現(xiàn)代社會羞芍，無論你從事什么職業(yè)堂竟，都要學(xué)習很多專業(yè)知識和技能魂毁，要參加各種考試取得職業(yè)資格，再不啻也得有個崗前培訓(xùn)什么的跃捣∈＃可當父母這么重要的事情卻沒有任何門檻。有責任心的會想想要怎么教育孩子疚漆，碎片閱讀的關(guān)注點育兒大V和網(wǎng)絡(luò)熱點酣胀；沒責任心的刁赦，連為什么要生孩子可能都沒認真想過，養(yǎng)育孩子完全憑本能和老一輩的傳統(tǒng)闻镶，至于孩子能長大那你就要感恩養(yǎng)育之恩甚脉。在這樣快節(jié)奏和高壓力的社會發(fā)展節(jié)奏下，能有多少家長系統(tǒng)地學(xué)習和研究過兒童生理铆农、心理的特點以及教育的理論呢牺氨？有如日本作家伊坂幸太郎說，“一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試墩剖，就覺得真是太可怕了猴凹。”
其實認真的學(xué)習兒童方面的知識就會發(fā)現(xiàn)岭皂，很多理解不了的與成人思維完全不同的兒童行為都是有原因的郊霎。只有真正站在兒童的角度去理解他妹沙，才能更好的教育他埠啃、引導(dǎo)他辆飘。最近看的育兒書中有一本孫瑞雪《捕捉兒童敏感期》份殿，此書基于兒童發(fā)展心理學(xué)的觀點，結(jié)合蒙臺梭利的教育理念肖油，通過案例的形式向我們介紹了兒童成長過程中每個不同階段的敏感期卢未。所謂敏感期觅够，是指在0—6歲的成長過程中陶因，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使骡苞，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中的某一事物的特質(zhì)楷扬，并不斷重復(fù)實踐的過程烙如。順利通過一個敏感期后，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面毅否。雖然書中將所有問題都歸結(jié)為敏感期，并將敏感期劃分的極度細微蝇刀，且認為錯過敏感期就會對兒童的心理發(fā)展造成缺失和傷害螟加，這些觀點都過于教條和僵硬。但總體上吞琐，關(guān)注孩子每個階段的變化捆探，理解他，鼓勵他站粟，給他慢慢適應(yīng)環(huán)境的時間和實踐機會黍图，這個大的方向是沒問題的。
真心覺得養(yǎng)孩子是一件考驗良心的事奴烙，你花10分力還是花6分力助被，孩子都會長大剖张，而且只要不違法也沒有什么機構(gòu)來考察和評定你。而中國傳統(tǒng)文化和父權(quán)特征又要求孩子不能質(zhì)疑父母揩环，單方面強調(diào)孝順搔弄。所以，相對于孩子擁有碾壓性絕對權(quán)力的父母到底要承擔哪些責任真是對人性的一次檢驗丰滑。而帶孩子更是一件考驗?zāi)托牡氖鹿擞蹋@需要你投入大量的時間、金錢和精力褒墨，需要人們在事業(yè)上升期分出很多資源在孩子身上炫刷，而很多時候孩子并不理解，他的成長不會按照你的步調(diào)郁妈，教育的干預(yù)效果也是有限的浑玛，而你能做的只是陪著她慢慢長大。
