了我什么以及究竟何為元認知腮出。
3、未來芝薇，你會如何看待《大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認知》這門課程胚嘲？（作答要求：具體寫出自己的學(xué)習(xí)目標以及學(xué)習(xí)方式，需要遵循怎樣的原則洛二？）
既然已經(jīng)無法退課或選擇其他課程學(xué)習(xí)馋劈，我首先得正視這門課，不能把他當(dāng)做水課對待晾嘶。因此我希望在這門課上真正學(xué)到如何宏觀調(diào)控我的學(xué)習(xí)思維妓雾，給我未來的學(xué)習(xí)生活帶來幫助。為了達到這樣的目標垒迂，我需要去深刻領(lǐng)略這門課的真諦械姻，例如將最基礎(chǔ)的如何做筆記結(jié)合到我的學(xué)習(xí)生活上。因此机断，我需要遵循的原則是：認真對待每一門課楷拳，從每一個細節(jié)中獲取對自己有益的知識。
本文是【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認知】課程作業(yè)吏奸，作業(yè)類型是“注意力監(jiān)控報告”欢揖，指導(dǎo)老師為張淑娟。
